苏教版语文九年级下册第三单元第10课《给我的孩子们》同步练习

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苏教版语文九年级下册第三单元
第10课《给我的孩子们》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．歌曲 B．曲折 C．弯曲 D．曲笔
答案：A
解析：
分析：A项“曲”读qǔ；其他都读qū。故选A。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列句子中，对加点词语在句中的解释全正确的一项是（ ）
A．你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上。
龌龊：品德行为卑劣。
B．这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。
经验：从多次实践中得到的知识或技能。
C．你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。
鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。
D．起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭。
大失所望：表示原来的希望完全落空。指非常失望。
答案：D
解析：
分析：A项中词语在语句中的意思应是“弄脏”；B项中词语在语句中的意思应是“经历，体验”；C项中词语在语句中的意思应是“小心谨慎，贡献出全部精力”。故选D。
点评：此题考查学生词语在语言环境下的含义。
3．给下列加点字注音，根据拼音写汉字正确的一项是（ ）
外婆普tuó（ ）去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁（ ）地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号（ ）哭的悲哀，比大人们的破产，broken heart（极度伤心——编者），如丧考bǐ（ ），全军覆没的悲哀都要真切。
A．陀 cuì háo 妣
B．陀 cuì háo 比
C．坨 cuì háo 妣
D．陀 cuì háo 妣
答案：A
解析：
分析：正确的应为：陀 cuì háo 妣。故答案选A。
点评：此题考查学生对常用字的字音、字形的掌握情况。
4．给下面加点的字注音无误的一项（ ）
①考妣（ ） ②惊骇（ ） ③伴侣（ ）④龌龊（ ）（ ） ⑤鞠躬尽瘁（ ）
A．①bǐ②hài③lǔ④wò chuò⑤cuì
B．①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cǜi
C．①bì②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì
D．①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì
答案：D
解析：
分析：正确的拼音依次为①bǐ②hài③lǚ④wò chuò⑤cuì。故选D。
点评：此题考查学生对常用字字音的拼写。
5．判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（ ）
A．大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们的面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！（对比）
B．你们一定想：终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下引线的妈妈，是何等无气息的奇怪的动物！（比喻）
C．“后之视今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢。（引用）
D．这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。 （夸张）
答案：D
解析：
分析：D项应为对比修辞，其余正确，故选D。
点评：此题考查学生对修辞的分析。
6．下面句子中关联词语运用正确的一项是（ ）
A．偷税逃税不但损害了国家的利益，而是损害了别人的利益。
B．尽管他有多大的错误，我们还是可以原谅他。
C．不是为了写文章而写文章，而是为了要表达你的思想感情。
D．因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。
答案：C
解析：
分析：AB关联词语搭配不当。D项去掉“因为……所以”。故选C。
点评：此题考查学生对关联词语的运用。
7．对下面句子运用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A．江流天地外，山色有无中。（对偶、夸张的修辞，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面）
B．眼前的山，已经把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（拟人和比喻的修辞，写出了山色随着季节的变化而变化）
C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（排比和比喻的修辞，形象而深刻地说明了尊严对于生命的重要）
D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（设问的修辞，批评了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神）
答案：D
解析：
分析：D项应为反问的修辞，其余三项正确。故选D。
点评：考查学生对修辞的分析。
8．对下面句子中加点的词语在句子中的含义理解不正确的一项是（ ）
A．我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？（没有在世界上留下什么东西）
B．我们倒看见有好多年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊。（在这里是比喻僵化的事物）
C．有的人热衷于猎取恩宠荣禄，把自己的光阴牺牲在伺候权贵，谋求接见之中。（这里是讨好奉承的意思）
D．这里窗明几净，空气清新，可供你舒适地潜心攻读，为你淘金提供了很好的条件。（这里是指用水洗的方法从沙里选出金子）
答案：D
解析：
分析：“淘金”这里用的是比喻义，所以应该选D。
点评：主要考查学生对词语的理解。
9．选出没有语病的一句。（ ）
A．从他的发言中给了我很大的启发。
B．团结一致是能否搞好工作的关键。
C．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
D．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
答案：C
解析：
分析：A缺少主语，去掉“从”；B去掉“否”；D去掉“和浪费”。故选C。
点评：主要考查病句的辨析修改。
10．根据具体的语境理解加点词语的意思有误的是（ ）
A．你母亲喊着“龌龊了袜子！”（这里是肮脏的意思。）
B．你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。（这个短语写出了“我”的“残忍”以及内心的愧疚。）
C．我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。（这里的意思是以真心相待。）
D．“后之视今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢。（后辈看今辈，也如同今人看古人。）
答案：A
解析：
分析：A项应为“弄脏”，其余三项正确。故选A。
点评：此题考查学生对词语的理解。
11．给下面的多音字注音有误的是（ ）
A．弯曲 曲调（qū ,弯曲；qǔ,曲调）
B．句号 号哭（hào,句号；háo,号哭）
C．闷热 烦闷（mēn,闷热；mèn,烦闷）
D．结构 结巴 (jiě,结构；jiē,结巴 )
答案：D
解析：
分析：D 项中“结构”应读jié。其余正确。故选D。
点评：考查学生对多音字字音的辨析。
12．先填字，后解释，有误的一项。
A．户枢不 （ ） 蠹，这里指蛀蚀。
B．无人问 （ ） 津，天津。
C．名（ ） 其实 副（符），相称，符合。
D．（ ）人听闻 骇，使……惊惧、吃惊。
答案：B
解析：
分析：“津”是“渡口”的意思。故选B。
点评：考查词语的理解。
13．给加点的字注音有误的是（ ）
①蛰伏（ ） ②寒风凛冽（ ）
③蓦然（ ） ④亘古弥新（ ）
A．①zhé②lǐn③mò④gèng
B．①zhé②lǐn③mù④gèn
C．①zhí②lǐn③mò④gèn
D．①zhé②lǐn③mò④gèn
答案：D
解析：
分析：正确的拼音为：①zhé②lǐn③mò④gèn 。故选D。
点评：考查学生对常用字字音的掌握。
14．指出下面句子运用的修辞手法有误的是（ ）
A．小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。（ 举例子）
B．有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，丧考妣，全军覆没的悲哀都要真切。（ 夸张）
C．春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。（ 拟人）
D．什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！（比喻 ）
答案：A
解析：
分析：A应改为排比，举例子属于说明方法。故答案选A。
点评：考查修辞的分析。
15．指出下列说法欠妥的一句是（　）
Ａ．作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。
Ｂ．作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间"摧残了你们"。
Ｃ．文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。
Ｄ．作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。
答案：C
解析：
分析：C项文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来。体现了作者对真善美的渴望。其余三项正确。故选C。
点评：考查学生对文意的理解。
二、填空题
16．《给我的孩子们（节录）》选自《__________》，作者是__________。本文是《__________》的代序。
答案：缘缘堂随笔|丰子恺|子恺画集
解析：
分析：背诵默写一定的作家作品。
点评：主要考查对作家作品等考点的掌握。
17．课文第一自然段中能概括作者要表达的主要感情的两个词____________。
答案：憧憬、悲哀
解析：
分析：熟读课文，归纳并找出表达作者情感的词语。
点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出词语不难。
18．童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱写成一串串音符，在指间跳跃。
童年，是___________________，我用____________________，把_____________________，___________________。
答案：一条清澈的小溪|轻灵的眼神|生活凝视成一幅幅剪影|在眼中描绘
解析：
分析：抓住童年的特点，根据句一的句式特点，运用比喻进行仿写。
点评：考查学生的仿写能力。
19．我最喜欢瞻瞻的_______________________________一件趣事。
答案：瞻瞻哭泥人
解析：
分析：“瞻瞻”的趣事很多，找出一个概括出来即可。
点评：考查学生对文章的阅读分析概括能力。
20．文中"何等"一词多次用到。它是________意思，在文中起__________作用。
答案：多么|起强调作用，用感叹的语气表达出了瞻瞻不管"什么事体都像拼命地用全副精力去对付"的特点。
解析：
分析：要结合语境理解词语含义，分析作用。
点评：考查学生对词义的理解及辨析。
21．瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？
答案：率真、自然，天真无邪。作者认为他是身心全部公开的真人。
解析：
分析：本题考查对人物性格的概括能力。在大人们看来都是很普通的小事，瞻瞻也要“失意”，突出了他的率真，毫不掩饰自己。
点评：主要考查学生对人物形象的分析。
22．你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简洁的语言概括出来。
答案：瞻瞻要上月亮上去。
解析：
分析：瞻瞻的趣事很多，如瞻瞻打破泥人、做脚踏车、要上月亮上去等，从中任选一件概括即可。
点评：本题考查筛选信息和概括能力。
三、阅读理解
23.阅读文章，回答问题。
瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo( )了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军fù( )没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫"汪--""咕咕咕......"来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到"月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看"的时候，你何等激昂地同她争，说"瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看"！甚至哭到漫姑面前去求审判。
根据拼音写出汉字。
jiáo( )了舌头 全军fù( )没
答案：嚼 覆
解析：
分析：书写为“嚼、覆”。
点评：考查学生对汉字的书写。
24.阅读文段，回答下面的问题。
拥你入睡
肖复兴
①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”
④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写，行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。
⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……
一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
（1）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
答案：①躲在被子里换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；②开始长胡须，出现了喉结；③与父母欲近还远的青春期心理。
解析：
分析：通读全文，找到表现儿子长大的语段概括，如第① 等段，意合即可。
点评：本题考查对信息的筛选概括能力，学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
（2）联系具体语境，回答下列一个小题。
请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。
答案：一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜；二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。
解析：
分析：该题要结合语境分析，儿子许久没有这种亲昵的动作了，“我”很惊喜。以及“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜。
点评：本题考查对重点词句的赏析能力。
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