农家小院
1教学目标
1、结合“农家小院”具体情境图的观察，让学生经历寻找信息，提出问题，分析问题和解决问题的能力。
2、能够运用乘法，除法与倍的知识，分析问题和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的能力，进一步理解除法的意义
3 在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，并能灵活运用有关乘除知识解决实际生活中简单的问题。
2学情分析
本节课是本册教本的最后一节新授课，是在学生掌握了9以内乘除法的基础上进行教学的。学生对在具体情境中发现问题、提出问题并解决问题已经有了一定的经验，加之借助多媒体教学资源和导学案的使用，学生能够通过自主学习、合作探究、交流解惑等方法正确列式解答，应能说出列式的理由。
3重点难点
教学重点:对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。
教学难点:提取信息，提出问题并用乘除法解决问题。
4教学过程
活动1【练习】农家小院
一 导入：
师：今年又是一个丰收年，瞧，我们的老朋友淘气的奶奶正带着孩子们在自家的农家小院里忙碌着。有的收玉米，有的在摘柿子，还有的在喂兔子。（出示情境图）（板书“农家小院”）
二 讲授、活动
1.请同学们仔细观察“农家小院”从中得到了哪些信息？
2.根据信息你能提出哪些可以用乘法和除法解决的问题？
3.小组讨论，把结果记录下来，每小组请一名代表交流。
4.交流后，整理信息。
(1)今年接了20个南瓜，每筐能装4个南瓜，需要装几筐？
（2）墙上挂了6串玉米，每串玉米上有8根玉米，墙上挂了多少根玉米包？
（3）有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子住几只兔子？
(4)有54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？
（5）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米，黄瓜的高度是青椒的几倍？
5.大家提出了这么多问题，你们能不能把它们解答出来呢？
6.小组内完成，教师巡视指导。
7.集体交流，说说你是怎么想的？
8.律动：《数鸭子》
9.小结：今天，我们参观了王大爷家的“农家小院”同时我们用学到的知识解决了一些数学问题，那么在我们的生活中有很多可以用乘法或除法解决问题，等着同学们去解决？
三 练习
1、想一想生活中有哪些用乘法或除法解决的问题？
2.先同桌间说一说，再全班交流。
四、测试
完成课本第94页第1题。要求学生先看清图意，再提出问题，然后解答。全班集体交流。
五、畅想收获，自我评价。
今天你们学到了什么？说给大家听听，你觉得今天你表现怎样？
六、作业
完成课本第94页第2---4题，学生独立完成，教师巡视指导，全班交流订正。
