数学二年级下北师大版2东南西北教学设计

东南西北
1教学目标
（一）知识与技能：
1.经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“上北、下南、左西、右东”，感知方向的相对性和培养方向感。
2.在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。
3.知道地图上东、南、西、北四个方向。
（二）过程与方法：
通过观察、比较、合作、讨论等活动培养位置、方向的空间观念。
（三）情感态度与价值观：
借住现实的数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
2学情分析
在二年级上册教材的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，学习本课前先布置学生自己到教室外进行辨认方向，感知东南西北，然后回再到教室内感知方向，并学会看地图的方向。而且能正确辨认现实生活中的方向，这对二年级的学生来说有一定的难度，因此在教学中，这部分内容不作为单纯的知识点去讲授，而是要让学生在活动中加深体验。
3重点难点
1.学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方向学会辨认其余的三个方向。
2.知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：同学们，你们知道太阳从哪个方向升起吗？（生：东面）
除了东面，在生活中你还知道哪些方向？(生
:南、西、北)
好，这节课我们就学习方向与位置中的《东南西北》
板书课题
活动2【讲授】活动体验，辨认方向.
（一）指一指
1.认识生活中的东南西北。
（1）我们知道每天早晨太阳从东方升起，那么，在教室里你能用小手指一指东面吗 (生齐指东面)
（2）傍晚，太阳又是从哪个方向落下去的呢 （生：西面）请同学们快速地用小手指出来？
（3）请问，你们是根据什么找到东和西的呢
(太阳东升西落的生活经验)
师小结：东面和西面可以根据太阳升起和落下的方向去找，怎样才能找到南面和北面呢？
生：讨论，汇报。
师：一年级我们学过一首儿歌，课件出示儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
生：齐读儿歌。
师：真不错，接下来让我们边说儿歌边指方向好吗？请全体同学起立，面向东站好。
师生合作读儿歌：
师：早晨起来，面向太阳
生：前面是东（右手向前指）
后面是西（转身向后指）
左面是北（左臂伸直指北）
右面是南
(右臂伸直指南)
师：请同学们回到座位上坐好，此时此刻你的前面是什么方向？（生：西面）你的左面还是北面吗？右面还是南面吗 那么，谁能说一说当你面向西时，你的前后左右各是什么方向 （指生说）
师：当你面向南呢 面向北呢 请同学们先自己转身感受体验一下，再和你的同桌说一说，然后汇报给老师。
生汇报：当我面向南时，后面是（
）左面是（
）右面是（
）
当我面向北时，后面是（
）左面是（
）右面是（
）
（二）慧眼发现
师：同学们，通过刚才的活动，你发现东南西北有什么规律吗？
找出规律：东和西相对，南和北相对。
2.在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。
（三）游戏：
师：同学们真棒，能够快速地在教室里辨别东南西北，接下来老师再和大家玩个游戏，下面请4名同学上台演示给大家看。
要求：a.请4名同学分别站在讲桌的四个方向，相对站好
b.介绍各自面向的方向
环节：听老师口令，（东南西北，东西南北）
学生根据口令依次指方向。
谈话：从刚才4名同学面对的方向不同，所指的方向来看，你能发现什么？
（指生说）
小结：同学们说的很好，无论人在什么位置，东南西北四个方向是永远不变的，我们只要认准了一个方向，就能指出其余的三个方向。
师：那么，谁能说说离你最近的东南西北四个方向的同学吗 边上的同学可以不一定指全四个方向。
指生汇报：生1
生2
生3……
活动3【活动】平面图上，辨认方向
师:现在请同学们闭上眼睛想一想，我们学校操场的东南西北四个方向各有什么？独立思考后，选出有代表性的建筑物，填写在老师给你们发的记录卡纸上，并标明四个方向。
a.学生填写，教师巡视。
b.指3名同学到黑板前填写。
1.汇报填写的记录卡。
（1）同学们都以自己的方式填写了记录卡，接下来请看黑板上这三名同学的填写情况。
（2）请3名同学分别并介绍自己的填写内容。
2.认识平面图上的东南西北。
师：这3名同学说的都很好，如果在地图上，有的上面是东，有的上面是西或北，这样方便么？（生：不方便）因此，在绘制地图时就有必要统一规定一下，为了方便，人们规定地图上边的方向为“北”，如果只画一个朝上的箭头表示北，你能知道其余的三个方向吗 （指生试说）师最后告诉大家地图要用“上北下南，左西右东”的方向来设计，接下来请同学们和老师一起重新填写记录卡。
课件出示记录卡:
第一步:确定方向，按照上北下南，左西右东的方向。
第二步：根据方向填写建筑物。
活动4【练习】实际应用，拓展延伸
师:同学们，本节课的内容你学会了吗？接下来老师就要考考你们，请看大屏幕。
课件出示随堂练习：
1.傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（
）面，你的左面是（
）面，你的右面是（
）面。
2.大象馆的北面是（
），南面是（
），西面是（
），东面是（
）。
3.
长宁大道的北面有（
）（
）（
）。
竹园路的西面有（
）（
）（
）。
学校在小红家的（
）面，图书馆在小红家的（
）面。
4.指挥交通（课件出示教材p16
第3题）
师：同学们掌握的真好，快来帮帮困在十字路口的算式宝宝吧，帮它们走出去，得数大于10的朝北走，其余的朝西走。
找几名同学汇报，教师出示相应的课件演示。
师：刚才我们帮助算式宝宝指明了方向，那么，如果你在野外迷了路，你有什么好办法来辨别方向吗？
生各抒己见:
a白天看太阳
b
夏天看树冠
c看树桩的年轮
d夜晚看北极星
e借助指南针（课件出示指南针的相关资料）……
活动5【测试】评测练习
一.填空题
1.背对北极星，前面是（
），左面是（
），右面是（
）。
2.傍晚面向太阳，后面是（
），左面是（
），右面是（
）。
3.小明和小丽背对背站立，小明面向北，小丽面向（
）。
4.地图通常是按上（
）、下（
）、左（
）、右（
）绘制的。
二.选择题
1.太阳从（
）边升起，从（
）边落下。
a
东
b西
c南
d北
2.与北极星所在的方向相对的是（
）。
a东
b南
c西
d北
3.小明座位的南面是张强，那么小明在张强的（
）面。
a西
b东
c北
d南
4.张丽面向南站立，她的左面是（
）。
a东
b西
c北
d南
三.判断题
1.人的影子在西方，太阳应该在东方。
（
）
2.在树林中可以利用树叶的疏密来辨别方向。
（
）
3.面对早晨的太阳，你的右边是北方。
(
）
活动6【作业】课后作业
1.向家长介绍你家的东南西北四个方向各有什么？
2.
观察夜晚的星空，找一找北斗星。