第7课　东西方文化交流的使者 教案（表格式）

第7课　东西方文化交流的使者
教学目标
1.知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实。2.探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。3.认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流,培养开放意识、国际交流与合作意识。
教学重点
阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。
教学难点
世界各地区各民族和平交往的历史意义。
教学内容
新课导入
导入1:(温故式导入)多媒体视频(见课件)
( http: / / www.21cnjy.com ),通过回顾中国西汉武帝时,丝绸之路的开通及作用,导入阿拉伯商人是东西方经济文化交流的使者,那么他们都做出了哪些贡献,在世界上的地位如何呢 让我们一起走入第7课。导入2:(叙述式导入)在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来,以各种形式不断交流,互相影响,创造出新的辉煌,谱写出新的乐章。马可·波罗来华、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。
课堂探究
框题1　“阿拉伯数字”的由来阅读下列材料:材料　乔治·萨顿:“拉丁文化是西方的,中国文化是东方的,而阿拉伯文化却两者兼备。”请回答:(1)你是否赞同乔治·萨顿的观点,并说明理由。(2)你打算如何做一个国际交流的使者,让世界了解中国,让中国了解世界 答案:(1)赞同。理由:阿拉伯文化在东西方交流中吸收了东西方文化,并成为东西方文化沟通的媒介。(2)
拥护对外开放的政策;要了解自己民族的传统文化;形成对各国各民族历史与文化的认同感;具备开放意识、国际意识、交流协作意识。框题2　元朝宫廷中的意大利人结合马可·波罗的活动,思考我们应学习马可·波罗的哪些品质 答案:(1)不畏困难和挫折,顽强坚毅的品格。(2)持之以恒,虚心求学的精神。
续表
板书设计
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当堂达标
1.在我国的古代四大发明向
( http: / / www.21cnjy.com )西方传播的过程中,有突出贡献的是(　A　)　　　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　
A.阿拉伯商人
B.中国航海家C.意大利传教士
D.波斯人2.(2013龙东)现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的(　B　)A.古阿拉伯人
B.古印度人
C.古罗马人
D.希腊人3.下列说法中正确的是(　C　)A.古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路”B.“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C.阿拉伯人在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献D.阿拉伯人只是在世界文化的传播和交流中作出了重要贡献4.下列关于《马可·波罗行纪》的描述错误的是(　B　)A.记述了元世祖忽必烈统治时期中国社会的发展情况B.是马可·波罗亲笔所著C.记述马可·波罗在东方的经历和见闻D.激起了欧洲人对东方的憧憬和向往5.阿拉伯人对世界文化发展所做的贡献给了你哪些启示 世界各民族各地区的和平交往有何历史意义 答案:启示:科学和知识源于生活,人们必须在
( http: / / www.21cnjy.com )实践中主动学习,坚持探究,敢于创新,才有可能不断地发展和完善自己。意义:世界各民族各地区间和平交往,促进了世界各地区人民之间的相互了解,加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力,促进了各民族各地区经济和文化的发展;使世界日益成为一个息息相关的整体。6.阅读下列材料,回答问题:材料　它“向西方世界展现了迷人的中国文明”。——1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可·波罗东游700周年纪念活动代表团时如是说(1)
马可·波罗来华反映了古代文明交往的哪一方式 (2)结合材料和所学知识分析《马可·波罗行纪》对欧洲社会产生了怎样的影响。答案:(1)和平交往。(2)①向西方介绍当时中亚、西亚、东南亚、南亚各国的情况。②激起欧洲人对东方的向往和憧憬,刺激了新航路的开辟。③促进了世界各国、各地区之间的友好往来。