拨一拨
1教学目标
1.掌握万以内的数位顺序。
2.会读万以内的数，并能在计数器上拨出来。
3.知道“0”的读法。
2学情分析
《拨一拨(一)》是北师大版二年级下册第三单元《生活中的大数》中的内容，这节课的主要内容是学习万以内数的读法。是在学生掌握了“100以内数的认识（读法）”的基础上，通过“拨一拨”、“说一说”、“写一写”等活动进行教学的。把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。
3重点难点
教学重点：掌握万以内的数位顺序，会读万以内的数。
教学难点：有0的数的读法。
4教学过程
活动1【讲授】《拨一拨 (一)》
教学内容：教材24页例1、例2.
教学方式：自主、合作、探究式。
教学准备：课件、计数器
教学过程：
基本训练（PPT课件）
课件出示：鸭小哥图
师：孩子们，你们看，谁来了？（鸭小哥）
今天啊，是动物狂欢节，鸭小哥要去参加它们举行的各种活动，你们想不想也跟着去瞧一瞧啊？（想）
但是，鸭小哥是有邀请函的，而我们却没有。幸好啊，森林门口有个告示，只要孩子们答对下面各题就可以进去了。
课件出示：填空题。（指生口答，适时表扬）
1.10个一是（），10个十是（），
10个一百是（），10个一千是（）。
2.8348这个数是（）位数，最高位是（）位。
3.536里面有（）个百、（）个十和（）个一。
师：哇！森林真热闹啊！（课件出示：动物狂欢图）
导入新课（PPT课件）
师：这时，狮子大王出来主持了：“我们今天主要活动的内容是《生活中的大数》——《拨一拨（一）》（板书：拨一拨（一））”“而且啊，我们还要带着这些目标来完成。（课件出示：学习目标）。”（学生齐读）
师：有信心完成吗？（有）
课件出示：自学导航
自学课本24页例1、例2.
师：好，现在打开课本24页，自学课本的例1和例2。（师巡视）
（二）尝试完成下面的练习。
课件出示：数位顺序表
师：鸭小哥就带着大家来到了猪大哥的游戏空间。
1.猪大哥大声喊道：“谁来说一说数位顺序表？”（指生回答，然后全班齐读。）
生：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。（板书：1.万以内的数位顺序。）
2.你们还记得每相邻两个计数单位之间的关系吗？（十进制关系）
3.数学游戏：你拨我读
师：孩子们，今天的狂欢里啊，还有很多很多的游戏活动，你们想不想玩啊？（想），嗯，我们现在要玩的这个游戏的名称叫做“你拨我读”，我们先来看一看笑笑和淘气是怎样来做这个游戏的。（教师先在课件演示练习过程，然后同桌之间互动。）
学会了吗？现在你们同桌之间来试着做这个游戏好不好？（好）。同桌读得好的请给他奖上一个大苹果。
三、尝试练习（PPT课件）
师：想接着玩游戏的孩子请坐端正。
鸭小哥带着我们又走呀走，走到小老虎的游戏空间，这两只小老虎很调皮，设了一个很多关卡的游戏，而且这个游戏需要我们小组来合作完成，你们想挑战一下吗？(想)。
课件出示尝试练习第一关：不带0的数：36526283
好，小组讨论一下，跟你的组员说一说你发现了什么？看看哪个小组合作的最好！。（板书：2.会读万以内的数。）
小组讨论后，指生汇报情况，师小结：读数时，从高位起。千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
（板书：从高位起。每位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。）
课件出示尝试练习第二关：中间有0的数：3053005
小结并板书：中间有一个0或几个0，只读一个零。
课件出示尝试练习第三关：只有末尾有0的数：1901900
小结并板书：末尾不管有几个0，都不读。
课件出示尝试练习第四关：中间和末尾都有0的数：20608050
小结并板书：中间的0要读，末尾的0不读。
师：闯关成功！孩子们真棒，掌声表扬表扬自己！
四、巩固练习（PPT课件）
鸭小哥带着大家又走呀走呀，来到了一座非常漂亮的房子门前，里面住着非常多可爱的米老鼠和唐老鸭，你们想进去瞧一瞧吗？要想进到这个房子啊，又要通过下面的考验啦。
读出下面各数。（指生上台板演，集体订正。）
14003050
60026085
选择题。（指生回答）
1.下面各数中，两个0都不读的是（）。
A.1700B.1070C.1007
2.5009读作（）。
A.五百零九B.五千零九C.五千零零九
五、全课小结（PPT课件）
师：孩子们，你们觉得这些动物可爱吗？我们一定要爱护好，保护好它们，跟它们和平相处了！那么，我们今天的狂欢到此就结束了，大家玩得开心吗？老师看到你们可爱的笑脸，老师也觉得很开心哦！嗯，那你们来想一想，这节课学会了什么？有什么收获？
师：狂欢节就要结束了，我们也要回家了，狮子大王给我们每人都带来了礼物。那就是：
六、课堂作业（PPT课件）
（一）、填空。
1.从右边起，数位顺序表的第四位是（）位，它的左边一位是（）位，右边一位是（）位。
2.读数方法：从（）位读起；中间有一个0或几个0，只读（）个0；末尾不管有几个0，都（）。
（二）、读出下面各数。
4505（）3210（）7825（）
6001（）4100（）3020（）
七、下课。
板书设计：
拨一拨（一）
1.万以内的数位顺序:
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2.有“0”的读数方法：
a．读数时，从高位读起。每位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。
b．中间有一个0或几个0，只读一个0。
C．末尾不管有几个0，都不读。
d.中间的0要读，末尾的0不读。
课件23张PPT。北师大版二年级数学下册拨一拨基本训练填空题。
1. 10个一是（ ），10个十是（ ），
10个一百是（ ），10个一千是（ ）。
2. 8348这个数是（ ）位数，最高位是（ ）位。
3. 536里面有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。
一百一千一万四千536十我们出发喽~~~今天狂欢的目标是： 1.掌握万以内的数位顺序。
2.会读万以内的数，并能在计数器上拨出来。
3.知道“0”的读法。学习目标： 1.掌握万以内的数位顺序。
2.会读万以内的数，并能在计数器上拨出来。
3.知道“0”的读法。自学导航一、自学课本24页例1，例2.
二、尝试完成下面的练 习。
个位十位百位千位万位‥‥‥每相邻两个计数单位之间的关系是：“（ ）”关系。十进制3024三千零四十二你拨我读（先说说它的组成）小组合作 我最棒！ 尝试练习：第一关3652 6283不带0的数读数时，从（ ）位起。
千位上是几读（ ），
百位上是几读（ ），
十位上是几读（ ），
个位上是几读（ ）。三千六百五十二六千二百八十三高几千几百几十几第二关305 3005 中间带0的数
中间有一个0或几个0，只读（ ）个0。三百零五三千零五1第三关190 1900 只有末尾有0的数
末尾不管有几个0，都（ ）。
一百九十一千九百不读第四关2060 8050 中间和末尾都有0的数
中间的0要读，末尾的0（ ）。
二千零六十八千零五十不读 巩固练习
一、读出下面各数：1400 3050
6002 6085二、选择题。1. 下面各数中，两个0都不读的是（ ）。
A. 1700 B. 1070 C. 1007
2. 5009读作（ ）。
A . 五百零九 B.五千零九 C. 五千零零九AB这节课你学到了什么？课堂作业一、填空。
1.从右边起，数位顺序表的第四位是（ ）位，它的左边一位是（ ）位，右边一位是（ ）位。
2.读数方法：从（ ）位读起；中间有一个0或几个0，只读（ ）个0；末尾不管有几个0，都（ ）。
二、读出下面各数。
4505（ ） 3210（ ） 7825（ ）
6001（ ） 4100（ ） 3020（ ）小朋友们，再见！
