六年级数学下册教案 保护水资源（苏教版）

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保护水资源
教学内容 苏教版数学第十二册P123——124
教学目标 1.让大家通过阅读用数字表达的信息以及实验和计算，体会数据对于分析和解决问题的作用。2.培养同学们仔细观察和判断推理的能力。3. 从数据中感受力量，感受节约和保护人类生存资源的意义。
教学重点 从数据中感受力量，对生活中的一些常见现象进行深层探究，感受节约和保护人类生存资源的意义。
教学难点 正确地进行实验和记录，并准确进行推算。
教学步骤 教师活动 学生活动
阅读信息，交流体会 指导学生阅读教材提供的一段文字资料组织学生说说资料中有关分数和百分数的实际含义，并说说相关感想。小结：从资料中我们知道，我国是一个水资源比较少的国家，而且水资源的分布很不均衡。 学生小组讨论资料中分数和百分数的意义，并集体交流阅读后的体会。
小组合作实践探索 组织学生开展实验，并完成相关的统计图表、解答教材中提出的问题。选择第一项实验进行操作1.为学生准备好量杯和计时工具2.提醒学生每隔半分钟做一次观察和记录，如果不是整毫升数，提醒学生取近似值。选择第二项实验进行操作时1.要为学生准备好接水的容器以及合适的量杯；2.指导学生用合适的方法把连续放出的水尽可能地收集起来，以便于测量和比较。21世纪教育网 http://21世纪教育网/选择第三项实验进行操作时1.要为学生准备好接水的容器、量杯和计时工具。2.提醒学生分别记录洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于计算和比较。21世纪教育网 http://21世纪教育网/组织学生根据所得的数据进行统计图表的填写，并回答教材提出的问题。提醒学生推算的方法，并提醒用计算器进行计算，注意不同单位的换算。 学生进行分组并选择一项实验。在小组内讨论本实验的注意事项。进行实践操作小组填写好图表，并利用计算器进行计算，解决书上提出的问题
交流收获畅谈体会 组织交流不同实验小组所得的数据以及图表。引导学生联系实验和计算所获得的数据说说自已的收获和体会。联系生活中所见过的现象和相关的生活经验提出一些保护水资源、节约用水的方法和建议。 学生集体交流并联系生活中的现象提出一些合理化的节水的方法和建议。
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