小小图书馆
1教学目标
1、借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。
2、能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会减法计算与现实生活的联系。
2学情分析
学生刚学完三位数加三位数的进位加法，又有100以内退位减法的基础，再学习三位数退位减法，对大多数学生来说应该不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过正迁移来突破本节课学习的内容。
3重点难点
探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、同学们，你们还记得淘气和笑笑吗？他们是我们数学学习中的好朋友，今天，他们学校的小小图书馆开放了，他们到那里收集了一些关于小小图书馆藏书情况的数据，想和我们一起研究数学问题。我们快去看看吧。（出示主题图）
2、从图中你了解到哪些数学信息？
3、根据信息你能提出哪些用减法解决的问题？
活动2【讲授】探究新知
（一）解决问题：故事书比连环画多多少本？
1、（出示问题）怎么列式？这是一道什么样的算式？板书：三位数的减法。
2、这节课我们研究三位数减法的计算方法，回忆一下计算三位数加法时用过哪些方法？
3、选择一种自己喜欢的方法试着算出结果。
4、汇报方法
5、小结：不管是哪种方法都要记住只有相同数位才能相减。
（二）解决问题：科技书比连环画少多少本？
1、（出示问题）怎么列式？
2、小组交流计算方法。
3、汇报。
4、小结：无论哪种办法还是要记住相同数位才能相减，不够减时要向前一位借一。
5、你觉得这三种办法哪种最好？说一说列竖式计算时候都要注意些什么？（课件出示）
（三）说算式“239-57”能解决的问题，并算一算。
1、用列竖式的方法算一算239-57
2、这个算式能解决什么问题？
3、小结：一个减法算式可以解决从不同角度提出的两个问题。
活动3【练习】巩固练习
1、练一练第1题。独立解决后集体订正。
2、先设计两道改错的题，再完成练一练第2题。看看他们做的对吗？错在哪？说一说列竖式计算时要注意什么？独立计算。指名板演，集体订正。
3、练一练第3题，课件将此题设计成机灵狗把笑笑的作业弄脏了，请同学们帮忙修补。口算。说说怎么算的？
4、练一练第5题。观察图画，理解题意。说一说自己怎么想的？
活动4【测试】总结
你学到了什么？
课件21张PPT。北师大版 二年级下册 第五单元 加与减239－118239－118239－118121本－100－8121129139239－100＝139139－10＝129129－8＝121－10239答：故事书比连环画多121本。239－118121本答：故事书比连环画多121本。239－118121本2 3 9－1 1 8121答：故事书比连环画多121本。239－118121本－100－8121129139239－100＝139139－10＝129129－8＝121－10239答：故事书比连环画多121本。2 3 9－1 1 8121118－57118－57118－5761本－506168118－50＝6868－7＝61－7118答：科技书比连环画少61本。118－5761本答：科技书比连环画少61本。118－5761本1 1 8－5 716答：科技书比连环画少61本。·11118－5761本－506168118－50＝6868－7＝611 1 8－5 71－71186答：科技书比连环画少61本。·112 3 9－5 72 8·13239－57=18211、相同数位对齐2、从个位减起3、不够减时，向前一位借1三位数减法竖式计算时要注意什么？4、不要忘了减去借位1科技书比故事书少多少本？338338－200－50－4142142－100－20－41661463923425·84·0280240210710你学到了什么？
