2 力的平衡
知识点1 合力
1．关于同一直线上的两个力的合成，下列说法正确的是( )
A．两个不为零的力，其合力一定不为零
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D．不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同
2．(山东菏泽郓城县期中)作用在一个物体上的两个力的合力为F＝300 N，其中F1＝200 N，且两个力在同一直线上，则另一个力F2的大小是( )
A．100 N B．500 N
C．100 N或500 N D．100 N或400 N
3．关于同一直线上二力合成的情况，可以用下面的漫画来说明，请看图。
(1)同一直线上，“领着干”和“帮着干”两种力的方向__ __，那么，两个力合力的大小就等于两个力的大小__ __，方向与这两个力的方向__ __(选填“相同”或“相反”)。
(2)同一直线上，“领着干”和“对着干”两种力的方向__ __，那么，两个力合力的大小就等于两个力的大小__ __，方向与__ __(选填“较大”或“较小”)的力的方向相同。
知识点2 力的平衡
4．(山东菏泽牡丹区期末)物理从生活中来又到生活中去。下列场景(如图所示)中的物体处于平衡状态的是( )
A．甲图，绕地球运动的卫星
B．乙图，加速追赶猎物的猎豹
C．丙图，下落的苹果
D．丁图，匀速竖直下降的跳伞运动员
5．(山东济宁学院附属中学期中)用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图所示，其中小球受平衡力作用的是( )
A． B．
C． D．
6．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球从A到B的过程中受__ __个力作用。小球到达B点时处于__ __(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
知识点3 二力平衡的条件
7．(河北邯郸期中)下图中，物体受到的力是一对平衡力的是( )
A． B．
C. D．
8．(四川校级期中)如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力( )
A．大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上
D．是否作用在同一直线上
9．(四川成都青白江期末)我国的“复兴号”动车组具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有__ __，它能与动车一起继续向前运动；“纹丝不动”的硬币受到的重力与窗台对它的支持力是一对__ __(选填“平衡力”或“相互作用力”)。
10．放在桌子上的课本，受到向下的__ __和桌子对它的__ __，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3 N，则桌子对它的支持力是__ __N。
11．(四川巴中中考)如图所示，某同学静止站立在水平地面上。下列说法正确的是( )
A．人对地面的压力与地面对人的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力与地面对人的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力与地面对人的支持力是一对相互作用力
D．人受到的重力与人对地面的压力是一对相互作用力
12．(四川南充期末)如图，是小辉同学航拍南充美景所用的无人机。无人机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，它受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的空气阻力，则( )
A．F1＝F2＝F3 B．F1＜F2＜F3
C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F3＜F2
13．(四川泸州月考)如图所示，铁块A重3 N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重1 N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。A受到的摩擦力大小为( )
A．1 N B．2 N
C．3 N D．4 N
14．(河北沧州青县期末)如图所示的是一件工艺品，就是合金制成的“马踏飞燕”立在水平木制底座上。马仅用一蹄就能稳稳地踏在飞燕上，这只蹄子的中心与马的__ __应该在一条竖直线上。“马踏飞燕”受到的重力和__ __是相互平衡的力。
15．(四川泸州纳溪区期末)某兴趣小组在课外做“探究二力平衡的条件”的实验，图中每个钩码所受重力为1 N。
(1)小聪同学按照图甲所示安装好器材，发现木块平衡时，在水平方向上所受的两个拉力大小并不相等，说明桌面对木块有水平__ __(选填“向左”或“向右”)、大小为__ __N的力的作用。
(2)针对小聪实验的不足，小明在老师的启发下设计了如图乙所示的实验装置，可以减小桌面对小车的__ __(选填“支持力”或“摩擦力”)对实验结果的影响。
(3)小明在此实验中，判断小车是否受平衡力作用的依据是小车是否保持__ __(选填“静止”或“加速运动”)状态。
(4)他们利用图乙进行多次实验发现，两边的钩码个数不同时，小车将加速运动，说明彼此平衡的两个力大小应__ __。
(5)图乙中的小车处于静止后，保持两边钩码数相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后放开，小车将转动回到原来位置，说明彼此平衡的两个力必须在__ __上。
(6)小华同学发现小明的设计不好探究“相互平衡的两个力是否必须在同一物体上？”于是他用轻薄塑料片代替了小车来探究，你认为下一步操作是__ __。(填序号)
A．左右各加一个钩码
B．把卡片剪成两半
C．把卡片扭转一个角度
(7)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丁所示。在左右两侧各挂上重2 N的砝码，若忽略绳重和摩擦，则可推测弹簧测力计的示数为__ __N。
16．(科学思维)(山东聊城期中)双轮电动平衡车越来越受到年轻人的喜爱。质量为50 kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，已知平衡车的质量为10 kg，平衡车受到的阻力为总重的。求：(g取10 N/kg)
(1)平衡车所受的重力；
(2)小红驾驶平衡车时，地面对平衡车的支持力；
(3)小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。2 力的平衡
知识点1 合力
1．关于同一直线上的两个力的合成，下列说法正确的是( D )
A．两个不为零的力，其合力一定不为零
B．两个力的合力，一定大于其中任何一个力
C．求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加
D．不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同
2．(山东菏泽郓城县期中)作用在一个物体上的两个力的合力为F＝300 N，其中F1＝200 N，且两个力在同一直线上，则另一个力F2的大小是( C )
A．100 N B．500 N
C．100 N或500 N D．100 N或400 N
3．关于同一直线上二力合成的情况，可以用下面的漫画来说明，请看图。
(1)同一直线上，“领着干”和“帮着干”两种力的方向__相同__，那么，两个力合力的大小就等于两个力的大小__之和__，方向与这两个力的方向__相同__(选填“相同”或“相反”)。
(2)同一直线上，“领着干”和“对着干”两种力的方向__相反__，那么，两个力合力的大小就等于两个力的大小__之差__，方向与__较大__(选填“较大”或“较小”)的力的方向相同。
知识点2 力的平衡
4．(山东菏泽牡丹区期末)物理从生活中来又到生活中去。下列场景(如图所示)中的物体处于平衡状态的是( D )
A．甲图，绕地球运动的卫星
B．乙图，加速追赶猎物的猎豹
C．丙图，下落的苹果
D．丁图，匀速竖直下降的跳伞运动员
5．(山东济宁学院附属中学期中)用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图所示，其中小球受平衡力作用的是( B )
A． B．
C． D．
A图小球做曲线运动，运动状态改变，受到的不是平衡力，故A错误；B图小球做匀速直线运动，运动状态不变，受到平衡力作用，故B正确；C图小球做圆周运动，运动状态不断改变，受到的不是平衡力，故C错误；D图小球做加速直线运动，运动状态改变，受到的不是平衡力，故D错误。
6．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球从A到B的过程中受__2__个力作用。小球到达B点时处于__非平衡__(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
知识点3 二力平衡的条件
7．(河北邯郸期中)下图中，物体受到的力是一对平衡力的是( C )
A． B．
C. D．
8．(四川校级期中)如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力( D )
A．大小是否相等
B．方向是否相反
C．是否作用在同一物体上
D．是否作用在同一直线上
9．(四川成都青白江期末)我国的“复兴号”动车组具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有__惯性__，它能与动车一起继续向前运动；“纹丝不动”的硬币受到的重力与窗台对它的支持力是一对__平衡力__(选填“平衡力”或“相互作用力”)。
10．放在桌子上的课本，受到向下的__重力__和桌子对它的__支持力__，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3 N，则桌子对它的支持力是__3__N。
11．(四川巴中中考)如图所示，某同学静止站立在水平地面上。下列说法正确的是( B )
A．人对地面的压力与地面对人的支持力是一对平衡力
B．人受到的重力与地面对人的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力与地面对人的支持力是一对相互作用力
D．人受到的重力与人对地面的压力是一对相互作用力
人对地面的压力与地面对人的支持力分别作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误；人受到的重力与地面对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确，C错误；人所受的重力和人对地面的压力，作用在不同物体上，并且二力方向相同，因此不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故D错误。
12．(四川南充期末)如图，是小辉同学航拍南充美景所用的无人机。无人机在匀速上升、空中悬停、匀速下降阶段，它受到的升力分别为F1、F2、F3，不计机身受到的空气阻力，则( A )
A．F1＝F2＝F3 B．F1＜F2＜F3
C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F3＜F2
13．(四川泸州月考)如图所示，铁块A重3 N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重1 N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。A受到的摩擦力大小为( D )
A．1 N B．2 N
C．3 N D．4 N
14．(河北沧州青县期末)如图所示的是一件工艺品，就是合金制成的“马踏飞燕”立在水平木制底座上。马仅用一蹄就能稳稳地踏在飞燕上，这只蹄子的中心与马的__重心__应该在一条竖直线上。“马踏飞燕”受到的重力和__支持力__是相互平衡的力。
15．(四川泸州纳溪区期末)某兴趣小组在课外做“探究二力平衡的条件”的实验，图中每个钩码所受重力为1 N。
(1)小聪同学按照图甲所示安装好器材，发现木块平衡时，在水平方向上所受的两个拉力大小并不相等，说明桌面对木块有水平__向右__(选填“向左”或“向右”)、大小为__1__N的力的作用。
(2)针对小聪实验的不足，小明在老师的启发下设计了如图乙所示的实验装置，可以减小桌面对小车的__摩擦力__(选填“支持力”或“摩擦力”)对实验结果的影响。
(3)小明在此实验中，判断小车是否受平衡力作用的依据是小车是否保持__静止__(选填“静止”或“加速运动”)状态。
(4)他们利用图乙进行多次实验发现，两边的钩码个数不同时，小车将加速运动，说明彼此平衡的两个力大小应__相等__。
(5)图乙中的小车处于静止后，保持两边钩码数相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后放开，小车将转动回到原来位置，说明彼此平衡的两个力必须在__同一直线__上。
(6)小华同学发现小明的设计不好探究“相互平衡的两个力是否必须在同一物体上？”于是他用轻薄塑料片代替了小车来探究，你认为下一步操作是__B__。(填序号)
A．左右各加一个钩码
B．把卡片剪成两半
C．把卡片扭转一个角度
(7)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丁所示。在左右两侧各挂上重2 N的砝码，若忽略绳重和摩擦，则可推测弹簧测力计的示数为__2__N。
16．(科学思维)(山东聊城期中)双轮电动平衡车越来越受到年轻人的喜爱。质量为50 kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，已知平衡车的质量为10 kg，平衡车受到的阻力为总重的。求：(g取10 N/kg)
(1)平衡车所受的重力；
(2)小红驾驶平衡车时，地面对平衡车的支持力；
(3)小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力。
(1)平衡车所受的重力G车＝m车g＝10 kg×10 N/kg＝100 N；
(2)平衡车与小红所受的总重力G总＝m总g＝(m小红＋m车)g＝(50 kg＋10 kg)×10 N/kg＝600 N，
在竖直方向上平衡车静止，F支与G总是一对平衡力，所以地面对平衡车的支持力F支＝G总＝600 N；
(3)平衡车所受的阻力f＝G总＝×600 N＝120 N，
因为匀速行驶，所以平衡车的牵引力F牵引＝f＝120 N。
答：(1)平衡车所受的重力为100 N；
(2)小红驾驶平衡车时，地面对平衡车的支持力为600 N；
(3)小红驾驶平衡车时，平衡车的牵引力为120 N。
