买文具 教学设计 (5)
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文档简介
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买文具
1教学目标
知识与技能：学生在买文具活动中认识人民币。
过程与方法：通过模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活的联系。21·cn·jy·com
情感、态度与价值观：对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
2学情分析
本节课是学生首次接触有关“购物”的知识，认识人民币是日常生活中购物活动的基础，学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学都认识人民币，都有过买文具的经历，但对如何付钱、该找回多少钱缺少换算的能力。为此，在教学设计中，教师应充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。
3重点难点
重点：认识人民币及换算人民币。
难点：1、理解1元=10角，1角=10分。
2、正确使用人民币购买物品。
4教学过程
活动1【导入】买文具教学过程
创设情境，引入新知
今天，我们的好朋友喜洋洋也来到了我们的课堂，大家和它打声招呼吧！（课件出示喜洋洋的动画）最近，它开了一个文具店，我们一起去看看。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、探究新知，发现问题
探究新知，发现问题
认识人民币
喜洋洋的文具店里有哪些文具，多少钱？（出示文具店的图）
你们想买哪些文具？怎么付钱？用你们手中的钱买，把钱举起来让大家看一看，并且说一说。
你们认识哪些钱？（课件出示不同面值的人民币）
大家观察自己手中的钱，认一认、摸一摸，然后汇报。21教育网
活动3【活动】师生活动
师生活动，师考学生，学生拿出相应的人民币模型。
人民币分类
你们能给人民币分类吗？学生动手摆一摆、分一分。
学生回答。
设计意图：学生通过认一认、摸一摸、分一分等活动，进一步认识人民币，区分不同面值的人民币。
刚才我们所认识的人民币上都有国徽图案，它象征着我们伟大的祖国，所以同学们要爱护人民币。
设计意图：对学生进行爱国主义和爱护人民币的思想教育。
不同面值之间的换算关系。
1、1元=10角
教师：我们的人民币有三大家族呢，它们是什么？
生：元、角、分。
（课件出示文具店的图）教师：我们知道1块橡皮是1角钱，如果从文具店里买10块橡皮，你们能猜猜这10块橡皮要多少钱吗？www.21-cn-jy.com
生1:1元。
生2:10角。
师：应该是10角的，怎么成了1元呢？你能说说理由吗？
引出1元=10角。
2、1角=10分
老师讲故事：人民币三大家族里的1角，有一天突发奇想：我想要跨进1元的行列，于是它找齐了9个小伙伴，凑起来刚好是1元，这样它们就一同进入了元的家族里。分家族里的1分，这下可不甘心啊，她也想跨进1角的行列，你们能帮它想想办法吗？1分要找齐几个伙伴才能变成1角呢？21cnjy.com
学生说，教师板书1角=10分。
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买文具
1教学目标
知识与技能：学生在买文具活动中认识人民币。
过程与方法：通过模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活的联系。21·cn·jy·com
情感、态度与价值观：对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。
2学情分析
本节课是学生首次接触有关“购物”的知识，认识人民币是日常生活中购物活动的基础，学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学都认识人民币，都有过买文具的经历，但对如何付钱、该找回多少钱缺少换算的能力。为此，在教学设计中，教师应充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。
3重点难点
重点：认识人民币及换算人民币。
难点：1、理解1元=10角，1角=10分。
2、正确使用人民币购买物品。
4教学过程
活动1【导入】买文具教学过程
创设情境，引入新知
今天，我们的好朋友喜洋洋也来到了我们的课堂，大家和它打声招呼吧！（课件出示喜洋洋的动画）最近，它开了一个文具店，我们一起去看看。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】二、探究新知，发现问题
探究新知，发现问题
认识人民币
喜洋洋的文具店里有哪些文具，多少钱？（出示文具店的图）
你们想买哪些文具？怎么付钱？用你们手中的钱买，把钱举起来让大家看一看，并且说一说。
你们认识哪些钱？（课件出示不同面值的人民币）
大家观察自己手中的钱，认一认、摸一摸，然后汇报。21教育网
活动3【活动】师生活动
师生活动，师考学生，学生拿出相应的人民币模型。
人民币分类
你们能给人民币分类吗？学生动手摆一摆、分一分。
学生回答。
设计意图：学生通过认一认、摸一摸、分一分等活动，进一步认识人民币，区分不同面值的人民币。
刚才我们所认识的人民币上都有国徽图案，它象征着我们伟大的祖国，所以同学们要爱护人民币。
设计意图：对学生进行爱国主义和爱护人民币的思想教育。
不同面值之间的换算关系。
1、1元=10角
教师：我们的人民币有三大家族呢，它们是什么？
生：元、角、分。
（课件出示文具店的图）教师：我们知道1块橡皮是1角钱，如果从文具店里买10块橡皮，你们能猜猜这10块橡皮要多少钱吗？www.21-cn-jy.com
生1:1元。
生2:10角。
师：应该是10角的，怎么成了1元呢？你能说说理由吗？
引出1元=10角。
2、1角=10分
老师讲故事：人民币三大家族里的1角，有一天突发奇想：我想要跨进1元的行列，于是它找齐了9个小伙伴，凑起来刚好是1元，这样它们就一同进入了元的家族里。分家族里的1分，这下可不甘心啊，她也想跨进1角的行列，你们能帮它想想办法吗？1分要找齐几个伙伴才能变成1角呢？21cnjy.com
学生说，教师板书1角=10分。
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