15《我与地坛（节选）》课件（共43张PPT）2024-2025统编版高中语文必修上册

(共43张PPT)
我与地坛
多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
史铁生
“我”与地坛
“我”与母亲
再看地坛，悟生命
再看地坛，悟生命
当青春年华遭遇了暴风雨的洗礼，你是否还能坚持到晴日的到来？
当至亲之人，突然离自己远去，独行的路该何去何从？
寻找地坛，感悟生命
我第二喜欢足球，
第三喜欢文学。
第一喜欢田径。
——《我的梦想》
任务一 叩缘我与地坛
思考：史铁生人生的困境是什么？
他选择怎样去面对人生困境？
任务一 叩缘我与地坛
我…提到过一座废弃的古园…荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…
地坛被人遗弃
"我"被社会遗弃
同病相怜
任务二 领会作者之思
思考：”我“在地坛中思考着哪些问题？
该不该去死？
为什么要出生？
应该怎样活着？
任务三 品悟地坛景物
品读景物描写语段，思考地坛带给”我“的生命启示。
心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。
——汪国真
第一处景物描写
四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
第二处景物描写
"蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
第三处景物描写
譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。
”十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。“
请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？
地坛被肆意雕琢
不能改变
“我”身残
志不残
古园成为精神乐园
海德格尔说：“人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成‘诗性的存在’。”
“我”与地坛相处的阶段
走进地坛
亲近地坛
感悟地坛
阶段 地坛景物 景物特点 “我”的
生命状态
__________的我
__________的我
__________的我
失魂落魄
感知生命
超脱豁达
琉璃、朱红、高墙、玉砌雕栏、老柏树、荒藤
蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露珠、满园草木的声音
落日、雨燕、脚印、古柏、草木泥土落叶的味道
荒芜冷落、被人遗忘
卑小、困顿但生生不息
充满希望，彰显力量
身体残疾、
被社会遗弃
残疾、迷茫
但仍心存希望
积极面对，顽强生活
我已不在地坛，地坛在我。
生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这个过程中我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。
——史铁生
世界以痛吻我，我却报之以歌
困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
——契诃夫
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
——巴尔扎克
世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。
——罗曼·罗兰
关于苦难
拓展延伸
世界著名的走钢丝人卡尔.华伦达曾说：“走钢丝才是我真正的人生，其他的都只是等待。”他每次都是以这种态度来走钢索的，每次都非常成功。但是1978年，他在波多黎各表演时，从75英尺高的钢索上掉下来死了，令人不可思议。后来也华伦达太太说出了原因。在表演的前3个月，华伦达开始怀疑自己“这次可能掉下去”。他把精力用在避免掉下来上，而不是用在走钢索上。
躲避苦难
拓展延伸
美国加州的一位模特在1983年出了车祸，摔断了被她视为最大本钱的两条腿，她并没有绝望，而是充满信心地来关心周围的事情。当她以轮椅代步时，她发现自己使用的轮椅很不方便，就找了两位从事工程技术的朋友改良其功能，将它变为很好用的轮椅，并推销给残疾者使用，不到两年，她的公司已经成为加州业绩最好的公司之一。
利用苦难
拓展延伸
在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一片纯沙漠地带。所谓的纯沙漠，就是年降雨量不足一百毫米，又没有水灌溉的地方。然而，就在这无雨无水，干旱，盐碱，人称“死亡之海”的沙漠里，却有着一种古老树种----胡杨树。无论是站着的胡杨还是身躯弯曲或者扑倒在地的胡杨，在它的脚下，均不见有一棵小草在生长。干裂得张着大口的地面上，弧形的裂纹，一环套一环，直接苍天。胡杨树，千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。面对不幸，面对坎坷，它们竭尽全力抗争，显示出生命超乎异常的伟大。
抗争苦难
尼克·胡哲：这位天生没有四肢的励志演讲家，一出生便被命运抛入了苦难的深渊。他曾无数次遭受异样目光、生活难以自理的绝望，连日常穿衣、吃饭都是艰巨挑战。但尼克没有被苦难困住，他苦练用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、写字，凭借特制轮椅四处奔走，开启全球演讲之旅，向无数人传递着永不放弃的信念。对他而言，苦难是磨砺灵魂的砂纸，磨掉了脆弱与自怜，让他生命绽放出别样光彩，证明残缺之躯也能热烈拥抱世界。
拓展延伸
战胜苦难
拓展延伸
桑兰，著名体操运动员，被誉为中国的“跳马王”。但，这是在1998年7月21日。那是在美国纽约，第四届友好运动会的体操赛场。只是一次赛前训练，17岁的桑兰的一个没有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯，她的伤势异常严重：第5-7颈椎呈开放性、粉碎性骨折，百分之七十五错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉。但从她醒来之后，就没有流过一滴眼泪，从她重新面对公众的目光那一刻起，她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。
笑对苦难
拓展延伸
一生宦海浮沉，屡遭贬谪，从黄州到岭南，再到荒僻海南。在黄州，缺衣少食，仕途无望，可他没有在苦难里消沉。他躬耕东坡，创造出东坡肉等美食，写下前后《赤壁赋》等千古名篇；岭南荔枝虽美，但偏远烟瘴，他却道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。苏轼把苦难当成生活的别样佐料，在苦涩中咂摸出豁达、超脱的滋味，把困窘的日子过成了诗意旅程。
享受苦难
我与地坛
多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
史铁生
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
——2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词
2010
读中悟情，母爱无疆
这15年里，默默陪伴我的，
不仅仅有地坛，还有母亲。
读中悟情，母爱无疆
阅读第二部分，说说作者回忆了与母亲之间的哪几个故事？
1、母亲送“我”出门
五知道，一不知道，一担心
无言目送
2、母亲在家中等“我”
心神不宁，坐卧难安，做过最坏的准备
3、母亲去园中找“我”
看见：悄悄缓缓
看不见：茫然急迫
母亲送“我”出门
她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。……母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问……她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。
连用五个“知道”，表现了母亲的善解人意以及对儿子的疼爱、理解、体谅和宽容。
五个“知道”和后面的“不知道”形成对比，表现了母亲在痛苦面前的无助和默默支撑的忍耐。
母亲送“我”出门
每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。
“无言”中透露着母亲对“我”伟大、无私的关爱。一份默默无言的爱更为感人。
“当年我不曾想过”表现了“我”对母亲的深深歉意和对自己行为的痛彻心扉的悔恨，也反衬了母亲的伟大。
母亲在家中等“我”
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
“设想”一词无论是对作品的解读还是对生活的体验都很有启发。只有能做这样的设想，才能充分理解母亲的心。
如果仅仅写母亲帮“我”上轮椅，目送“我”去地坛，到园中找“我”，还不足以表现母亲的苦难与伟大。这种爱是毫不张扬的，是深沉的，需要去体会，去感悟去设想，才有深切的感受。
母亲去园中找“我”
曾有过好多回，我在这园子里待得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影……过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。
母亲为何“悄悄”转身回去？
理智上，母亲知道儿子需要一个地方独处来治愈自己的伤口；
情感上，让儿子脱离自己的视线，她又是不放心的。
通过“悄悄”“缓缓”，传神地展现了一位既疼儿子又理解儿子的母亲。
母亲去园中找“我”
我更是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。
用“茫然”“急迫”形容“步履”，实际上是写母亲找不到“我”时焦急的心情。
这是一位怎样的母亲？
冷静
清醒
冷静
清醒
送
忧
找
回
理解又担心
活的最苦的母亲
不张扬爱的母亲
既疼儿子又理解儿子的母亲
读中悟情，母爱无疆
在《我与地坛》第二部分中，史铁生着重回忆了母亲对自己的爱。请同学们挑选最令你感动的文字，有感情朗读，并说出你的分享理由，以“我朗读的内容是……，这一片段让我最有感触，我读出了……”句式谈感想。
读中悟情，母爱无疆
我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场。
——汪国真
我与母亲
理解，体贴，坚忍，无私
封闭自我，拒绝交流
“我”
母亲
文章两个部分，一写地坛，一写母亲，二者有什么关联？
地坛与母亲
地坛
母亲
古老苍凉，沉静超然，包容一切，生机勃勃
宽容，沉静，无私，坚忍
文章两个部分，一写地坛，一写母亲，二者有什么关联？
文章两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？
精神家园
精神支柱
我
珍爱生命　　
体味人生
意志坚忍
理解他人
自然
亲情
我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上
添一丝光亮。
也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是
一支含泪的蜡烛。
——史铁生《奶奶的星星》