部编版语文二年级下册期末综合素养培优卷（八） （含答案）

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期末综合素养培优卷（八） 部编版语文二年级下册
班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、基础知识与运用（30分）
1、多音字组词。（6分）
发　　　fā （　　　　　）　　　　fà （　　　　　）
行　　　xíng（　　　　　）　　　　háng（　　　　　）
好　　　hǎo （　　　　　）　　　　hào （　　　　　）
2、按要求写词语。（6分）
① 例：碧绿碧绿（ABAB式）
_____________　_____________　_____________
② 例：亡羊补牢（寓言成语）
_____________　_____________　_____________
3、选词填空。（6分）
严肃　严格　严厉
① 老师的神情变得（　　　　）了，她指出了小明的错误。
② 爸爸对我要求很（　　　　），每天必须完成作业才能玩。
③ 妈妈（　　　　）地批评了我，因为我撒谎了。
4、句子转换。（6分）
① 改为“把”字句：
“书包被我整理好了。”________________________________________________________
② 仿写比喻句：
例：大象的耳朵像两把大扇子。________________________________________________________
③ 用“一边……一边……”造句。
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5、查字典填空。（6分）
“鹿”字用部首查字法应查________部，共________画，第五笔是________。
“商”字用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________，组词________。
二、识字与文化积累（15分）
1、根据《神州谣》填空。（5分）
__________奔，__________涌，__________长，__________耸。
各民族，__________，情谊浓，__________。
2、默写《传统节日》中的句子。（5分）
清明节，__________，__________去祭扫。
过端午，__________，__________赛龙舟。
3、给下列汉字分类。（5分）
州　民　壳　谊　转
左右结构：__________　独体字：__________　上下结构：__________
三、课文理解与口语表达（15分）
1、根据课文内容填空。（8分）
① 《找春天》中，孩子们发现春天在__________、__________、__________、__________。
② 《邓小平爷爷植树》中，邓小平爷爷在__________年__________月__________日种下了一棵__________树。
③ 《蜘蛛开店》中，蜘蛛第三次决定卖__________，遇到了__________。
2、口语交际。（7分）
如果你看到同学在图书馆大声喧哗，你会怎么说？请结合“注意说话的语气”礼貌劝阻。
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四、阅读理解（20分）
课内阅读：阅读《彩色的梦》（节选），完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
1、文中“脚尖”指的是什么？（3分）
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2、用“__________”画出描写颜色的词语。（3分）
3、仿写句子：
脚尖滑过的地方，__________，__________；__________，__________。（3分）
课外阅读：阅读《小蚂蚁搬西瓜》，完成练习。
一只小蚂蚁在草丛里发现了一块大西瓜，它赶紧跑回蚁巢，叫来许多伙伴。它们一起推西瓜，可是西瓜太大了，怎么也推不动。这时，一只小蚂蚁灵机一动，说：“我们可以把西瓜分成小块，然后搬回家。”于是，它们用小铲子把西瓜挖成小块，再一块一块地搬回了家。最后，它们还把西瓜皮当作滑梯，玩得可开心了！
1、小蚂蚁用什么方法搬西瓜？（3分）
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2、从哪里可以看出小蚂蚁很聪明？（3分）
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3、小蚂蚁们最后把西瓜皮当作什么？（2分）
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4、你觉得小蚂蚁们有什么优点？（3分）
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五、写话表达（10分）
根据“长大以后做什么”口语交际主题，写一段短文。
要求：① 题目自拟；② 语句通顺，标点正确；③ 不少于80字。
参考答案
一、基础知识与运用
1、【答案】发现、头发；行走、银行；好人、爱好
【解析】多音字需结合语境区分，如“发”在“发现”中读fā，在“头发”中读fà。
2、【答案】① 火红火红、金黄金黄、乌黑乌黑；② 画龙点睛、狐假虎威、刻舟求剑
【解析】ABAB式词语需重复两个相同的形容词，寓言成语需源自寓言故事。
3、【答案】① 严肃；② 严格；③ 严厉
【解析】词语辨析需结合语境，“严肃”强调神情认真，“严格”强调要求高。
4、【答案】
① 我把书包整理好了。
② 示例：弯弯的月亮像小船。
③ 示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。
【解析】“把”字句需调整语序，比喻句需找到本体和喻体的相似点。
5、【答案】鹿　11　丿　S　shāng　商店
【解析】“鹿”是独体字，部首即本身，“商”的音序是S，音节为shāng。
二、识字与文化积累
1、【答案】黄河　长江　长城　珠峰　情谊浓　齐奋发
【解析】默写《神州谣》中的句子，注意“珠峰” “奋发”的写法。
2、【答案】雨纷纷　先人墓前　赛龙舟　粽子艾香
【解析】默写《传统节日》中的句子，注意“雨纷纷” “粽子艾香”的搭配。
3、【答案】左右结构：谊、转；独体字：州、民；上下结构：壳
【解析】汉字结构分类需准确，“谊”是左右结构，“壳”是上下结构。
三、课文理解与口语表达
1、【答案】
① 小草、野花、嫩芽、小溪
② 1987　3　12　柏
③ 袜子　蜈蚣
【解析】考查重点课文内容，需记忆关键事件和人物。
2、【答案】示例：同学你好，图书馆是安静学习的地方，我们小声说话好吗？
【解析】口语交际需使用礼貌语气，结合“注意说话的语气”主题。
四、阅读理解
课内阅读
1、【答案】“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖。
【解析】从《彩色的梦》课文 context 可知，“脚尖”代指画笔。
2、【答案】绿、红、蓝
【解析】直接提取文中表示颜色的词语。
3、【答案】示例：大片的稻田，黄了；满树的苹果，红了。
【解析】需模仿原文句式，描述颜色变化。
课外阅读
1、【答案】把西瓜分成小块，再一块一块搬回家。
【解析】从“分成小块” “搬回家”概括方法。
2、【答案】小蚂蚁想到把西瓜分成小块搬运，体现了聪明。
【解析】从“灵机一动”和具体方法得出。
3、【答案】当作滑梯。
【解析】直接引用文中“西瓜皮当作滑梯”。
4、【答案】小蚂蚁们聪明、团结、爱动脑筋。
【解析】从分工合作和解决问题的方法概括品质。
五、写话表达
【答案】略
【解析】需围绕“长大以后做什么”主题，说明原因和目标，语句通顺。