玩一玩，做一做 教学设计 (2)
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玩一玩，做一做
1教学目标
1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或平移或旋转的运动问题。
3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。21cnjy.com
2学情分析
学生对平移和旋转现象生活已经有了些感性认识，因此本课教学应从大量感性、直观生活实例入手让学生往生活经验基础上感知平移和旋转运动特征。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、让学生感知平移与旋转现象基础上会区别两种现象
2、能正确判断方格纸上图形平移方向和距离，并用语言进行描述www.21-cn-jy.com
4教学过程
创设情境，引入课题 师：同学们，你们喜欢玩游戏棋吗？今天老师就带来了几种游戏棋，看看你们认识吗？（依次出示跳棋、象棋、围棋、华容道）
二、动手操作，探究新知
活动一 ：认识平移
1、教师介绍华容道游戏的由来。 师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事的启发，制作了这个游戏棋。我们一起来了解一下（生介绍）。 师：真正的“华容道”玩起来很复杂，今天我们要玩的是简易版华容道，它变成了这个画着20个棋子的棋盘，上面只保留了4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和兵。（依次拖出四个人物）曹操被困在了这个位置，他想从这个出口逃出去，但是被赵云、关羽和兵拦住了。谁来设一个局？（生摆局） 师：谁来介绍一下游戏规则？ 生：4个人物只能横向或纵向移动。 师：谁来演示一下，怎样移动是横向移动，怎样移动又是纵向移动？ （板书：左右、上下） 21世纪教育网版权所有
（1）师：谁愿意到前面来演示一下？
（2）师：你们会了吗？下面，我们就要分组做游戏了，请一位同学读一读游戏规则（学生读）。明白了吗？开始吧！ 21教育网
（3）师：好了，同学们，我想请你们说说看，刚才你们是怎样帮助曹操逃出华容道的？（生讲台前汇报，说清楚向什么方向移动几格） 师：同学们，回忆一下我们刚才玩的过程，想一想，棋子是怎样移动的？（上下移动或左右移动，棋子无论怎样移动都不能离开棋盘） 【来源：21·世纪·教育·网】
2、练一练：超级小司机 师：游戏好玩吗？还想接着玩吗？离开华容道，我们来到了一个停车场，这里停了几辆车。（依次拖出） 师：在停车场里。我们要解决的是什么问题呢？ （生：读题） 师：有什么要求吗？ 谁来演示一下前进和后退？ 师：你能动脑筋、想办法，让小黄车开出停车场吗？ 生：展示过程 师：你们真是能干的小司机！停车场的车子越来越多，现在你们有办法吗？ 生：展示过程 师：生活中，像这样运动的现象还有很多，我们一起来看一看 ——国旗、缆车 师：你知道还有哪些物体也是这样运动的呢？ （生列举）
4、小结：同学们，通过刚才的学习，我们发现物体可以上下移动、左右移动、可以前进、也可以后退，你们真棒！ 21·世纪
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活动二：认识旋转
1、师：这是什么？会玩吗？想玩吗？
2、师：那我们得做一个陀螺玩一玩，我给同学们准备了三块硬纸板（画图，带领学生思考两个问题并演示） 思考第一个问题：找点 思考第二个问题：老师做了三个不同形状的小陀螺，我们来验证一下你们的判断准确吗？ 2-1-c-n-j-y
3、师：我给同学们也准备了一个小陀螺，观察一下，是圆形的吗？自己玩一玩，发现了什么？（陀螺会转）
4、师：陀螺的运动方式和刚才棋子的运动方式一样吗？ 有什么不一样？能用手势比一比吗？。
5、师：通过刚才的活动，我们知道有的物体是上下运动或左右运动的，有的物体是可以转动的。
活动三、做一做，竹蜻蜓
1、师：这是什么？别看它造型简单，它可神奇了，知道为什么吗？ （它会飞，怎么飞？） 想自己做一个玩吗 21·cn·jy·com
2、出示竹蜻蜓的制作步骤并逐一讲解
3、生制作并玩一玩
4、师：谁来说说竹蜻蜓是怎样运动的呢？ 生活中你还见过这样的运动现象吗？ （生列举） 师：你们观察得真仔细！你能用一个简单的符号来表示图中这几种事物的运动方式吗？ www-2-1-cnjy-com
三、课堂小结：
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玩一玩，做一做
1教学目标
1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、能够自己动手解决图形或平移或旋转的运动问题。
3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。21cnjy.com
2学情分析
学生对平移和旋转现象生活已经有了些感性认识，因此本课教学应从大量感性、直观生活实例入手让学生往生活经验基础上感知平移和旋转运动特征。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、让学生感知平移与旋转现象基础上会区别两种现象
2、能正确判断方格纸上图形平移方向和距离，并用语言进行描述www.21-cn-jy.com
4教学过程
创设情境，引入课题 师：同学们，你们喜欢玩游戏棋吗？今天老师就带来了几种游戏棋，看看你们认识吗？（依次出示跳棋、象棋、围棋、华容道）
二、动手操作，探究新知
活动一 ：认识平移
1、教师介绍华容道游戏的由来。 师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事的启发，制作了这个游戏棋。我们一起来了解一下（生介绍）。 师：真正的“华容道”玩起来很复杂，今天我们要玩的是简易版华容道，它变成了这个画着20个棋子的棋盘，上面只保留了4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和兵。（依次拖出四个人物）曹操被困在了这个位置，他想从这个出口逃出去，但是被赵云、关羽和兵拦住了。谁来设一个局？（生摆局） 师：谁来介绍一下游戏规则？ 生：4个人物只能横向或纵向移动。 师：谁来演示一下，怎样移动是横向移动，怎样移动又是纵向移动？ （板书：左右、上下） 21世纪教育网版权所有
（1）师：谁愿意到前面来演示一下？
（2）师：你们会了吗？下面，我们就要分组做游戏了，请一位同学读一读游戏规则（学生读）。明白了吗？开始吧！ 21教育网
（3）师：好了，同学们，我想请你们说说看，刚才你们是怎样帮助曹操逃出华容道的？（生讲台前汇报，说清楚向什么方向移动几格） 师：同学们，回忆一下我们刚才玩的过程，想一想，棋子是怎样移动的？（上下移动或左右移动，棋子无论怎样移动都不能离开棋盘） 【来源：21·世纪·教育·网】
2、练一练：超级小司机 师：游戏好玩吗？还想接着玩吗？离开华容道，我们来到了一个停车场，这里停了几辆车。（依次拖出） 师：在停车场里。我们要解决的是什么问题呢？ （生：读题） 师：有什么要求吗？ 谁来演示一下前进和后退？ 师：你能动脑筋、想办法，让小黄车开出停车场吗？ 生：展示过程 师：你们真是能干的小司机！停车场的车子越来越多，现在你们有办法吗？ 生：展示过程 师：生活中，像这样运动的现象还有很多，我们一起来看一看 ——国旗、缆车 师：你知道还有哪些物体也是这样运动的呢？ （生列举）
4、小结：同学们，通过刚才的学习，我们发现物体可以上下移动、左右移动、可以前进、也可以后退，你们真棒！ 21·世纪
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活动二：认识旋转
1、师：这是什么？会玩吗？想玩吗？
2、师：那我们得做一个陀螺玩一玩，我给同学们准备了三块硬纸板（画图，带领学生思考两个问题并演示） 思考第一个问题：找点 思考第二个问题：老师做了三个不同形状的小陀螺，我们来验证一下你们的判断准确吗？ 2-1-c-n-j-y
3、师：我给同学们也准备了一个小陀螺，观察一下，是圆形的吗？自己玩一玩，发现了什么？（陀螺会转）
4、师：陀螺的运动方式和刚才棋子的运动方式一样吗？ 有什么不一样？能用手势比一比吗？。
5、师：通过刚才的活动，我们知道有的物体是上下运动或左右运动的，有的物体是可以转动的。
活动三、做一做，竹蜻蜓
1、师：这是什么？别看它造型简单，它可神奇了，知道为什么吗？ （它会飞，怎么飞？） 想自己做一个玩吗 21·cn·jy·com
2、出示竹蜻蜓的制作步骤并逐一讲解
3、生制作并玩一玩
4、师：谁来说说竹蜻蜓是怎样运动的呢？ 生活中你还见过这样的运动现象吗？ （生列举） 师：你们观察得真仔细！你能用一个简单的符号来表示图中这几种事物的运动方式吗？ www-2-1-cnjy-com
三、课堂小结：
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