“重复”的奥妙
1教学目标
1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。
2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。
3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。
2学情分析
二年级学生的年龄特点是注意力集中的时间短，精神容易分散，语言表达不完整。因此，需要加强直观教学，提高数学学习趣味性，强化语言表达训练。
3重点难点
教学重点：会找图形的简单排列规律，并能用语言简单描述规律。
教学难点：找出事物简单规律的方法，并用不同的方式表示出来。
4教学过程
活动1【导入】（一）、情境引入
师：看我先做这样一组动作（有节奏的拍手），谁能模仿老师的动作再做一次？
指一名学生做。
师：这位同学把我的动作怎样的做了一次？（他重复的做了一次）这节课我们就来研究重复的奥妙。板书课题。
师：你最喜欢过什么节日或者参加什么活动？
老师这里有一张少数民族小朋友庆祝儿童节时活动的图片，我们一起来看看好吗？课件出示情境画面。
活动2【讲授】（二）、探究新知
1、看一看，图中有哪些数学信息？指两名学生回答。
师：观察要有顺序，可以从上到下，从下到上，从左到右，从右到左。谁能按照一定的顺序说说图上的信息？指一生回答。
2、仔细观察图上的物品和人，你发现了哪些规律？
预设：我发现彩旗从左往右的规律是两面红旗，一面蓝旗。课件出示彩旗的排列。
师：这是按彩旗的什么去观察的？（颜色）还可以看彩旗的什么？（形状）。如果按照从右往左的顺序观察彩旗，还是这样的规律吗？
像这样再来说说其他物品和人的规律。指名说。任意出示某一种物品和人的排列。
3、师：下面我们把这些物品和人的排列规律表示出来，记录在本子上。如果照着样子画图会很麻烦，你能想到更好的办法把这些规律表示出来吗？
先选择一种物品，再想好用什么表示。谁来试着说一说?
预设：我表示灯笼的排列规律，我用大表示大灯笼，用小表示小灯笼，所以灯笼从左往右的规律是大小大小大小‥‥‥课件出示表示方法。
师：这是用文字表示灯笼的排列规律，还可以用什么来表示呢？
学生回答。随着学生回答，课件分别出示不同的表示方法。（图形、
符号、数字‥‥‥）
4、图中还有许多有规律的物品，任意选一组物品，写出物品名称，
用自己喜欢的方式表示出来，写在练习纸上。写完后，和小组同学说
一说自己的想法。
学生小组讨论、交流后汇报，展示台展示出学生不同的表示法方法。
学生反馈预设：
生1：我表示花盆的排列规律，我用绿表示绿花盆，用红表示红花盆，所以花盆的排列是绿绿红红绿绿红红‥‥‥
生2：我表示小朋友的排列规律，我用逗号表示女孩儿，用句号表示男孩儿，所以小朋友的的排列是逗号句号逗号句号‥‥‥
师：比一比，哪种方法更简洁明了？
5、看，老师这里也有两种不同的表示方法。你看懂了吗？课件出示
用对号、错号表示物品的排列规律。√√××√√××‥‥‥
师：这里表示的是什么物品的排列规律？（花盆）对号表示什么？错号表示什么？还可以用它来表示什么物品的排列规律？（花）
再看另一种，表示什么物品的规律？（彩旗）课件出示112112112的表示方法。1表示什么？2表示什么？还可以表示什么物品的排列规律？（气球）指名回答。
6、师：我们来看看这些规律的共同点是什么？课件出示情境图。
学生观察、思考、总结。（它们都是重复出现的）板书强调“重复”两个字，加着重符号。
活动3【练习】（三）、巩固练习
1、按照这样的规律我们继续说一说。
再挂一些灯笼，下一盏应该是什么样的？再下一个呢？
接着插一些彩旗，下一个应该插‥‥‥
如果再继续摆一些花，下一盆应该是‥‥‥再下一盆是‥‥‥
学生边说答案边出示相应的图片。
2、师：同学们说得又准又快，善于观察的孩子就会善于发现。其实，在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象，比如教室里桌椅是一排桌子一排椅子重复摆放的。你能再举一些例子吗？
学生汇报。教师用课件展示生活中的实例。
3、数学游戏：做动作，猜规律。
请六名同学到前面做动作，让学生猜一猜下一个动作怎样做。
谁来做第7名同学的动作？第8名呢？指名到前面做。
第9名呢？其余学生一起做。
师：原来重复的动作也能体现规律性，把它用在体操或者舞蹈上，给人以美的享受。
活动4【活动】（四）、归纳总结
这节课你学会了什么？
师总结：我们发现许多有规律的事物，并用自己喜欢的方式表示出来。知道了“重复”的奥妙。像刚开始上课一样，我们用拍手来结束本节课的学习。
活动5【活动】（五）、板书设计
“重复”的奥妙
课件20张PPT。新北师大版小学数学二年级下册“重复”的奥妙彩旗：红红蓝 红红蓝 红红蓝‥ ‥ ‥AAB AAB AAB‥ ‥ ‥+ + － + + － + + － ‥ ‥ ‥灯笼：大小 大小 大小 大小 +－ +－ +－气 球黄黄红 黄黄红 黄黄红??! ??! ??!小朋友：女男 女男 女男 女男AB AB AB AB花盆：绿绿红红 绿绿红红 绿绿红红 绿绿花：红红黄黄 红红黄黄 红红黄黄 红红√ √ × × √ √ × × ‥ ‥ ‥112 112 112 ‥ ‥ ‥1234在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。你能再举一些例子吗？7天为一星期重复出现。15我们的属相是每12年重复一次。
