农家小院
1教学目标
1：加强对除法算式意义的理解，熟练掌握除法计算的计算过程。
2：尝试解答除法应用题，并说明算式意义。
3: 培养学生解决除法问题的能力，尝试让学生们自己提出问题，并相互解答。
2学情分析
本课时是学生第二课时学习除法，学生可以通过本课可以巩固除法的定义与对除法的运用。在本课，教师可以根据实际情况制作教具帮助学生们理解并深入掌握除法。
3重点难点
重点：用除法表示均等部分的过程，理解各题中除法运算代表的含义。
难点：掌握数与数之间的倍数关系，并用除法表达这种关系。
4教学过程
活动1【导入】创设情景
同学们，你们有没有去过农村，看没看过有关农村收获季节的一些记录短片？
大家都是勤劳热心的小朋友，见到农民伯伯忙秋天收获的时候一定会帮助他们的，对不对？今天，农民伯伯又要去田里采摘劳动的果实。能摘的东西可多啦，有南瓜、有柿子、有玉米。对了，农民伯伯还在自家院子里养了不少小兔子，各位同学，今天，让我们都变成一个劳动小能手，帮农民伯伯把农活处理好大家说好不好呀，接下来这节课就让我们进入现在正忙的热火朝天的“农家小院”，为农民伯伯出一份力
活动2【讲授】情景讲述，合作探究
一：情境模拟，分组讨论
同学们可以看到，书中小院里已经堆满了需要分类的物品，我们大显身手的时候到啦。看一看，农民伯伯已经把玉米分的很整齐了，那么，有哪位同学能告诉老师，农民伯伯是怎样分的？
老师：非常好，那么老师想问这位同学，你是怎么计算出玉米的数量的？老师：很好，其余的同学也一定不要忘记单位。请坐，那接下来老师需要让你们出手了，看，树上的柿子有多少，伯伯需要把他们分到6个筐了，每筐有几个呢？同学们可以根据自己手上的纸条具体分一分。看谁分的又快又好。（可以让同桌之间共同集齐纸条，一起进行分配，进行组内交流）老师：那是怎么计算出来的，哪位同学能告诉老师具体的方法？（两种，一种是通过乘法口诀逆向运算得出的，另一种是通过不断尝试的方法最后得出，鼓励学生们用不同的方法进行计算，在小组内部进行讨，选出合适的计算方法此处要充分利用自制教具充分，通过学生自制的字条让学生有形象的了解。）接下来的小兔、南瓜的问题都需要用同样的方式讲述，可简化过程，根据提问让学生们得出结果，并在此处复习乘法口诀，明白乘法与除法的联系。教师要注重思维的训练，让学生理解列除法算式的原因。老师：(此处板书,画图)来，同学们，请看黑板，看看老师画出的黄瓜与青椒，同学们也在自己的本子上画出这些蔬菜，要通过尺子根据院子里黄瓜与青椒实际的高度去画。画完之后组内讨论他们之间的高度有什么联系（小组讨论结束，并进行倍数计算，得出得数后老师需强调倍数关系不需要写单位，再填补几个青椒让摞起来的青椒高度和黄瓜等高）
活动3【练习】巩固展示
练一练
第一题：提出哪些数学问题（鼓励同学们多提问题，可以进行组间对抗比赛）
第二题：组内合作，组间展示（重点关注第二题，加强同学们的思维拓展能力）
第三题：先背出7、8的乘法口诀，然后再计算第三题
活动4【测试】拓展深入
小明有24元钱，他想在商店买一些文具，其中：钢笔3元；文具盒8元；格尺4元；笔记本6元。
1：只买钢笔，小明能买几根？
2：小明最后不止买了一种，他买了什么，买了多少？
活动5【讲授】板书讲解
小明有24元钱，他想在商店买一些文具，其中：钢笔3元；文具盒8元；格尺4元；笔记本6元。
1：单买一根钢笔，需要几元？
2：小明最后不止买了一种，他买了什么，买了多少？
墙上有多少根玉米？8×6=48（根）答：一共有48根玉米。
一共装了几盒柿子？54÷6=9（盒）答：一共装了9盒柿子。
每个笼子有几只兔子？12÷4=3（只）答：每笼有3只兔子。
黄瓜是青椒的几倍？35÷7=5答：黄瓜是青椒的5倍。
课件13张PPT。农家小院今天，农民伯伯又要去田里采摘劳动的果实。能摘的东西可多啦，有南瓜、有柿子、有玉米。对了，农民伯伯还在自家院子里养了不少小兔子，各位同学，今天，让我们都变成一个劳动小能手，帮农民伯伯把农活处理好 同学们是怎么算出玉米数量的？
1：8+8+8+8+8+8=48 2：8×6=481：一共有多少个南瓜？
2：每筐4个，可以装几筐？
数一数，树上的柿子有多少，伯伯需要把他们分到6个筐了，每筐有几个呢？
一共装了几盒柿子？
54÷6=9（盒）答：一共装了9盒柿子。
每个笼子有几只兔子？
12÷4=3（只）答：每笼有3只兔子。黄瓜高35厘米，青椒高7厘米，黄瓜的高是青椒的几倍？7厘米
35厘米35÷7=5 答：黄瓜的高度是青椒的5倍。1.平均每人分几张彩纸？平均每人分几颗珠子？平均每人折了几个千纸鹤？
146328352149423216484064快餐店（ ）×（ ）=（ ）（ ） （ ）÷（ ）=（ ）（ ） （ ）÷（ ）=（ ）（ ）小明有24元钱，他想在商店买一些文具，其中：钢笔3元；文具盒8元；格尺4元；笔记本6元。
1：只买钢笔，小明能买几根？
2：小明最后不止买了一种，他买了什么，买了多少？
1:24÷3=8(根) 答：小明能买8根钢笔。
这节课有什么收获？
