统编版语文一年级下册1热爱中国共产党 教学设计(表格式)

课题 《热爱中国共产党》 课型 新授课
教学目标 文化自信:热爱中国共产党,热爱祖国。 语言运用:朗读课文并能读出喜爱的感情。 思维能力:能够读懂“花儿和太阳”“鸟儿和蓝天”“我们和中国共产党”之间的相同点。 审美创造:能够感受现在生活的美好与幸福。
教学重点 认识新字并正确书写。有感情地朗读儿歌，理解儿歌内容。
教学难点 体会少年儿童对中国共产党的热爱。
教学方法 讲授法、演示法、练习法
学习方法 自主探究法
教学准备 课件、视频、田字格磁吸
教学过程 师生活动 设计意图/核心素养体现 评价任务 二次复备
激趣导入，情感萌芽 （一）单元简介：跟随时光机开启红色之旅。 （二）引出课题《热爱中国共产党》。(板书：热爱中国共产党) （三）带领学生朗读课题，讲解“热爱”二字。 1.学习“热”字，知道“热”的反义词是冷，拓展组词：热情、热闹。 2.联系字形，学习“爱”字。学生观察“爱”字中的“爪字头”,拓展“爪字头”的字还有采、舀等。观看字义讲解视频。 3.理解“热爱”，就是热烈地爱。 （四）介绍中国共产党，播放视频。提问：你所熟悉的优秀共产党员。（白衣天使、边防战士等） 二、初读儿歌，认识新字 （一）学生自读课文，读准字音,读通句子,数一数一共有几句话，标出每句话的序号。 （二）出示词语，识记生字。1.小老师带读。 2.指导识字方法：加一加、 字理识字、联系生活、偏旁识字。学习偏旁“示字旁”，识记“示字旁”，提醒“示字旁”一共有4画。带“礻”的字一般与神、祭祀、祈福等有关，如神、祝等。 3.复习生字，识字游戏。 三、再读儿歌，体会热爱 （一）借助拼音和标点，将儿歌读流利，试着读好儿歌的节奏。 （二）每句话中提到了谁？用圆圈圈出来。（花儿、鸟儿、我们） （三）他们分别喜欢（热爱）什么？在儿歌中用横线画出来。（太阳、蓝天、共产党） （四）根据课文连一连。 （五）鲜花喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天，“我们”热爱中国共产党的原因分别是什么？ 花儿之所以喜欢太阳，是因为花儿只有在温暖的阳光下才能开放。鸟儿之所以喜欢蓝天，是因为鸟儿只有在辽阔的蓝天中才能自由自在地飞翔。党为我们的幸福成长创造了良好的条件。我们的幸福生活是中国共产党带来的，党的百年征程铸就了我们国家繁荣昌盛，人们生活幸福。 书写中国字，做红色追梦人 （一）指导书写 共：第2笔竖较短，第3笔竖起笔稍高。第4笔横是主笔，左右伸展，位置居横中线下，略微上扬。下半部分八字底长短和谐，位置稳当。 产：第1笔点从竖中线起笔，第3笔点、第4笔撇要写得稍短，第5笔横写在横中线上，最后一笔撇拖长一点儿。 党：第1笔竖写在竖中线上，稍短。第2笔点、第3笔撇不碰到竖和横钩。“口”位置居中，写得扁一些。 学生“描一写二”，师生互评。 拓展思考： 我们应该怎样热爱中国共产党？ 通过单元导读，引导学生初步了解中国共产党，感受党的温暖与力量，培养学生的爱国情感和红色精神。 教师向学生拓展中国共产党，让学生对中国共产党有初步了解。 通过朗读和认读新字，帮助学生在语境中初步感知新字的读音和意义，为后续学习打下基础。 通过再次朗读和连线题，引导学生深入理解儿歌内容，体会其中的情感。 在进行写字教学时，遵循写字规律，引导学生观察生字在田字格中的占位，基本笔画的书写、穿插和字的间架结构，提升学生的汉字审美能力。同时，关注写字的评价，以评价促进学生的书写能力。 小小追梦人：红色之旅，追根寻源。 热爱的具体表现。 检查预习，夯实资料搜集能力，为高段自学打牢基础。 回顾识字方法。 正确、通顺、有感情地朗读课文。 评价标准：正确、规范、整洁。
课后作业 背诵课文。 练习写字。
板书 1 热爱中国共产党 花儿 太阳 鸟儿 蓝天 我们 共产党
课后反思