折一折，做一做
1教学目标
1、 通过折一折、做一做等活动，感受图形的变化。
2、 借助剪一剪活动，观察图形形成的过程，体会部分图形和完整图形的关系，并能快捷准确地剪出完整的图形。
3、 以活动为载体，培养学生处方探索，合作交流的能力。
2学情分析
学生的动手操作能力还有待于提高，课前要布置孩子进行适当的学具准备
3重点难点
教学重点：
唤醒学生已有的经验，在动手操作中体会图形的变化。
教学难点：
适时点拨，引导学生制作出自己喜欢的图形。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入，揭示课题
1、教师动手操作，学生认真观察。 （1）教师取一张白纸、对折。 （2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1） 在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。 （3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2） 整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）今天你们想不想自己动手折一折，做一做呢？板书课题：折一折 做一做
活动2【讲授】（一）剪一剪
1、你能剪一件小衣服吗？
要求看清书中的示意图，按照书中提示的方法和步骤自己试着剪一剪。（自己学习）
2、和你的同桌互相看一看，并说说你是怎么剪出来的。
3、同学们都剪出来了吗？有没有没剪出来的？
4、谁能说一说自己是怎么剪的。
根据学生出现的回答，相机进行点拨。
（1） 把纸对折，要注意什么？
（2） 勾画一半图案。
（3） 剪纸。按勾画的图案进行裁剪。
（4） 打开图形，看看有什么变化。
A、左边和右边的图形形状是对对称的。
B、对折后只要画出图形的一半就可以剪出完整的图形。
（5） 操作时候需要注意什么呢？
A、对折一定要对齐。
B、描线描得像不像很重要。
C、画图形前，仔细观察，要先画出图形的一半。
结合学生的回答进一步提示图案画在对折后的一侧，即：
D、从不开口处开始画剪。
活动3【活动】（二）、试一试
想办法得到后面三个图形。
个别辅导：教师在巡视指导时，着重观察、帮助那些动手能力较弱的学生。活动完成后和同桌说说你是怎样剪的。
学生汇报。
活动4【练习】（三），说一说
操作中应该注意什么问题？请结合具体的图形说一说。
小结：
A、对折一定要对齐。
B、画图形前，仔细观察，要很不错画出图形的一半。
C、一定要注意从不开口处开始画，剪。
活动5【测试】（四）应用
同学们已撑握了折一折、剪一剪的方法，现在老师和大家一起做一些更漂亮的、难度更大的图形，你们敢挑战吗？
活动6【作业】三、总结
同学们在生活中你在哪看到过类似的图形呢？收集你喜欢的图形，用这节课所学习的方法做一做。
活动7【讲授】板书设计
折一折 做一做
A对折——要对齐
B描线——画图形的一半
C从不开口处开始画、剪
课件10张PPT。折一折
做一做请你欣赏一些剪纸艺术请你欣赏一些剪纸艺术请你欣赏一些剪纸艺术看一看试一试想一想说一说，操作中要注意什么问题？练一练练一练试一试请你自己设计一个小作品
