买文具 教学设计 (2)
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文档简介
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买文具
1教学目标
知识与技能:
1、认识各种小面额人民币；
2、知道元、角、分之间的关系；
3、初步体会人民币的作用，并会买文具。
情感与态度、价值观：
对学生进行爱护人民币和养成良好花钱习惯的教育，初步体会人民币的作用，并培养学生观察能力，实践能力及合作能力。21教育网
2学情分析
3重点难点
认识各种小面额人民币及换算关系，并会实际买文具。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，激趣引入
今天是个风和日丽的好日子。笑笑家的文具店开业了，她想邀请我们去逛一逛，大家想去吗？（想）
瞧（点课件：文具店里的学习用品），商店里的学习用品可真多，谁来给大家介绍一下你看到了什么？它的价钱是多少？2·1·c·n·j·y
这些文具都是我们学习的好伙伴，除了要爱护它们，你们想不想亲自购买它们呢？（想）
如果要买这些文具，需要用什么？（钱）
对了，我们大家平时所用的钱就是中国的人民币（点课件出示要认识的人民币），这节课我们就来认识它们。（板书：认识人民币）【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】二、师生共同探究，合作认识人民币
人民币分类
老师知道每位小朋友在课前都准备了一个学具袋，现在就请你们将学具袋中的人民币分分类，分完后，同桌互相说一说自己是怎样分的？21cnjy.com
独立操作，同桌交流
汇报交流（学生边介绍边出示课件，明确分类方法）
２、认识人民币
元、角、分是人民币的计量单位，你能认出这些人民币是几元、几角、几分吗？同桌互相说一说，认一认每张人民币的钱数是多少，你是怎么记住它的。21·cn·jy·com
（１）同桌合作学习
（２）集体交流：谁愿意把你认识的人民币介绍给大家？说说你是怎么记住它的。
（３）小结：好极了，同学们想出了这么多的好办法来辨认人民币。现在就请你们拿出这些人民币同桌互相考一考。21·世纪
教育网
（４）快速辨认人民币：
现在老师手中有一些人民币，你们能准确的认出它吗？（师快速出示，学生集体辨认）
（５）招聘售货员
文具店的生意特别红火，笑笑想要在我们小朋友中招聘一名售货员。如果你能正确地换一换，算一算人民币，她会优先录用你的，想试试吗？www.21-cn-jy.com
Ａ、换零钱
点击课件出示“换一换“
现在笑笑想要把1元钱换成零钱可以怎样换？同桌互相商量一下，可以动手摆一摆。
你发现了什么？（根据学生回答贴图）引出“１元＝１０角”
１角钱换成零钱你会吗？你又发现了什么？引出“１角＝１０分”
小结：这就是元、角、分之间的关系，我们一起读一读好吗？
Ｂ、算一算：点击课件出示
活动3【活动】三、联系实际，运用新知
了解到了这些知识，在日常购物时我们才能清楚地知道如何付钱和怎样找钱。如果你现在手中只有1元钱，到笑笑文具店中会买什么学习用品呢？请说准你要买什么，付的钱数和找回的钱数。21世纪教育网版权所有
学生模拟购物
活动4【练习】四、 课堂评价，促进能力
１、那有没有人买转笔刀？为什么没人呢？怎么办呢？
２、如果你手中的钱够用，打算用哪些人民币来购买水彩笔和文具盒呢？
总结：同学们真棒，不但认识了人民币还会用人民币来购物，人民币上我们生活中离不开的好朋友，我们要爱惜它，不要随意折叠，更不要在它的上面乱写乱画。
活动5【作业】五、收获体会
小朋友们，通过这节课的学习你有什么收获呢？
回家把我们今天认识的人民币介绍给爸爸妈妈听好吗？
21世纪教育网
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买文具
1教学目标
知识与技能:
1、认识各种小面额人民币；
2、知道元、角、分之间的关系；
3、初步体会人民币的作用，并会买文具。
情感与态度、价值观：
对学生进行爱护人民币和养成良好花钱习惯的教育，初步体会人民币的作用，并培养学生观察能力，实践能力及合作能力。21教育网
2学情分析
3重点难点
认识各种小面额人民币及换算关系，并会实际买文具。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境，激趣引入
今天是个风和日丽的好日子。笑笑家的文具店开业了，她想邀请我们去逛一逛，大家想去吗？（想）
瞧（点课件：文具店里的学习用品），商店里的学习用品可真多，谁来给大家介绍一下你看到了什么？它的价钱是多少？2·1·c·n·j·y
这些文具都是我们学习的好伙伴，除了要爱护它们，你们想不想亲自购买它们呢？（想）
如果要买这些文具，需要用什么？（钱）
对了，我们大家平时所用的钱就是中国的人民币（点课件出示要认识的人民币），这节课我们就来认识它们。（板书：认识人民币）【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】二、师生共同探究，合作认识人民币
人民币分类
老师知道每位小朋友在课前都准备了一个学具袋，现在就请你们将学具袋中的人民币分分类，分完后，同桌互相说一说自己是怎样分的？21cnjy.com
独立操作，同桌交流
汇报交流（学生边介绍边出示课件，明确分类方法）
２、认识人民币
元、角、分是人民币的计量单位，你能认出这些人民币是几元、几角、几分吗？同桌互相说一说，认一认每张人民币的钱数是多少，你是怎么记住它的。21·cn·jy·com
（１）同桌合作学习
（２）集体交流：谁愿意把你认识的人民币介绍给大家？说说你是怎么记住它的。
（３）小结：好极了，同学们想出了这么多的好办法来辨认人民币。现在就请你们拿出这些人民币同桌互相考一考。21·世纪
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（４）快速辨认人民币：
现在老师手中有一些人民币，你们能准确的认出它吗？（师快速出示，学生集体辨认）
（５）招聘售货员
文具店的生意特别红火，笑笑想要在我们小朋友中招聘一名售货员。如果你能正确地换一换，算一算人民币，她会优先录用你的，想试试吗？www.21-cn-jy.com
Ａ、换零钱
点击课件出示“换一换“
现在笑笑想要把1元钱换成零钱可以怎样换？同桌互相商量一下，可以动手摆一摆。
你发现了什么？（根据学生回答贴图）引出“１元＝１０角”
１角钱换成零钱你会吗？你又发现了什么？引出“１角＝１０分”
小结：这就是元、角、分之间的关系，我们一起读一读好吗？
Ｂ、算一算：点击课件出示
活动3【活动】三、联系实际，运用新知
了解到了这些知识，在日常购物时我们才能清楚地知道如何付钱和怎样找钱。如果你现在手中只有1元钱，到笑笑文具店中会买什么学习用品呢？请说准你要买什么，付的钱数和找回的钱数。21世纪教育网版权所有
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活动4【练习】四、 课堂评价，促进能力
１、那有没有人买转笔刀？为什么没人呢？怎么办呢？
２、如果你手中的钱够用，打算用哪些人民币来购买水彩笔和文具盒呢？
总结：同学们真棒，不但认识了人民币还会用人民币来购物，人民币上我们生活中离不开的好朋友，我们要爱惜它，不要随意折叠，更不要在它的上面乱写乱画。
活动5【作业】五、收获体会
小朋友们，通过这节课的学习你有什么收获呢？
回家把我们今天认识的人民币介绍给爸爸妈妈听好吗？
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