奥运开幕
1教学目标
1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面。认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义,会、认、读写钟面上的时间。
2.感知时分之间的关系,探究钟面上的秘密,体会时间的价值,渗透数学来源于生活,数学与生活息息相关的理念.
3. 初步体验24小时记时法和12小时记时法.
4.培养时间观念,养成爱惜时间的好习惯,同时进行爱国主义教育.
2学情分析
我面对的是一群年龄小,人数多的群体. 他们对时针走过一个大格就是一时,分针走过一个小格就是一分,感到很难理解,更别说记忆了.他们对1时=60分,时分之间的进率是60,而不是以前学习的10,感到很不习惯.不过他们活泼好动、乐于参与、善于模仿、表现欲强.生活中对时间有一定的认识.喜欢新鲜事物，对新事物的好奇往往可以激发他们的学习兴趣，因而教学时，我结合学生的年龄特点创造性的使用了教材.
3重点难点
重点：进一步认识钟面。认识分，知道1时=60分，会、认、读写钟面上的时间。
难点：在具体的情境中初步体会时、分的实际意义。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
孩子们，你们听说过奥运会吗？中国举办过奥运会吗？没错，我们伟大的祖国成功举办了第29届奥运会，这一创举看似简单，申办的过程却很艰辛，坐上时光机，我们共同回到2001年7月13日晚10时08分，重温一下圆梦时刻。
过渡：随着奥委会主席萨马兰奇的一句“北京”中国沸腾了，今天我们就一同走进奥运，共同来学习奥运中有关时间的知识。认识分。（板书）
活动2【活动】明确目标
1、 交代本课学习任务。
2、 明确本课学习目标。
活动3【活动】自研自探
1、 关于钟面你知道些什么？
【预设答案】钟面上有12个数字，有许多大大小小的格，还有三根粗细不同的指针。这三根指针从粗到细分别是时针、分针和秒针。
2、 这节课我们继续来学习有关时分的认识，大家请看自学提示。自学提示，借助学具，数一数，填一填“表一”然后交流汇报。
【预设答案】钟面上有12个大格，12到1是一个大格，1到2是一个大格······每个大格里有5个小格，钟面上共有有60个小格。
3、动手拨一拨，仔细观察，再填一填“表二”，然后汇报交流。
【预设答案】时针走1个大格的时间是1时，分针走1个小格的时间是1分，走1个大格的时间是5分，时针走1个大格，分针正好走了1圈，所以1时=60分。
活动4【讲授】以学定教
1、 全班交流学习的内容。
【预设答案】钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上有60个小格。时针走1个大格的时间是1时。
【小结】时针从12开始，走过几个大格，我们就计几时。
【预设答案】分针走1个小格的时间是1分，走1个大格的时间是5分
【小结】分针从12开始，走过几个小格，我们就计几分。
【预设答案】时针走1个大格，分针正好走了1圈，所以1时=60分。
2、 课件演示钟表的工作。这位学生说的对不对呢，我们一同来看大屏幕。揭示1时=60分。
3、 顺口溜帮助识记：圆圆一大家，兄弟12个 ，各有5个小宝宝 ，60宝宝手牵手，亲亲密密围成圆；时针爸爸短又粗，懒懒洋洋走大格，一走就是1小时；分针妈妈细又长，不急不慢走大格，一走就是5分钟；分针妈妈走一圈，时针爸爸走一格，1时等于60分，大家一定要记牢。
4、 出示钟面9时，你会读吗？
【预设答案】时针指在9，分针指在12，就是9时。
5、出示钟面9时半，你会读吗？
【预设答案】我先看时针，时针走过9,就是9时，，分针从12开始，走过30分，所以是9:30.
6、试着读出8时08分。
【预设答案】时针走过8，所以是8时，分针从12开始，走了8分，所以是8分，我们可以计作8时08分或是8:08.
7、强调当分不足10分时，要记零几分。练习读一个时间9时05分。
活动5【练习】学练跟进
1、写出钟面上所表示的时间。
【预设答案】8时08分；9时；9时30分；9时45分
2、我来拨，你来说，我来拨，你来记。
3、读一读，连一连，展示，校正。
4、读一读说一说。
【预设答案】小明7:45上学；9:05做早操；10:25读书；3:25踢球。
小结：本课你有什么收获？
【预设答案】本课我知道了钟面上有12个大格，60个小格，每个大格中有5个小格。钟面上有三个指针，由粗到细分别是时针、分针和秒针。时针走1个大格是1时，分针走1个小格是1分，走一个大格是5分。1时=60分。认读时间时，要先看时针过了几时，就记几时，再看分针从12开始，过了多少分，就记几分。而且我们记录时间有文字式和电子表式两种记法。
5、视频播放奥运会倒计时视频。
6、你感动吗孩子们？你们是祖国的花朵，我们的中国梦要靠大家来圆，请大家要珍惜时间，努力学习，做一个国家的栋梁。
7、组织下课。
课件19张PPT。奥运开幕 《义务教育课程标准实验教科书》
二年级 下册 时、分、秒 ——认识分自学提示1：
1、借助手中的学具，看看钟面上从哪里到哪里是一个大格，钟面上一共有 个大格？
2、数一数，一个大格里有 个小格，钟面上一共有 个小格，你是怎么数出来的？
3、把你的发现填在表1中，并和同伴说一说。
123456789101211钟面上有
个大格，
个小格。1 2
6 0
1015202530354045505560自学提示2：
1、借助学具，拨一拨时针走1个大格的时间是 时。
2、分针走1个小格的时间是 分，走1个大格的时间是 分。
3、时针走1个大格的时间，分针正好走了 圈。
所以1时= 分。
4、把你的发现填在表2中。再和同伴交流一下。
121234567891011演示 时针走1个大格的时间是 1时121234567891011演示分针走一小格的时间是_____1分121234567891011演示分针走一大格的时间是_____5分121234567891011演示时针走1个大格，分钟正好走了 圈，时间是 _ 60分1时=1圆圆一大家，
兄弟12个 ，
各有5个小宝宝 ，
60宝宝手牵手，亲亲密密围成圆；
时针爸爸短又粗，懒懒洋洋走大格，一走就是1小时；
分针妈妈细又长，不急不慢走大格，一走就是5分钟；
分针妈妈走一圈，时针爸爸走一格，
1时等于60分，大家一定要记牢。
顺口溜自学提示3：
1、打开书第75页，看绿泡3，写出钟面上所表示的时间。
2、与同伴说说你是怎么认的？
9时 9:009时30分 9∶309时半9时45分9∶458时08分 8∶0811时07分11:079时05分9:057时45分7:453时25分10时25分9时05分3:2510:259:05读一读说一说：我来拨，你来说。今天你有什么收获？Thank you very much!Thank you very much!
