北师大版小学六年级上册第五章第三节身高的情况同步练习

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北师大版数学六年级上册第五章第三节身高的情况同步练习
一、单选题
1、要统计小红身高的变化情况应选用（ ）统计图。
A.折线 B.扇形 C. 条形
答案：A
解析：解答：要统计小红身高的变化情况应选用折线统计图
分析：要熟练掌握统计图的特点，条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，根据实际情况灵活选择。
2、（ ）统计图能表示一组男生的跳绳成绩。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
答案：A
解析：解答：根据统计图的特点，条形统计图能表示一组男生的跳绳成绩。
分析：考查的是条形统计图的特点及应用，条形统计图能很容易看出数量的多少，根据特点灵活地选择。
3、主要很容易看出各种数量的多少，应选择（ ）统计图。
A.条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图
答案：A
解析：解答：根据统计图的特点可知：主要很容易看出各种数量的多少，应选择条形统计图。
分析：考查折线统计图的特点和作用，并且能够根据它的特点和作用解决有关的实际问题，条形统计图能很容易看出数量的多少。
4、要记录某地四个季度降雨量的情况，最好选用（　　）统计图。
A.条形 B.折线 C.扇形
答案：A
解析：解答：根据统计图的特点可知，要记录某地四个季度降雨量的情况，最好选用条形统计图。
分析：本题考查的是条形统计图的特点及应用，关键是掌握统计图的特点，条形统计图能很容易看出数量的多少。
5、某地去年最后四个月的降水量如图，这个地方在这四个月里每月平均降水量（　　）毫米。
A、147 B.98 C.96 D.86
答案：C
解析：解答：（147＋98＋65＋74）÷4
＝384÷4
＝96（毫米）；
分析：考查了根据统计图回答问题，找出这分别找出这四个月的降水量，然后根据求平均数的方法，用总量除以总份数，求出这四个月的平均降水量。
二、判断
6、 条形统计图可以看出数量的增减变化。
答案：错误
解析：解答：折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况，所以原题说法错误。
分析：此题考查了统计图的特点，条形统计图的特点：能清楚的表示出数量的多少；折线统计图的特点：不但可以表示出数量的多少，而且能看出各种数量的增减变化情况。
7、反映一周的气温变化，绘制条形统计图最合适。
答案：错误
解析：解答：反映一周的气温变化，绘制折线统计图最合适。
分析：此题考查对统计图特点的掌握情况，折线统计图的特点：不但可以表示数量的多少，而且可以看出各种数量的增减变化情况，平时要注意对基础知识的积累。
8、从条形统计图里能清楚地看出各种数量的多少。
答案：正确
解析：解答：根据条形统计图的特点和作用，可知从条形统计图里能清楚地看出各种数量的多少．这种说法是正确的。
分析：此题考查的目的是：理解和掌握条形统计图的特点和作用，能够根据它的特点和作用，解决有关的实际问题，通过条形统计图可以直观地看出数量的多少，便于进行比较。
9、条形统计图的直条越宽表示的数越大。
答案：错误
解析：解答：根据条形统计图的意义可知，条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来 ，所以原题说法错误。
分析：此题应根据条形统计图的意义以及制作条形统计图的方法进行解答，掌握条形统计图的意义和特点是解决问题的关键。
10、条形统计图和折线统计图都能表示出数量的变化趋势。
答案：错误
解析：解答：由统计图的特点可知，折线统计图能表示出数量的变化趋势，条形统计图则不能。
分析：首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。
三、填空
11、条形统计图还可以画成 统计图，这种统计图容易看出增减变化情况。
答案：折线
解析：解答：根据折线统计图的特点可知，条形统计图还可以画成折线统计图，这种统计图容易看出增减变化情况。
分析：此题主要考查折线统计图的特点和作用，能够根据它的特点和作用解决有关的实际问题。
12、条形统计图和折线统计图都用 表示一定的数量。
答案：一个单位长度
解析：解答：由条形、折线统计图的含义可知：条形统计图和折线统计图都用一个单位长度表示一定的数量。
分析：根据条形、折线统计图的含义，条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同；折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
13、条形统计图可以分为 条形统计图 条形统计图。
答案：单式|复式
解析：解答：条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据。
分析：此题考查了条形统计图的分类和特点，条形统计图可以分为单式条形统计图和复式条形统计图。
14、常用的复式条形统计图有 和 两种。
答案：竖式|横式
解析：解答：常用的复式条形统计图有竖式和横式两种。
分析：考查了复式条形统计图的种类，常用的复式条形统计图有竖式和横式两种。
15、复式条形统计图一定要 。
答案：标注图例
解析：解答：复式条形统计图为区别所标示的两种数量，通常选用不同颜色（或线条）的直条，即标明图例。
分析：本题考查的是制作复式条形统计图时，一定要标清图例，也就是右上角区分数据条的两种颜色的标示，需要牢记掌握。
16、条形统计图的特点是 。
答案：能很容易看出数量的多少
解析：解答：根据统计图的特点可知：条形统计图的特点是能很容易看出数量的多少。
分析：根据条形统计图的特点进行解答，条形统计图能很容易看出数量的多少。
17、在一幅条形统计图上，纵轴用1厘米表示40棵树，表示120棵树应画 厘米，一个条形长3.5厘米，它表示 棵树。
答案：3|140
解析：解答：120÷40＝3（厘米）40×3.5＝140（棵）
所以，表示120棵树应画 3厘米；一个条形长3.5厘米，它表示 140棵树。
分析：本题考查条形统计图的纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系，注意在同一个条形统计图中，用固定的长度表示一定数量。
18、某校四年级一班参加兴趣小组的人数统计如图所示，其中，参加 小组的人数最多。
答案：计算机
解析：解答：从统计图中直接看出，参加计算机小组的人数最多。
分析：此题考查了条形统计图的结构特点的认识及运用，统计图中长条最高的数量最多，最短的数量最少。
19、光明数学参加课外活动小组的人数统计如图所示，则该校参加课外活动小组的共有
人。
答案：105
解析：解答：6＋9＋15＋20＋25＋30 ＝105（人）
所以，该校参加课外活动小组的共有105人。
分析： 根据条形统计图回答问题，看懂统计图，找出直条的的高度表示的人数，再把所有小组的人数加起来即可。
20、看图回答问题
①纵轴上每小格表示 台。
②一月份销售取暖器 台， 月份销售的冰箱最少。
答案：10|90|二
解析：解答：①由图可知，纵轴上每小格表示10台；②一月份销售取暖器 90台，二月份销售的冰箱最少。
分析：本题是考查如何从复式条形统计图获取信息，纵轴上的数据表示台数，每格代表10台．横轴上数据表示月份，直条高的就是销量多的，矮的就是销量少的。
四、解答题
21、下面是小明身高统计图。（单位：厘米）
（1） 小明从8岁到10岁，长高了多少？
答案：解答：145－130＝15（厘米）
答：长高了15厘米。
（2）小明从几岁到几岁那一年长的最快？长高了多少？
答案：小明8岁到9岁那年长的最高。
138－130＝8（厘米）
答：长高了8厘米。
解析：
分析：用10岁的身高减去小明8岁的身高就是小明长高了多少厘米；本题考查的是条形统计图的运用，看懂图意是解答本题的关键。
22、 如图是银河超市某种饮料四个季度销售量统计图
（1）哪个季度的销售量最多？比最少的多多少？
答案：53－30＝23（箱）
答：第二季度销售量最多，比最少的多23箱。
（2） 根据统计图，你认为该季度销售量最多的原因是什么？
答案：第二季度的销售量最多可能是因为该季度天气渐热或银河超市对这种饮料进行了促销活动，所以该季度的销售量最多。
（3）平均每个季度的销售量是多少？
答案：（35＋53＋40＋30）÷4
＝158÷4
＝39.5（箱）
答：平均每个季度销售量是39.5箱
解析：
分析：先从统计图中找出销售最多的和最少的，然后相减；结合实际分析销售最多的原因；把四个季度销售量相加的和除以4，列式计算；此题主要考查的是如何从条形统计图中获取信息，然后再根据信息进行相应的计算、猜测。
23、国庆节放假的三天中，百货大楼销售衣服统计图。
（1） 三天共售童装（ ）套，成人装（ ）套。
答案：解答：（1）75＋60＋70＝205（套）
40＋40＋30＝110（套）
答：三天共售童装205套，成人装110套。
（2）你还能提出什么数学问题？
答案：童装哪天销售的最多？
75＞70＞60，
答：10月1日童装销售的最多
解析：
分析：由图中找出童装三天销售的数量，相加即可；同理找出成人装再相加；根据图意提出合理的问题。关键是能从统计图中获取信息并解决问题。
24、实验数学为鼓号队买服装，下面是他们的身高记录（单位：厘米）136 134 124 132 127 130 127 128 130 144
136 133 126 135 141 147 141 134 138 137
把上面的数据进行整理，填写下表。
根据表中的数据，回答下面的问题。
哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？
答案：见解析
解析：解答：把上面的数据进行整理，填表如下：
答：130～139身高段的人数最多；140～149身高段的人数最少。
分析：把这组原始数据，用写“正”字的方法进行统计，统计出各身高段人数，再求出合计，填入统计表中；再得出各身高段的最多和最少，原始数据的整理通常用写“正”字的方法，能避免漏统计或重复统计。
25、甲、乙两个村2001-2009年家庭汽车拥有量统计图
（1）2007年乙村家庭汽车拥有量是2001年的几倍？
答案：12÷3＝4
答：2007年乙村家庭汽车拥有量是2001年的4倍。
（2）2009年甲村家庭汽车拥有量是2001年的几倍？
答案：26÷2＝13
答：2009年甲村家庭汽车拥有量是2001年的13倍。
（3）你还能得到什么信息？有什么感受？
答案：从图中可以看出：从2001年到2009年购买汽车的辆数逐步增多，说明人民的生活逐渐富裕。
解析：
分析：考查从统计图中获取正确信息的能力，并能能解决问题的能力，用到的知识点：除法的意义。
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