主题学习 实现中国人的飞天梦 学案 （含答案） 2025-2026学年地理商务星球版七年级上册

主题学习 实现中国人的飞天梦
【学习目标】
1.运用相关图文资料，了解中国航天工程发展历程，为祖国航天事业发展增加自豪感。
2.通过讲述航天英雄的故事，知晓并理解“两弹一星精神”和载人航天精神，为将来献身祖国航天事业打下坚实的感情基础。
3.通过对航天服探究，明确我国航天科技的发展，明确科技是第一生产力。
【情境导入】通过“万户飞天”的典故相关图片和视频导入，为实现飞天梦想，坐在捆绑着火箭的椅子上，手握风筝飞向天空。问题：万户要冒着什么风险？这种风险值不值得？
【学习导航】
【学习活动】
学习活动一：展示中国航天大事
【自主学习】写出中国航天大事的时间及名称
时间 事件名称
1970年 中国首颗人造地球卫星“________”发射成功。
2013年 “嫦娥三号”发射，探测器“________”月球车成功登月
2016年 世界首颗量子科学实验卫星“________”发射。
2020年 “________”全球卫星导航系统建成。
2021年 我国首颗太阳探测卫星“________”发射。
2022年 全面建成中国空间站
【合作探究】选取一件航天大事，制作中国航天大事记海报。
学习活动二：致敬中国航天英雄
【自主学习】
1.中国航天事业蓬勃发展，取得举世瞩目的成就，钱学森等一批杰出科学家功不可没，他们身上体现了“________________________________”的“________________”。这些科学家都有哪些？
2.中国载人航天事业在发展过程中，涌现出了一批________________，铸就了“________________________ ”的载人航天精神。
【合作探究】1.书写中国航天功勋人物
以班级为单位，开展以“两弹一星功勋人物”为主题征文活动。
2.选择一位你心目中的航天英雄，将他(她)的事迹写成故事，讲给家人或朋友听。
学习活动三：揭秘“飞天”舱外航天服
【自主学习】
1.舱外航天服是一个浓缩的________，有着高超的技术含量和技术密集度。
2.“飞天”舱外航天服具有________、________、________等多种功能。
【合作探究】搜集相关资料，撰写“飞天”舱外航天服主要部件的功能说明书。
主要部件 功能 特点
【达标练习】
中国航天事业的快速发展，不仅展现了国家科技实力，也实现了人类对宇宙的深入探索。据此完成1～2题。
1.哪项工程代表了中国自主研发的全球卫星导航系统？（）
A. 北斗一号B.东方红卫星C. 嫦娥工程D. 天问一号
2.中国探月工程取得了一系列重要成果。成功实现了中国首次月球软着陆的任务是（）
A. 神舟五号B. 嫦娥一号C. 嫦娥三号D. 天宫一号
知识点2致敬中国航天英雄
中国航天事业的辉煌成就，离不开那些为国家航天科技和太空探索做出巨大贡献的杰出人物。据此完成3～4题。
3.在中国航天及导弹事业的发展中，被誉为“中国航天之父”的两弹元勋是（B）
A.邓稼先B.钱学森C.朱光亚D.郭永怀
4.在中国航天员队伍中，首位执行太空行走任务并为中国航天事业做出特别贡献的是：
A.翟志刚 B. 杨利伟C.费俊龙 D.聂海胜
中国自主研发的“飞天”舱外航天服是航天员执行太空行走任务时的重要装备。据图完成5～6题。
5.“飞天”舱外航天服的哪个部件为航天员在太空中提供氧气和温度调节（B）
A. 头盔B. 生命维持系统背包C. 手套D. 航天靴
6.“飞天”航天服的生命维持系统可以支持航天员在太空中工作（B）
A. 1小时B. 4小时C. 8小时D. 24小时
【学后反思】
学习活动一：
【自主学习】东方红月兔号墨子号北斗羲和号
【合作探究】海报略，要突出重要事件名称及人物、时间。
学习活动二：
【自主学习】
1.热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀两弹一星精神1.两弹一星元勋有：钱学森（中国航天之父）、“航天四老”（任新民、黄纬禄、屠守锷、梁守槃）、杨嘉墀（空间自动控制学家）、王希季（中国卫星与返回技术专家）、孙家栋（探月工程总设计师）、赵九章(大气科学家)、钱骥（空间技术和空间物理专家）
2.航天英雄特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
【合作探究】
参考答案：示例：“传承精神，致敬功勋——两弹一星人物故事”
活动流程：①宣传动员：通过班会介绍两弹一星功勋人物的背景和意义。②资料学习：提供相关人物资料，学生自学。③撰写征文：学生撰写关于功勋人物的征文，字数限制在400-600字。
2.示例：《星海中的勇士：杨利伟的太空之旅》
在一个晴朗的早晨，杨利伟站在了中国航天员训练中心的门前，他的眼神坚定而充满期待。这一天，他将踏上一段前所未有的旅程——成为中国第一位进入太空的人。杨利伟出生在一个普通的家庭，从小就对天空充满了好奇。他的梦想是成为一名飞行员，探索那无边的蓝天。经过多年的努力和训练，他终于实现了自己的梦想，成为了一名优秀的飞行员。2003年，中国决定发射载人航天飞船，杨利伟被选为执行这一历史性任务的宇航员。面对未知的太空和巨大的挑战，他没有退缩，而是更加刻苦地训练，为这次任务做好了充分的准备。10月15日，随着一声巨响，神舟五号载人飞船在火箭的推动下，缓缓升空。杨利伟坐在飞船内，心中充满了自豪和激动。他知道，这一刻，他不仅代表着自己，更代表着整个国家。在太空中，杨利伟完成了多项科学实验，并通过摄像头向全世界展示了中国航天员的风采。他看到了地球的壮丽景色，感受到了太空的神秘和宁静。
返回：经过21小时的太空之旅，杨利伟成功返回地球。当他走出返回舱，面对着迎接的人群，他知道，这一刻，他不仅完成了自己的使命，更开启了中国航天事业的新篇章。杨利伟的故事激励了无数人，他的勇气和决心成为了中国航天精神的象征。他的名字，将永远镌刻在中国乃至世界航天史上。
学习活动三：
【自主学习】
1.太空舱2.环境控制生命保障舱外通信
【合作探究】
参考答案示例："飞天"舱外航天服是中国自主研发的航天员舱外活动专用服装，主要用于支持航天员在太空中进行舱外活动。以下是"飞天"舱外航天服主要部件的功能说明书草案：
主要部件 功能 特点
头盔显示器 提供航天员在舱外活动时的视觉信息，包括时间、气压、氧气含量等关键数据 具有高清晰度和良好的视野，确保航天员在复杂环境下也能准确获取信息。 生命维持系统：
生命维持系统 为航天员提供氧气、调节温度、过滤二氧化碳和水蒸气，确保航天员在太空中的呼吸和体温。 高效能，低能耗，确保长时间舱外活动的安全。
压力服 为航天员提供必要的压力，以模拟地球上的大气压力，防止体液沸腾和减压病。 采用多层材料，具有高强度和良好的柔韧性，适应航天员在太空中的各种动作。
手套 保护航天员的手部免受太空环境的伤害，同时保持手部的灵活性，便于操作工具。 具有高度的灵敏度和耐磨性，适应精细操作。
下肢和靴子 保护航天员的下肢，提供必要的支撑和保护，便于航天员在太空中移动。 设计考虑到人体工程学，确保穿着舒适，活动自如。
通信设备 允许航天员与地面控制中心及其他航天员进行实时通信。 具有抗干扰能力，保证通信的清晰和稳定。
应急设备 包括紧急供氧、定位系统和快速返回机制，确保航天员在遇到紧急情况时的安全。 易于操作，快速响应，最大程度减少风险。
工具携带系统 为航天员提供携带和固定工具的设备，便于在舱外活动中使用。 模块化设计，易于调整和固定，适应不同工具的携带需求。
环境监测系统 监测航天服内外的环境参数，如温度、压力、辐射水平等。 实时数据反馈，帮助航天员和地面控制中心了解当前环境状况。 视觉辅助系统
视觉辅助系统 在光线不足的环境中提供辅助照明，增强航天员的视觉能力。 高亮度、低能耗，适应太空中的极端光照条件。
【达标测试】
1.A 2.C 解析：第1题，选项B、C和D分别代表了中国航天的其他重要成就，但与全球卫星导航系统无关。第2题，选项A代表了中国载人航天的重要成就，选项B是中国探月计划的开始，选项D是中国空间站计划的一部分，但只有选项C正确代表了中国首次月球软着陆的成就。
3.B 4.A 第3题，邓稼先、朱光亚、郭永怀都是为中国两弹一星事业做出巨大贡献的科学家，但钱学森在航天科技领域的贡献尤为突出，被称为“中国航天之父”。第4题，翟志刚是首位在太空中代表中国留下足迹的航天员。
5.B 6.B 第5题，生命维持系统背包是“飞天”舱外航天服的重要组成部分，它为航天员提供氧气、温度调节和必要的生命支持，确保航天员在太空环境中的生存和工作。第6题，“飞天”航天服的生命维持系统设计为支持航天员在太空中至少工作4小时，这是执行舱外活动时的标准配置。