第22课　科学和思想的力量教案（表格式）

第八单元　璀璨的近代文化
第22课　科学和思想的力量
教学目标
1.了解伏尔泰等人的基本主张,初步认识思想解放与社会进步的关系。2.简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。3.认识科学家在社会发展中的作用,培养创新精神,树立为科学做贡献的理想和抱负。
教学重点
科学的革命。
教学难点
思想启蒙的火种。
教学内容
新课导入
导入1:(材料式导入)通过威斯敏斯特教堂
( http: / / www.21cnjy.com )的名人的一组图片(见课件)中牛顿墓导入第22课《科学和思想的力量》。导入2:(叙述式导入)在人类近代文明的历史上,理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾说:“没有革命的理论,就不会有革命的运动。”事实上,近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。你知道法国启蒙思想家伏尔泰有哪些进步主张吗 16~20世纪又涌现出了哪些著名的科学家 走进本课,你将会受到近代理性精神智慧的启迪,你将会感受到近代科学技术的无穷魅力。
课堂探究
框题1　思想启蒙的火种阅读下列材料:材料一　“18世纪是伏尔泰的世纪。”材料二　“伏尔泰不只是一个人,而是整整一个时代”。——雨果请回答:(1)结合材料和教材内容,概况说明伏尔泰是一个怎样的人 (2)列举伏尔泰的基本主张。(3)小组讨论:法国启蒙运动对近代中国和世界的影响分别有哪些 答案:(1)伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。(2)反对封建专制制度,主张由开明的君主执政,强调资产阶级的自由和平等,批判天主教会的黑暗和腐朽。(3)启蒙运动对近代中国的影响:①戊戌变法
( http: / / www.21cnjy.com )为资产阶级民主思想的传播打下了基础。②辛亥革命使民主共和观念深入人心。③新文化运动彻底批判了封建思想,民主、科学、个性解放、追求真理为中国人摆脱两千年的封建专制起了思想大解放的作用。对世界的影响:①启蒙运动推动了法国大革命的
( http: / / www.21cnjy.com )爆发,为其做了思想、政治准备,《人权宣言》宣扬的自由、博爱、天赋人权、法律面前一律平等、私有财产神圣不可侵犯的思想正是启蒙思想的体现。②推动了美国独立战争的爆发和拉丁美洲的民族解放运动,对日本的明治维新起到催化剂的作用等。框题2　科学的革命(1)借助图片和名言(见课件),思考回答:这句话是谁说的 反映了他的什么优秀品质 他是哪国人 说出他的成就 (2)漫画(见课件):这幅漫画反映了牛顿的什么优秀品质 (3)看达尔文画像(见课件),达尔文是哪国人 他的划时代的巨著是什么 主要内容是什么 你从达尔文身上学到了什么 (4)看画像(见课件),图中是哪位科学家 说出他的贡献。答案:(1)牛顿。谦虚。英国。发现万有引力定律、创建微积分、建立完整的力学理论体系。(2)善于观察,勤于思考。(3)英国。《物种起源》。提出进化论思想。实事求是,坚持真理,注重实践。(4)爱因斯坦。提出相对论。
续表
板书设计
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当堂达标
1.请你根据表格提供的信息,完成“姓名”一栏的填写(　C　)国籍称谓姓名名言法国启蒙思想家教皇是“两只脚的禽兽”;教士是“文明恶棍”　　　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　
A.但丁
B.达·芬奇
C.伏尔泰
D.达尔文2.“一切社会进步,都开始
( http: / / www.21cnjy.com )于由思想解放而引发的人的解放。我们每前进一步,都离不开思想解放的推动,每一项重大成就的取得都是思想观念更新的结果。”下列各项中,直接推动了法国大革命进行的思想是(　C　)A.人文主义
B.地圆学说
C.启蒙思想
D.马克思主义3.17世纪,建立完整的力学理论体系的科学家是(　B　)A.笛卡尔
B.牛顿
C.门捷列夫
D.爱因斯坦4.(2013连云港)达尔文提出,“自然界的美”“大部分是由选择作用所致”。与之相关的理论被称为(　C　)A.太阳中心说
B.万有引力定律C.生物进化论
D.相对论5.(2013东营)世界步入近代以来,涌现出了一大批著名的思想家和科学家,取得了举世瞩目的成就。下列连线搭配不正确的一组是(　D　)A.牛顿——力学三定律
B.达尔文——进化论C.伏尔泰——启蒙思想
D.爱因斯坦——杠杆定律6.阅读下列材料,回答问题:
( http: / / www.21cnjy.com )(1)材料中的人物是谁 他一生中最重要的贡献是什么 (2)从这位人物的哲言中,你获得了怎样的认识 (3)为了打败法西斯,爱因斯坦曾经建议
( http: / / www.21cnjy.com )造原子弹,战后他又反对核军备竞赛,直到去世。面对这样一个事实,你认为科技发明和社会进步之间是什么关系 我们应该怎样做 答案:(1)爱因斯坦。20世纪初提出的相对论。(2)要做一个对社会有价值、有贡献的人。(3)关系:科技发明能推动社会进步;社会进步又为科技发明创造了条件。我们要把科学应用于经济发展,促进人类文明进步。