第八单元 单元综合测试题 2024-2025学年下期小学语文统编版四年级下册

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第八单元 单元综合测试题
2024-2025学年下期小学语文统编版四年级下册
一、基础知识综合
阅读卡片，完成练习。
自我①jiè shào卡 姓名：王葆 昵称：②guāi小葆 体形：不胖不瘦（sòu） 特点：__________ 我的亲人：奶奶，总是边撵（niǎn）我边冲（chòng）我招手，抓到我才③bà xiū。 我的规矩（jǔ）：奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。 我的烦恼：不会列算术题的式子；和同学们比赛种④xiàng rì kuí，却谁也比不过；和科学小组的同学闹翻了。 我的心愿：劈面撞见一位神仙，得到宝葫芦，过上⑤xìng fú的日子。
1．卡片中加点字的注音有一处是错误的，用“○”圈出来并改正：
2．根据语境，看拼音，写字词。
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
3．用恰当的词语替换文中的词语，不正确的一项是（　　）
A．撵—追 B．规矩—规则 C．闹翻—玩闹 D．劈面—迎面
4．联系课文内容，在“特点”处填入恰当的词语。（多选）
A．淘气、顽皮 B．充满好奇 C．沉默、内向 D．爱幻想
二、选择题
5．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．撵走（niǎn） 拽住（zhài） 宫殿（diàn） 乖巧（guāi）
B．丫头（yā ） 硫黄（liú） 矩形（jù） 抚摸（fǔ）
C．瘦弱（shòu） 搂抱（lǒu） 鲸鱼（jīng） 矢车菊（shí）
D．覆盖（fù ） 妖怪（yāo） 冲动（chōng） 亲昵（nì）
6．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．介召　葵花　禁止 B．脚丫　添手　呼啸
C．树荫　增添　木牌 D．冷酷　折除　允许
7．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（　　）
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
8．下列句子中标点符号错误的一项是（　　）
A．美人鱼的姐姐们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉进海里了。
B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。
C．我先得介绍介绍自己：我姓王，叫王葆。
D．他对自己说：“我多么自私啊”！
9．下列说法正确的一项是（　　）
A．《宝葫芦的秘密》中的王葆想得到一个神奇的宝葫芦，来帮他解决在学习中遇到的问题和烦恼。
B．《巨人的花园》中，由于巨人长时间独处，不懂得与别人分享，导致了他自始至终的自私、冷酷。
C．《海的女儿》中有六位海公主，只有等最大的那个满十五岁，她们才能一齐浮到水面上去看人类的世界。
D．《巨人的花园》中，“小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听”一句最能表现童话故事“想象奇妙”的特点。
三、词语积累
10．将下列四字词语补充完整，再完成小题。
①可怜( )( ) ②( )花( )草 ③绿树( )( )
④狂风大( ) ⑤四处( )( ) ⑥雪花( )( )
1．再写出两个和①结构一样的词语： 、 。
2．写两个像⑤一样带数字的成语： 、 。
3．写两个描写季节的成语： 、 。
四、填空题
11．根据课文内容填空。
（1）“ ， 。”这句话告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习，不要间断。
（2）弟弟一直很贪玩，现在想好好学习，又怕来不及赶上同学们，我鼓励他：“ ， 。”
（3）韩愈的治学名联 “ ， ”告诉人们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶。
（4）奶奶语重心长地说：“少年 ，老来 。你可要从小勤奋学习啊，不要等老了才后悔当年没努力读书。”
五、现代文阅读
读《巨人的花园》节选，做题。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
12．选文中的“他”是指 ，孩子们看到他，立刻逃走了，原因是 。从选文中的加点词语中，可以体会到巨人已经 。
13．你从选文的哪一句话中感受到了童话故事的神奇想象？用“ ”画出来。
14．春天又来到巨人的花园里的原因是什么？
15．如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得他会在上面写些什么？在上图中的布告牌上写一写。
_______
在大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，“哎哟，哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我快要死了，让他们一个个来看我，我想和他们做最后的告别。”
猴子很快地把豹子的口信传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子，便一个一个地去看望豹子。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟（ ）住得远，走得又慢，（ ）落在了后边。当他慢慢地爬到豹子家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹子家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”
躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
16．给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（填序号）
A．可怜的豹子 B．豹子的诡计
17．在文中括号里填上适当的关联词。
18．短文中共提到了( )种动物，分别是 。请你结合故事的内容，选一种动物，对他说一句话。
我对( )说：“ ”
19．如果你也是森林动物中的一员，遇到这种事，你会怎做？把您的做法写下来。
阅读短文回答问题。
点金术
①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
③第一天，他很早就起床了。他触到床。哪!床意然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”
⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
⑦“神啊，我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧!”
⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。"
⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。
20．结合语境和阅读经验，写出下列词语的意思。
贪得无厌：
饥肠辘辘：
21．请根据这个童话的故事情节，完成填空。
起因( )→经过( )→结果( )
22．画横线的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了( )的道理。
23．这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。
六、书面表达
24．考场动笔。
奇妙的童话伴随着我们成长，让我们深受启迪。那么，现在就让我们展开想象，亲自创编一篇美妙的童话吧。请从下面给出的词语中任选一组，想象一下它们之间会发生哪些有趣的事，然后写下来，题目自拟。
1．小草 玫瑰花 小树
2．铅笔 转笔刀 橡皮 文具盒
3．兔子 乌龟 狮子
参考答案
题号 5 6 7 8 9
答案 D C A D A
1．sòu shòu 2． 介绍 乖 罢休 向日葵 幸福 3．C 4．ABD
【解析】1．本题考查辨析字音。
不胖不瘦（sòu）——shòu，指体重处于健康平衡状态，既不过度肥胖也不过度消瘦。
2．本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“介”“乖”“罢”“葵”“幸”“福”的笔画较复杂，易写错，需注意。
3．本题考查近义词。
C．“闹翻”指 关系破裂 ，“玩闹”是 嬉戏玩耍 。结合句子“和科学小组的同学闹翻了。”可知，王葆和科学小组的同学关系破裂了，关系不融洽了。而不是“玩闹”。
故选C。
4．本题考查选词填空。
结合句子“奶奶，总是边撵（niǎn）我边冲（chòng）我招手”可知，奶奶需要“撵我”，体现了“我”的活泼好动、淘气。
结合句子“和同学们比赛种④xiàng rì kuí，却谁也比不过；和科学小组的同学闹翻了。”可知，和同学比赛种向日葵、参加科学小组体现社交活跃、充满好奇。
结合句子“劈面撞见一位神仙，得到宝葫芦，过上⑤xìng fú的日子”可知，王葆幻想遇见神仙得到宝葫芦体现想象力丰富。
故选ABD。
5．D
【详解】本题考查字音的辨析。
A．拽住（zhài）——（zhuài）。
B．矩形（jù）——（jǔ）。
C．矢车菊（shí）——（shǐ）。
故选D。
6．C
【详解】此题考查学生对词语中易错字字形的掌握及书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A介召——介绍
B添手——舔手
C正确
D折除——拆除
【点睛】
7．A
【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
例句“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色”是拟人句，把“雪”和“霜”赋予人的特点。
A “月亮一露面，满天的星星惊散了”是拟人句，把“月亮”“星星”赋予人的特点，写出了星星对“月亮”的“恐惧”。
B “心激动得好像要跳出了胸膛”这句有夸张的描述，写出了“心”跳得激烈。
C “春天像小姑娘，一切都是那么美好”是比喻句，把“春天”比喻成“小姑娘”，写出了春天的美好。
D “他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的”是比喻句，把“头”比喻成“拨浪鼓”。
故选：A。
8．D
【详解】本题考查标点符号。
D．结合所给句子，一句话说完，感叹号应该放在下引号里面，因此标点符号使用错误。
故选D。
9．A
【详解】本题考查对课文内容的理解。
A．《宝葫芦的秘密(节选)》是一篇童话故事,选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。故题干叙述正确。
B．《巨人的花园》中，巨人后来因为有了孩子们变得和善，无私，并非一直自私冷酷。故题干叙述有误。
C．《海的女儿》一文告诉了大家只有等到每个公主满了十五岁才能自己浮到水面上去，而不是等最大的那个满十五岁。故题干叙述有误。
D．《巨人的花园》中，“小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听”是写的真实的事物，而不想象。故题干叙述有误。
故选A。
10． 巴 巴 奇 异 成 荫 作 奔 波
飞 舞 得意洋洋 白雪皑皑 一心一意 八仙过海 春意盎然 草长莺飞
【详解】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
可怜巴巴，意思是形容极为可怜的样子。
奇花异草，释义：原意是指稀奇少见的花草，也比喻美妙的文章作品等。
奇花异草，释义：原意是指稀奇少见的花草，也比喻美妙的文章作品等。
狂风大作，意思是刮大风、形容风很大的意思。
四处奔波，比喻到处奔走。
雪花飞舞，形容下雪时雪花在空中飞舞的样子。
①的结构为ABCC，天网恢恢、想入非非、生机勃勃、大名鼎鼎、议论纷纷、怒气冲冲、得意洋洋、白雪皑皑、人才济济、可怜巴巴、波光粼粼、目光炯炯、气喘吁吁、文质彬彬、言之凿凿、兴致勃勃、含情脉脉、热气腾腾、风尘仆仆、饥肠辘辘、白发苍苍、行色匆匆、微波粼粼、野心勃勃、仪表堂堂、衣冠楚楚、书声琅琅、虎视眈眈、神采奕奕、众目睽睽等。
⑤的词语带有数字，五颜六色、七上八下、三心二意、一心一意、九死一生、九牛一毛、五湖四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色、八仙过海、四面八方、一言为定、一五一十、一表人才、一团和气、一路平安、一事无成、一知半解、一年一度、一动不动、一鸣惊人、一筹莫展、一声不吭等。
描写季节的成语，春寒料峭、春暖花开、秋高气爽、鸟语花香、骄阳似火、冰天雪地、春意盎然、春色满园、烈日炎炎、寒冬腊月、天寒地冻等。
11． 一日读书一日功 一日不读十日空 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 不知勤学苦 方知读书迟
【详解】本题考查名句理解和默写。
（1）一日读书一日功，一日不读十日空：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。
书写时注意“读、功”的正确写法。
（2）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
书写时注意“浅、迈”的正确写法。
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
书写时注意“勤、涯”的正确写法。
（4）少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。
书写时注意“勤、迟”的正确写法。
12． 巨人 巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。 认识到了自己的错误，变得态度温和、和善。 13．孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。 14．因为有了孩子们的欢声笑语，春天就会到来。 15．有你们才会有春天，欢迎进花园玩耍。
【解析】12．考查文章内容的理解。
结合“只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。”可知选文中的“他”是指巨人。结合“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了”可知孩子们一看到巨人，就非常害怕。“轻轻”“悄悄”“静悄悄”是巨人的动作描写，可以看出巨人变得态度温和、和善。
13．考查寻找关键句子。
结合“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。”中孩子们逃走，花园居然就变成了冬天，这体现了神话故事神奇的想象。
比如“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。”“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。”都体现了童话故事的神奇想象。
14．考查文章内容的理解。
结合“别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。”可知因为巨人明白了没有孩子就没有春天，他让孩子们到花园里来了，有了孩子们的欢声笑语，春天就会到来。
15．考查开放性题。
巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，他会在上面写些欢迎孩子们来到花园之类的话，比如：欢迎来这里享受美丽的春天。
16．B 17．因为 所以 18． 6/六 豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟 乌龟 乌龟你真是太聪明了，豹子的诡计被你识破了。 19．例：我会先探听清楚情况，再决定是否去探望。
【解析】16．本题考查了加题目。
注意结合课文主要内容，这篇童话故事写了豹子因为受伤而利用动物们的同情心最终把它们残忍吃掉的故事。所以题目应该是“豹子的诡计”。
17．本题考查关联词的使用。
关联词的使用要注意结合句子间的关系来分析，结合句子“住得远，走得又慢”与“落在了后边”可知，句子表达的是因果关系，前面的“因为”这部分叙述的是事情发生的原因，即后面的“所以”这部分叙述的是事情发展的结果即填写的关联词是“因为……所以……”。
18．本题考查内容的理解。
结合文章“一只豹子不小心从树上摔下来”“对树上的猴子说”“鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟”可知，中共提到了六种动物，分别是豹子、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟。
注意结合短文内容，故事写了豹子利用动物们的同情心残忍最终地吃掉它们，其中因为乌龟的聪明而躲过一劫，联系文章内容，可以选乌龟，夸赞它的聪明等，可以选猴子说，说明它盲目帮忙，没有考虑后果等，语句通顺，言简意赅即可。
19．本题考查语言表达能力。
解答本题可以联系文章内容，结合你自己的思考，来表达想法即可。
示例：像乌龟一样多观察多思考，明辨善恶，保护好自己。
20． 贪心大，总是不满足。文中指麦德斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多金子。 形容很饥饿。 21． 得到点金术 用点金术 放弃点金术 22．贪得无厌的人会受到惩罚 23．他的心脏也会变成金子，再也无法变成普通人。
【解析】20．考查词语解释。
贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。
饥肠辘辘：肚子饿得咕咕作响。形容十分饥饿。
21．考查文章内容理解。
结合文章第一到二自然段可知事情的起因是麦得斯喜欢金子，他从神灵那得到了点金术，因此起因可以概括为得到点金术。
结合文章第三到八自然段写麦得斯用点金术将很多事物变成了金子，因此经过可以概括为用点金术。
结合文章第九到十自然段写麦得斯用河水把点金术带走了，因此结果可以概括为放弃点金术。
22．考查分析字词的含义。
麦得斯用点金术将很多事物变成了金子，结果一不小心，把女儿变成了金雕像，他伤心不已。因此“这个教训”说明了贪得无厌的人会受到惩罚。
23．考查开放性题。
结合文章可知麦得斯接触的东西都会变成金子，包括自己的女儿，可以想象如果麦得斯再不停止使用点金术，结果可能自己也变成了金人，　再也没有办法变成普通人。　　　　　　　　　　
24．例文一：
争功
在一个城市里，生长着玫瑰花、小草和小树。它们齐心协力美化着城市的环境。
有一天，全国举行了“最香的美丽城市”的比赛。玫瑰花当然要大显身手了：它从身体里放出清香的气味，很快让裁判们满意了，它们的城市还得了最佳芳香奖呢！
比赛结束后，玫瑰花一直在回忆比赛中自己出色的表现。小草在一旁看着它那得意的样子，一股无名之火油然升起。它轻蔑地说：“哼，有什么了不起的，你有什么本事 ”玫瑰花一听愤怒了，大声说：“谁？谁在说我没本事？”“我，小草。是我把城市打扮得到处绿油油、生机勃勃的，使城市更加美丽。如果没有我，我们的城市能得奖吗？可是每次比赛，都是你当主角，这样太不公平了。”“什么？不公平？没有我，我们的城市能得奖吗？还是我功劳最大!”
正当玫瑰花和小树吵得不可开交时，站在一旁的小树冷笑一声，说：“你们别吵了，还是我的功劳最大，要是没有我给你们遮挡夏天阳光，你们早被太阳晒死了，能生长得这么好 ”玫瑰花和小草当然不服气了，它们你一言，我一语地争吵起来，越说越气。
大地把这一切都看在眼里，它和蔼可亲地说：“孩子们，以前你们和睦相处，能让城市变美丽，还得了最佳芳香奖。现在你们只顾吵闹了，不再放出新鲜的空气，城市的环境就变差了。还拿什么奖啊。”
玫瑰花、小草和小树听了，觉得惭愧极了，再也不争吵了。从此它们齐心协力，每天都努力地让城市变得更美。
例文二：
文具的故事
夜幕降临了，人们都进入了甜甜的梦乡。你听，是谁在闹啊？噢，原来是和平王国里的文具们在争吵，它们正在比“谁对小主人的贡献”大呢!
铅笔哥哥最先开口：“我对小主人的贡献最大。每当小主人画画、写字的时候，第一个想到的就是我！”
橡皮妹妹不服气地对铅笔哥哥说：“去去去，你别在那儿自吹自擂了，还是我对小主人的贡献最大，你这个笨家伙写错字时，烂摊子都是我替你收，帮你擦干净。况且，我的身上还喷了水果味香水，小主人还挺喜欢闻呢!”直尺姐姐不以为然地说：“好了，好了，都别争了，我看啊，还是我对小主人的贡献最大。每当小主人画直线或是做数学题时，都要用我，要是换成你们，线画得一定是歪歪扭扭的，小主人不生气才怪呢!”
文具盒爸爸终于沉不住气了，骄傲地说道：“哎呀，哎呀！你们听我说呀，要不是我，你们指不定在哪呢？当然是我对小主人的贡献最大喽！”
这时，转笔刀妈妈来了，她亲切地说：“孩子们，大家都不要争了，要我说呀，你们各有各的用处，你们对小主人的贡献都不小，你们应该团结起来，共同帮助小主人把学习搞好，对吗 ”听了转笔刀妈妈的话，和平王国的文具们都惭愧地低下了头。
转笔刀妈妈接着说：“时候不早了，大家都要休息了，咱们回家吧！”说着，文具盒爸爸打开盖子，文具们蹦蹦跳跳地回到了自己的房间，很快地进入了梦乡……
例文三：
聪明的乌龟
从前有一只聪明的乌龟，他是森林里最聪明的动物，其他动物经常找他咨询问题。
一天，小兔子来找乌龟，哭着告诉乌龟：“我的花园里的所有胡萝卜都被坏心的狮子给偷走了，你能帮帮我吗？”乌龟听了，决定帮助小兔子找回他的胡萝卜。乌龟知道，狮子很爱虚荣，他经常在大家面前炫耀他的力量和勇气。于是乌龟决定用这个弱点给他点教训。
乌龟找到了狮子，对他说：“狮子，我听说你很勇敢，可是我不相信你敢挑战我。如果你能跳过我的壳，我就认输，把所有的胡萝卜都给你。”狮子听了这句话，感到很不屑：“这有什么难的，你这个小东西，等着瞧吧！”乌龟又说：“如果你输了，以后就再也不能从小兔子那里偷胡萝卜了。”狮子想都没想，就立马点头答应了。他怎么可能输呢？于是狮子跑了起来，往乌龟的壳上跳。乌龟看见狮子扑过来，立马把头缩回龟壳里去。结果狮子用力过猛，一下子越过了乌龟，“砰”一声掉在地上，摔得鼻青脸肿，痛苦地惨嚎着离开了。
从这以后，小兔子的胡萝卜再也没有少过。小兔子对乌龟说：“我也要好好学习，把自己变聪明些。”
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文。根据给出的词语，把他们拟人化，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。还有要确定一个思路，童话总要告诉人们一个道理，或赞美一种精神。童话的中心就是要歌颂真善美，反对假丑恶。
写作思路：
1．小草 玫瑰花 小树
开头：用开门见山的方式，交代一下这三种植物的背景信息，引出下文。
中间：他们之间发生了什么故事？他们是好朋友，还是竞争者？展开合理的想象，运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代故事的结果，得到的教训，深化主题。
2．铅笔 转笔刀 橡皮 文具盒
开头：简单交代故事发生的时间、地点等信息，引出下文。
中间：这些文具之间会发生什么有趣的故事呢？他们之间是和睦相处，还是争吵不断，展开合理的想象，运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代故事的结果，以及从中得到的教训，深化主题。
3．兔子 乌龟 狮子
开头：用开门见山的方式，介绍一下背景信息，时间、地点等，引出下文。
中间：这三种动物是什么关系呢？把他们之间的有趣的故事通过合理的想象写出来，运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：交代故事的结果，或得到了什么道理，从而深化主题。
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