拨一拨
1教学目标
1．借助直观模型认识数位顺序表，感受数的构成和计数单位之间的关系。
2．通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。
3．借助“拨一拨、读一读和写一写”等操作活动，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好品质。
2学情分析
这节课的内容是学习万以内数的读法和写法。这是在学生已掌握百以内数的读法和写法的基础上，通过“拨一拨、读一读和写一写”等活动进行学习的。教材首先让学生认识新的数位顺序表，并让学生牢记，体现了数位顺序在读数和写数中的重要性。然后以计数器上拨珠，结合计数单位说一说，读一读，进而让学生学会读数。最后结合数位来让学生学会写数，这里需要特别注意“0”的读法和写法。
3重点难点
重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。
难点：中间有0的数的读法和写法。
（突破方法：结合数位顺序表和学生的拨数活动，强调按顺序从最高位读起或写起。在读数时强调中间“0”的读法和末尾“0”的读法；写数时则强调哪位没有计数单位“0”占位的意识。）
4教学过程
活动1【导入】情景引入
1、猜一猜
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗？（课件出示）五个亲兄弟，老小叫个位，老四叫十位，老三叫百位，老二叫千位，老大首屈一指叫万位。
师：对！它就是计数器。它是我们学习的好帮手，谁知道它有什么作用的？（计数、数数）。我们一起回忆一下，在计数器的下方有计数单位，从右向左分别是个、十、百、千、万……。在个位上拨一个数字，表示什么？十位上拨一个珠子有表示什么？百位上、千位上呢？
2、揭示课题：这节课我们就继续利用计数器学习课本第24页“拨一拨”的内容。（板题：拨一拨）
活动2【讲授】探究新知
1、填一填，认一认。
出示空白数位顺序表：
数位顺序表
……（）位（）位（）位（）位（）位
（1）学生观察计数器，独立填写。
（2）集体汇报交流。
（设计意图：让学生回忆数位顺序表，使学生从位值的角度理解数的意义。因为这是学习读数和写数的最有效的辅助工具。）
2、拨一拨，读一读。
（1）老师在计数器上拨出2个千，9个百，3个十，2个一，这个数是多少？你能读出来吗？（二千九百三十二）。2932是几位数呢？全班读，说说你是怎么读的（读数从最高位读起，千位上是2，就读二千，百位上是9，就读九百，十位上是3，就读三十，个位上是2，就读二）。老师板书，数写出来，再读一次。）
（2）在计数器上拨：9个千，0个百，4个十，0个一。这个数是多少？你能读出来吗？（九千零四十）
这里拨珠子时，要注意什么？（百位和个位都是“0”，所以一个珠子也不拨。）
引导学生说出：数中间的零要读，不管有几个零，只读一个；末尾的零不管有几个，都不读。
（3）学生独立拨、读“一千零一”这个数。
学生拨珠，教师巡视。注意引导学生拨珠时，在百位和十位上应该怎么办。
（4）同桌讨论：读数时要从哪一位读起？每一位怎么读？ ?遇到中间和末尾带零的数怎么读？（课件出示注意事项）
读数要从高位起；
千位是几读几千，百位是几读几百；
十位是几读几十，个位是几就读；
中间“0”，读一个；末尾“0”，都不读。
（5）即时练习：拨读下列各数。
长江全长约为6300千米。()
黄河全长约为5464千米。(）
东方明珠电视塔高408米。（)
笑笑在游戏中得了2003分。( ）
3、写一写。
（1）2932会读了，会写吗？让我们一起来写一写。我们在写数的时候一般是写数学数字，全班同学一起在本子上写一写，说说你是怎么写的？从哪位写起？（写数从最高位写起，,两千就在千位上写2，九百就在百位上就写9，三十在十位上就写3，2在个位上写2。）
（2）学习“九千零四十”、“一千零一”的写法。
先让学生写出这个数，再让学生说一说写数时，我们从哪位写起，在写这个数是要注意什么？
教师小结：
①写数是要从高位写起，每位是几就写几。
②哪一位上什么也没有，就用零补足。
（3）反馈练习：课本第24页“看一看，写一写”
（设计意图：让学生结合拨一拨，读一读，写一写，在活动中学习知识的正迁移，掌握万以内数的读写法。）
活动3【练习】应用扩展
1、学生完成第25页练一练第1题，让学生说出每个数中的“4”各表示多少？
（1）教师指导，学生理解题意
（2）学生独立完成
（3）指名回答，自己是怎样做的，怎样想的。
2、课件出示“读一读，并把下面的数按要求分类”。
80008505855080058500
（1）指名开火车读
（2）学生独立把数分类。（读出零的不读出零的）
活动4【活动】纸牌游戏
游戏规则： 1、扑克牌上的字母A当数字1，数字10当0使用。 2、组成最大的四位数。 3、如果扑克牌上有数字0，则要求组成读出零的最大四位数。
活动5【活动】播放《数字、数位和位数》的歌曲
播放《数字、数位和位数》歌曲。
活动6【活动】总结课堂，畅谈收获
通过这节课的学习，你们有什么收获？
（设计意图：让学生自由畅谈各自的收获，唤起学生对所学知识的回忆，增强学生的学习信心及激发他们的数学兴趣。通过课件展示读写注意问题，让学生对所学的知识有一个系统的认识。）
课件17张PPT。北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com猜一猜
五个亲兄弟，老小叫个位
老四叫十位，老三叫百位
老二叫千位，老大首屈一指叫万位。
（ ）计数器数位顺序表个十百千万二千九百三十二九千零四十一千零一绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2个千，9个百，3个十，2个一9个千，0个百，4个十，0个一1个千，0个百，0个十，1个一同桌讨论1．读数时要从哪一位读起？每一位怎么读？2．遇到中间和末尾带零的数怎么读？ 读数要从高位起；
千位是几读几千，百位是几读几百；
十位是几读几十，个位是几读几个；
中间“0”，读一个；末尾“0”，都不读。●拨一拨,读一读，下面横线上的数。
1、长江全长约为6300千米。( )
2、黄河全长约为5464千米。( ）
3、东方明珠电视塔高408米。（ )
4、笑笑在游戏中得了2003分。( ) 六千三百五千四百六十四四百零八二千零三二千九百三十二九千零四十一千零一293290401001绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我来说！写数时要注意什么？写数也从高位起，
几千几百几十和几个，
对应数位各写几。
哪一位，没单位，
写上“0”，来占位。三百二十七八千零五十二一千五百零三05283275031绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com ●看一看，写一写绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4个十4个千4个一4个百 读一读，并把下面的数按要求分类。
读出零的 不读出零的805580008005850085058550 游戏规则：
1、扑克牌上的字母A当数字1，数字10当0使用。
2、组成最大的四位数。
3、如果扑克牌上有数字0，则要求组成读出零的最大四位数。我能行 纸牌游戏板书设计：
拨一拨
（万以内数的读写法）
读数 写数
二千九百三十二 2932
九千零四十 9040
一千零一 10011、读数、写数都从高位起。
2、读数时，中间"0"，读一个；
末尾"0"，都不读。
3、写数时，哪一位，没单位，
写上"0"，来占位。
