部编版语文二年级下册期末综合素养培优卷（四） （含答案）

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期末综合素养培优卷（四） 部编版语文二年级下册
班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、拼音与汉字基础（25分）
1、看拼音写词语，并按要求分类。（10分）
shén zhōu 　　wēn nuǎn 　　jīng líng 　 　yóu xì 　 　yǔ zhòu
（　　　 　） （　　 　　） （　 　　　） （ 　　　　） （ 　　　　）
左右结构：________　半包围结构：________　上下结构：________
2、给下列多音字组词。（6分）
长 cháng（　　　 　）　 zhǎng（　 　　　）
发 fā （　　　 　）　 fà （　　 　　）
种 zhǒng（　　　 　） 　zhòng（　　 　　）
3、写出带有下列偏旁的字并组词。（9分）
氵（　 ）________　木（ 　）________　讠（ 　）________
氵（　 ）________　木（　 ）________　讠（ 　）________
二、词语与句子运用（25分）
1、补充词语并选词填空。（8分）
① （ 　）（　 ）力尽　② （ 　）（　 ）隔绝　③ 揠（ 　）助（ 　）
④ 碧（　 ）如（ 　）　⑤ （　 ）（　 ）图强　⑥ （ 　）（　 ）拂面
形容春天的词语：________　寓言成语：________　人物品质：________
2、选择合适的词语填空。（6分）
亲切　亲热　亲爱
① 老师（　　　　）地问：“你作业完成了吗？”
② 同学们（　　　　）地围坐在一起。
③ 我想念（　　　　）的祖国妈妈。
静静地　悄悄地　轻轻地
④ 雪花（　　　　）落在地上。
⑤ 妈妈（　　　　）关上门。
⑥ 爷爷在沙发上（　　　　）休息。
3、按要求写句子。（11分）
① 仿写比喻句：
例：大象的耳朵像扇子。________________________________________________________
② 用“如果……就……”造句________________________________________________________
③ 修改病句：
“我穿着新衣服和帽子去学校。”
________________________________________________________
④ 改为“被”字句：
“小明把教室打扫干净了。”________________________________________________________
⑤ 把句子写具体：
“同学们在__________听老师__________讲课。”
三、日积月累与课文理解（15分）
1、默写古诗《村居》。（5分）
________________________________________________________
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2、根据课文内容填空。（8分）
① 《神州谣》中，“______________，珠峰耸”描绘了祖国山河的壮丽。
② 《要是你在野外迷了路》中，北极星是天然的______________。
③ 《蜘蛛开店》告诉我们，____________________________________________。
④ 《小马过河》的故事让我们明白，_______________________________________________。
3、口语交际。（2分）
如果你看到同学在图书馆大声喧哗，你会怎么说？请用礼貌的语气劝阻。
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四、阅读理解（20分）
阅读短文，完成练习。
《小马过河》（节选）
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
1、短文共有________个自然段。（2分）
2、牛伯伯和松鼠对河水的看法有什么不同？（3分）
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3、妈妈告诉小马什么道理？（4分）
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4、如果你是小马，听了妈妈的话会怎么做？（5分）
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5、用“难为情”写一句话。（6分）
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五、写话表达（15分）
仔细观察下面的图画，图中有哪些人？他们在做什么？发挥想象，写一段通顺的话。
要求：① 题目自拟；② 语句通顺，标点正确；③ 不少于80字。
参考答案
一、拼音与汉字基础
1、【答案】神州、温暖、精灵、游戏、宇宙
左右结构：神、温、暖、精、游　半包围结构：匹、周　上下结构：宇、宙
【解析】汉字结构分类需准确，如“周”为半包围结构。
2、【答案】长短、长大；发现、头发；种子、种地
【解析】多音字组词需结合语境，如“种”在“种子”中读zhǒng。
3、【答案】示例：江（长江）、河（河水）；树（树木）、林（树林）；说（说话）、话（话语）
【解析】加偏旁组新字需注意字形，如“氵”加“工”为“江”。
二、词语与句子运用
1、【答案】① 筋疲力尽　② 与世隔绝　③ 揠苗助长　④ 碧空如洗　⑤ 奋发图强　⑥ 春风拂面
形容春天：④⑥　寓言成语：③　人物品质：⑤
【解析】成语分类需结合词义，如“揠苗助长”属于寓言故事。
2、【答案】① 亲切　② 亲热　③ 亲爱；④ 悄悄地　⑤ 轻轻地　⑥ 静静地
【解析】词语搭配需符合语境，如“亲切地问”体现关怀。
3、【答案】
① 示例：弯弯的月亮像小船。
② 示例：如果明天不下雨，我们就去公园。
③ 我穿着新衣服，戴着帽子去学校。（添加“戴着”）
④ 教室被小明打扫干净了。
⑤ 示例：同学们在教室里认真地听老师耐心地讲课。
【解析】句式转换需注意结构，病句修改需搭配合理。
三、日积月累与课文理解
1、【答案】草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【解析】古诗默写需注意“莺、鸢”等字的写法。
2、【答案】
① 黄河奔，长江涌
② 指南针
③ 做事情要坚持，不能半途而废
④ 遇到问题要自己尝试，不能光听别人说
【解析】课文理解需结合主旨，如《蜘蛛开店》强调坚持。
3、【答案】示例：同学，图书馆需要保持安静，我们小声说话好吗？
【解析】口语交际需使用礼貌用语，表达关心。
四、阅读理解
1、【答案】5
【解析】自然段以换行区分，共5个段落。
2、【答案】牛伯伯说河水很浅，松鼠说河水很深。
【解析】从“牛伯伯也这么说”和“松鼠说河水很深”得出。
3、【答案】光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的，要亲自尝试。
【解析】根据妈妈的话总结。
4、【答案】示例：我会走到河边，小心地试探河水的深浅，然后过河。
【解析】需结合故事主题（实践出真知）作答。
5、【答案】示例：小红不小心弄坏了同桌的铅笔，她难为情地说了声“对不起”。
【解析】需结合语境，正确使用词语。
五、写话表达
【答案】略。
【解析】需围绕图画内容，按一定顺序描写，语句通顺，标点正确。