数学二年级下北师大版2辨认方向教学设计
文档属性
| 名称 | 数学二年级下北师大版2辨认方向教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-17 21:09:36 | ||
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文档简介
辨认方向
1教学目标
1.学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。
2.结合具体的情境能根据一个方向（东、南、西或北），辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
3.会辨认地图上的方向，能在现实的生活中辨认八个方向，从而解决生活中的问题。
2学情分析
学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。
3重点难点
能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。
引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。
4教学过程
活动1【导入】一、 故事引入，巩固旧知
师：同学们有没有听过《白雪公主》的故事？有一天，当魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时，皇后生气极了。所以她下令叫自己的仆人把白雪公主骗到了一片森林里，想杀了她。可怜的白雪公主在森林里转来转去，迷失了方向，她该往哪里走呢？（出示课件图片）大家愿意帮助白雪公主吗？
活动2【讲授】二、探究新知（西北、东北、西南、东南）
（一）活动一:辨认平面图上的方向
1.同学们真棒！为了奖励你们，老师准备带大家到笑笑的学校附近去参观，好不好？（课件出示平面图）同学们请看，这就是笑笑的学校周围建筑物的平面图，这幅平面图上，它是以什么为中心的？（学校）是按什么方向绘制的？（按北下南左西右东）
2.
师：谁能说一说学校的东南西北面分别有什么建筑物。
3.
师:你这么快说出来,有什么秘诀吗
生:因为我知道在平面图上的方向是上北、下南、左西、右东。
4.
师：我们换一种说法，这四个建筑物分别在学校的什么方向？（教师点击课件，学生回答）
体育馆在学校的（
）面
，商店在学校的（
）面，
医院在学校的（
）面
，邮局在学校的（
）面。
（二）感知新方向
1．师：大家看，在学校周围除了有体育馆、商店、医院、邮局，还有一些建筑物，分别是什么呢
生：动物园、图书馆、少年宫、电影院
2.师:你最喜欢去哪里
生:我最喜欢去动物园。
师:想一想,动物园在学校的什么方向呢 请你试着给这个方向起名字。
生:东北方向。
师:我们以学校为中心点,画一个方向标。(点击课件)动物园既不在东面,也不在北面,而在东与北之间。我们把学校东面和北面之间的部分都叫做学校的东北方向。(生齐读:东北。)其他同学喜欢去哪里
生:我喜欢去图书馆看书。
师:图书馆在学校的什么方向 你能试着起个名字吗
生:西北方向。
师:为什么是西北方向呢
生:因为图书馆在学校的西面和北面之间,所以叫西北方向。
师:说得很好。(点击课件。)图书馆在学校的西与北之间,我们把这个方向叫做学校的西北方向。齐读:西北。
师:同桌之间说一说少年宫、电影院分别在学校的什么方向。
生:少年宫在学校的西南方向,电影院在学校的东南方向。
(课件演示这两个方向的名称。)
3.师：谁来说一说，以学校为中心，这四个建筑物分别在学校的什么方向？
动物园在学校的(
)方，图书馆在学校的(
)方，
少年宫在学校的(
)方，电影院在学校的（
）方。
（三）制作方向板
1.制作方向板。
师:为了帮大家更快更好地辨认方向,老师把这8个方向汇在一张纸上,我们来看，那同学们想不想来做呀？
请同学们拿出一张正方形的纸。(教师演示。)先上下对折,再左右对折,打开以后对角对折,最后摊平后,数一数从中间出发有几条折痕
师:怎样更快更准地标出方向 先标什么,再标什么
师:先标东、南、西、北,再标东南、东北、西南、西北。
（学生制作，教师巡视指导。）
师:谁愿意到黑板前面贴方向卡片
学生上台展示方向。
2.小结。
师:现在我们已经认识了几个方向 分别是什么方向
生:8个方向,东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。（板书）
师:这8个方向我们可以用一个成语来概括:四面八方。四面八方在生活中泛指各个方向。
活动3【活动】三、实践巩固，拓展应用。
1．利用方向板找教室的8个方向。
师:同学们都已经会自己制作方向板了，那么你们会按照正确的方向摆放你的方向板吗？摆的时候应注意呢？
生：方向板摆放的位置应和生活中的方向相同。
师：方向板立着放还是平着放呢
生:平放。
师：把你的方向板平放在桌面上。还记得教室的前面大致是什么方向吗
注意方向板摆放的方向应和生活中的方向相同。
生:西方。
师：把你的方向板的西方和教室的西方保持一致。现在老师这里有8张分别写有8个方向的卡片，谁能利用你所学的知识，为我们的教室制作一个大的方向板？
听清老师的要求：以我们中间的这位同学为参照物，想一想教室的四面墙分别在他的什么方向，四个墙角的位置分别在他的什么方向，再把你所拿的那张方向卡片贴在相应的地方。（组织学生活动，并把卡片贴在相应的墙壁上，学生的学习兴趣高涨。）
2.运用今天所学的知识来说一说自己的东南、东北、西南、西北方向上分别有哪位同学？和同桌相互说说。
（生同桌互动后，再指名说一说。）
活动4【练习】四、巩固、练习
1.师：今天孩子们真能干，给我们大家介绍了学校、教室和你的邻居。这还有一道更难的题，有没有信心完成？
课件出示中国地图
问：这是什么地图
（1）师：这是我们的中国地图，那我们中国的首都在哪里？请打到数学课本18页在书上找一找首都北京在什么地方？
（2）以北京为中心，填一填：（先在地图上找到四川、吉林和台湾的位置画横线。）
四川大致在北京的
方向，吉林大致在北京的
方向，台湾大致在北京的
方向。
（3）师：谁知道我们的家乡在哪个省的？（甘肃省）甘肃省在北京的什么方向呢？（）
2.师小结:我们的祖国地大物博,风景秀丽,希望同学们努力学习将来把祖国建设得更加美好。
3.做课本18页的第1题。
借助方向板，填一填。
(1)学校在打谷场的（
）面。
(2)村庄在打谷场的（
）面。
(3)鱼塘在打谷场的（
）面。
(4)饲养场在打谷场的（
）面。
活动5【练习】五、联系生活，实践辨认。
1.师：能过今天这节课我们学会了辨认地图或平面图上的方向，那在生活中，你有哪些辨别方向的好方法呢？（指南针、看太阳、看向日葵、看北斗星……）
2.师：白雪公主乱走了很久，她又冷又饿，同学们能利用今天学的知识帮助白雪公主去小矮人家吗？她应该往什么方向走？（课件出示）
活动6【作业】六、布置课外实践活动：
师:这节课你有什么收获 还有什么不懂的问题
师:今天我们学习了辨认方向,不但找到平面上的8个方向,还找到了生活中的8个方向，同时帮白雪公主找到了小矮人家的人，希望同学们以后在生活中也要做一个心地善良的人，学会关心帮助别人，留心观察生活,学到更多的知识。
1教学目标
1.学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。
2.结合具体的情境能根据一个方向（东、南、西或北），辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
3.会辨认地图上的方向，能在现实的生活中辨认八个方向，从而解决生活中的问题。
2学情分析
学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。
3重点难点
能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。
引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。
4教学过程
活动1【导入】一、 故事引入，巩固旧知
师：同学们有没有听过《白雪公主》的故事？有一天，当魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主时，皇后生气极了。所以她下令叫自己的仆人把白雪公主骗到了一片森林里，想杀了她。可怜的白雪公主在森林里转来转去，迷失了方向，她该往哪里走呢？（出示课件图片）大家愿意帮助白雪公主吗？
活动2【讲授】二、探究新知（西北、东北、西南、东南）
（一）活动一:辨认平面图上的方向
1.同学们真棒！为了奖励你们，老师准备带大家到笑笑的学校附近去参观，好不好？（课件出示平面图）同学们请看，这就是笑笑的学校周围建筑物的平面图，这幅平面图上，它是以什么为中心的？（学校）是按什么方向绘制的？（按北下南左西右东）
2.
师：谁能说一说学校的东南西北面分别有什么建筑物。
3.
师:你这么快说出来,有什么秘诀吗
生:因为我知道在平面图上的方向是上北、下南、左西、右东。
4.
师：我们换一种说法，这四个建筑物分别在学校的什么方向？（教师点击课件，学生回答）
体育馆在学校的（
）面
，商店在学校的（
）面，
医院在学校的（
）面
，邮局在学校的（
）面。
（二）感知新方向
1．师：大家看，在学校周围除了有体育馆、商店、医院、邮局，还有一些建筑物，分别是什么呢
生：动物园、图书馆、少年宫、电影院
2.师:你最喜欢去哪里
生:我最喜欢去动物园。
师:想一想,动物园在学校的什么方向呢 请你试着给这个方向起名字。
生:东北方向。
师:我们以学校为中心点,画一个方向标。(点击课件)动物园既不在东面,也不在北面,而在东与北之间。我们把学校东面和北面之间的部分都叫做学校的东北方向。(生齐读:东北。)其他同学喜欢去哪里
生:我喜欢去图书馆看书。
师:图书馆在学校的什么方向 你能试着起个名字吗
生:西北方向。
师:为什么是西北方向呢
生:因为图书馆在学校的西面和北面之间,所以叫西北方向。
师:说得很好。(点击课件。)图书馆在学校的西与北之间,我们把这个方向叫做学校的西北方向。齐读:西北。
师:同桌之间说一说少年宫、电影院分别在学校的什么方向。
生:少年宫在学校的西南方向,电影院在学校的东南方向。
(课件演示这两个方向的名称。)
3.师：谁来说一说，以学校为中心，这四个建筑物分别在学校的什么方向？
动物园在学校的(
)方，图书馆在学校的(
)方，
少年宫在学校的(
)方，电影院在学校的（
）方。
（三）制作方向板
1.制作方向板。
师:为了帮大家更快更好地辨认方向,老师把这8个方向汇在一张纸上,我们来看，那同学们想不想来做呀？
请同学们拿出一张正方形的纸。(教师演示。)先上下对折,再左右对折,打开以后对角对折,最后摊平后,数一数从中间出发有几条折痕
师:怎样更快更准地标出方向 先标什么,再标什么
师:先标东、南、西、北,再标东南、东北、西南、西北。
（学生制作，教师巡视指导。）
师:谁愿意到黑板前面贴方向卡片
学生上台展示方向。
2.小结。
师:现在我们已经认识了几个方向 分别是什么方向
生:8个方向,东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。（板书）
师:这8个方向我们可以用一个成语来概括:四面八方。四面八方在生活中泛指各个方向。
活动3【活动】三、实践巩固，拓展应用。
1．利用方向板找教室的8个方向。
师:同学们都已经会自己制作方向板了，那么你们会按照正确的方向摆放你的方向板吗？摆的时候应注意呢？
生：方向板摆放的位置应和生活中的方向相同。
师：方向板立着放还是平着放呢
生:平放。
师：把你的方向板平放在桌面上。还记得教室的前面大致是什么方向吗
注意方向板摆放的方向应和生活中的方向相同。
生:西方。
师：把你的方向板的西方和教室的西方保持一致。现在老师这里有8张分别写有8个方向的卡片，谁能利用你所学的知识，为我们的教室制作一个大的方向板？
听清老师的要求：以我们中间的这位同学为参照物，想一想教室的四面墙分别在他的什么方向，四个墙角的位置分别在他的什么方向，再把你所拿的那张方向卡片贴在相应的地方。（组织学生活动，并把卡片贴在相应的墙壁上，学生的学习兴趣高涨。）
2.运用今天所学的知识来说一说自己的东南、东北、西南、西北方向上分别有哪位同学？和同桌相互说说。
（生同桌互动后，再指名说一说。）
活动4【练习】四、巩固、练习
1.师：今天孩子们真能干，给我们大家介绍了学校、教室和你的邻居。这还有一道更难的题，有没有信心完成？
课件出示中国地图
问：这是什么地图
（1）师：这是我们的中国地图，那我们中国的首都在哪里？请打到数学课本18页在书上找一找首都北京在什么地方？
（2）以北京为中心，填一填：（先在地图上找到四川、吉林和台湾的位置画横线。）
四川大致在北京的
方向，吉林大致在北京的
方向，台湾大致在北京的
方向。
（3）师：谁知道我们的家乡在哪个省的？（甘肃省）甘肃省在北京的什么方向呢？（）
2.师小结:我们的祖国地大物博,风景秀丽,希望同学们努力学习将来把祖国建设得更加美好。
3.做课本18页的第1题。
借助方向板，填一填。
(1)学校在打谷场的（
）面。
(2)村庄在打谷场的（
）面。
(3)鱼塘在打谷场的（
）面。
(4)饲养场在打谷场的（
）面。
活动5【练习】五、联系生活，实践辨认。
1.师：能过今天这节课我们学会了辨认地图或平面图上的方向，那在生活中，你有哪些辨别方向的好方法呢？（指南针、看太阳、看向日葵、看北斗星……）
2.师：白雪公主乱走了很久，她又冷又饿，同学们能利用今天学的知识帮助白雪公主去小矮人家吗？她应该往什么方向走？（课件出示）
活动6【作业】六、布置课外实践活动：
师:这节课你有什么收获 还有什么不懂的问题
师:今天我们学习了辨认方向,不但找到平面上的8个方向,还找到了生活中的8个方向，同时帮白雪公主找到了小矮人家的人，希望同学们以后在生活中也要做一个心地善良的人，学会关心帮助别人，留心观察生活,学到更多的知识。