农家小院
1教学目标
1、结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，
学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。
2、能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和
解决问题的实际能力。
3、感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。
2学情分析
学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了 2~9 的乘法口诀，能比较熟练地用乘法口诀计算乘法， 还学会了用 2~5 的乘法口诀口算表内除法，并养成一定的独立思考以及与同伴合作交流的良好学习习惯。
3重点难点
教学重点
能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题
教学难点
初步培养分析和解决问题的实际能力
4教学过程
活动1【导入】复习
我们已经学了乘法口决，并会用乘法口决求商，现在我们一起做一下练习.
81÷9= 54÷9= 72÷9= 48÷8= 56÷8= 49÷7= 42÷7= 48÷8=
7×5= 8×8= 7×4= 6×8= 4×9= 7×8= 2×7= 2×8=
活动2【导入】情景导入
同学们，秋天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果收回到了自己的家里，今天，我们就一起去王奶奶家的小院去看一看。请同学们把书打开93页。板书“农家小院”
活动3【讲授】探索新知
1.请同学们仔细观察这所农家小院，通过这幅图你能找到哪些数学信息，小组之间说说你的发现。（要求：按照一定的顺序观察主题图，并完整地表达这些信息） 2.小组展开讨论 3.谁愿意把你观察到的说给大家听听？学生说信息，师板书：
（1）有20个南瓜，每筐能装4个 （2）墙上挂了6串玉米，每串有8个 （3）一共有12只兔子，有４个笼子 （4）摘了54个柿子，每盒装6个 （5）青椒高7厘米，黄瓜高35厘米
4.大家读读这些数学信息，想一想，根据这些数学信息，你能提出哪些用乘法和除法解决的数学问题？有20个南瓜，每筐能装4个，根据这个数学信息你能提出什么问题？怎么想的？如何列式解决？应用了哪句口决？ 5.学生小组讨论，汇报，师板书 6.根据这个方法，请小组之间像我们刚才一样，先提出问题，然后想如何列式，应用了哪句口决。 7.小组分别板演汇报
活动4【练习】巩固练习
1.基本练习 带关这样的思考方法，我们看“练一练”第一题，小组这间找数学信息，并提出用乘法或除法解决的数学问题，全班交流
2.学生自主做第2.3题
2.提升练习 完成练一练第四题
活动5【练习】全课总结
1.在今天的学习中，你学会了什么？
