折一折，做一做 教学设计 (1)
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折一折，做一做
1教学目标
1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。
2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。21cnjy.com
2重点难点
重点：认识对称现象。
难点：体会对称图形的特征。
3学情分析
二年级学生认知水平上虽然处于初级阶段，但基本形成完整的基本知识结构体系。由于学生所特有的年龄的特点，学生的有意注意占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本能跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生学习的积极性也很容易调动。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】一、组织活动，揭示课题
1、教师动手操作，学生认真观察。
（1）教师取一张白纸、对折。
（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）
在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。
（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）
整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）
这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、认识对称图形
1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）
2、学生动手操作。
（1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。
（2用剪刀剪下图形，再打开。
（3告诉学生，这样的图形是对称图形。
3、认识对称轴。
（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？
（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。
（3）让学生自己试一试。
4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）21教育网
活动3【活动】三、课堂活动
1、生活中你见过哪些图形是对称的？
让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。
2、练一练第1、2和3题。www.21-cn-jy.com
活动4【作业】四、作业设计
1、给对称图形打“√”。
2、找一找哪些字是对称的。
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折一折，做一做
1教学目标
1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。
2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。21cnjy.com
2重点难点
重点：认识对称现象。
难点：体会对称图形的特征。
3学情分析
二年级学生认知水平上虽然处于初级阶段，但基本形成完整的基本知识结构体系。由于学生所特有的年龄的特点，学生的有意注意占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本能跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生学习的积极性也很容易调动。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】一、组织活动，揭示课题
1、教师动手操作，学生认真观察。
（1）教师取一张白纸、对折。
（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）
在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。
（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）
整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）
这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、认识对称图形
1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）
2、学生动手操作。
（1各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。
（2用剪刀剪下图形，再打开。
（3告诉学生，这样的图形是对称图形。
3、认识对称轴。
（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？
（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。
（3）让学生自己试一试。
4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）21教育网
活动3【活动】三、课堂活动
1、生活中你见过哪些图形是对称的？
让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。
2、练一练第1、2和3题。www.21-cn-jy.com
活动4【作业】四、作业设计
1、给对称图形打“√”。
2、找一找哪些字是对称的。
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