数学二年级下北师大版2东南西北教学设计
文档属性
| 名称 | 数学二年级下北师大版2东南西北教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-06-17 21:17:36 | ||
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文档简介
东南西北
1教学目标
知识与技能目标：认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
过程与方法目标：在熟悉的生活环境中，体会“上北、下南、左西、右东”，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
情感态度与价值观目标：会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念，感受数学与现实生活的密切联系。
2学情分析
学生在学习本课之前，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，并且在日常生活中，对东、西、南、北等方向的知识也积累了一些感性的经验，为本课的学习打下了坚实的基础。根据学生的年龄特征，创设可操作性、直观性、趣味性的活动，让学生在猜一猜、指一指、看一看、说一说等活动过程中，轻松愉悦的学习。
3重点难点
重点：认识东、西、南、北四个方向，在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
难点:
会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1.
游戏活动，感知上、下、前、后、左、右。
同学们，我们一起来玩儿拍手游戏，活动一下好吗
听口令：全体起立
①我们一起来拍手，向前拍两下，向后拍两下，向左拍两下，向右拍两下。
②举起你的右手，指指上面，指指下面；跺一下你的左脚，再跺一下你的右脚。
师：看着你们一副副精神饱满的样子，老师也很开心呀！
2.谜语导入：
活动完以后，老师要考考你聪明的大脑了，猜谜语（课件出示）：
一位勤劳老公公，
天色一亮就开工。
若有一天不见他，
不是下雨就刮风。
生：太阳
【设计意图：温习感知学过的方位词上、下、前、后、左、右，让学生活动一下肢体，精神饱满的进入课堂。再以猜谜语的形式引入，诱导学生动脑筋思考，激发学生的求知欲望和学习兴趣，营造良好的课堂氛围。】
活动2【讲授】认识东、南、西、北。
1出示太阳东升西落的情境图，认识东、西
师：同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起吗？
生：太阳从东方升起。
师：你知道东方是哪个方向吗？请你用手来指一指。
生：那边（学生指向东边）。
师：你知道太阳从哪个方向落下吗？请你用手来指一指。
生：是西方。（学生指向西边）
2、认识南北。
师：你还知道哪个方向？
生：南、北
师：你能来指一指南方和北方吗 （板书课题：东南西北）
3、唱儿歌，指方向。
师:有一首儿歌是歌唱“东南西北”的，我们一起来看一下，跟唱这首儿歌。
视频播放儿歌:《东南西北》
师:
请你指一指这四个方向。
4.联系生活实际，看一看，
说一说:
①你的东、南、西、北四个方向各是哪位同学？先在小组内说一说，再指名回答。
②看一看，教室的四个方向各有什么？点名回答。
5.贴纸游戏，明确东、南、西、北四个方向:
请四位同学，把东、南、西、北四个大字的四张方向纸，分别贴在教室四个方向的墙壁上。
点明：东和西是相对的，是一对好朋友，南和北也是相对的，也是一对好朋友。
活动3【讲授】认识地图上的方向
师：同学们，这是在教室里，我们能够辨别这四个方向各有什么，那么，如果我们站在学校的操场上，观察四周各有什么，你能说说吗？
生：学校操场的东面有幼儿园、餐厅。
生：学校操场的南面有围墙。
生：学校操场的西面有车棚、学校的大门。
生：学校操场的北面有教学楼。
1、完成以操场为中心的示意图，并找学生上黑板板贴展示。
2、学生观察，讨论交流。明确：地图上是按照上北、下南、左西、右东来绘制的。师板书在示意图上标注。
3、贴图游戏（喜羊羊、灰太狼、红太狼、美羊羊图片），完成以学校为中心的示意图：
同学们，看过动画片喜羊羊与灰太狼吧 灰太狼喜欢捉羊，这一天，喜羊羊与美羊羊分别从东方和西方出发去学校上学，灰太狼和红太狼分别从北方和南方出发去他们的学校，准备捉他们。哪位同学能上黑板，贴出他们所在的位置？谁来作喜羊羊？……（请四位同学上台来，完成示意图.）
【设计意图：各种活动贯穿于其中，“指一指、说一说、贴一贴”等，让学生在熟悉的情境中，轻松愉快的获取知识，提高能力。充分体现课程标准中数学的生活性，体验学数学用数学的乐趣。】
活动4【练习】练习巩固：（课件出示）
①以小乌龟为中心，分别往上、下、左、右行走，是哪个方向？
②以学校为中心，说一说，动物园、体育馆、图书馆、商场各在学校的哪个方向？
③想一想，说一说，小狗往哪个方向走，才能到小兔家呢？
④黑猫警长指挥交通，得数大于10的朝北走，其余朝西走。
8÷1=
3×5=
2×9=
25÷5=
4×6=
3×6=
20÷4=
24÷3=
⑤游戏：听口令，我说你做，全体起立：
面向东，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
面向南，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
面向西，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
面向北，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
小结：做了这个小游戏后你发现了什么？虽然转动身体后，前后左右变了，但东南西北始终没有变，我们只要认准一个方向，就能指出其余三个方向了。）
【设计意图：灵活多样、有趣的练习，让学生把所学方向的知识加以运用，使学生获得充分的解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，培养学生的应用意识和解决问题的能力。】
活动5【活动】知识拓展：
假如你在野外迷路了，你要怎样辨认方向呢？
学生讨论交流说一说，师课件出示。
太阳是个忠实的向导，它在天空为你指点方向：早晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，中午的时候它在南边，地上的树影正对着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
指南针是我们祖先在两千多年前发明的。指南针是辨认方向的能手，不论把它放在地球上的什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它人们就不会迷失方向。
……
师：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。辨别方向的办法还有很多，请同学们在课后搜集一些资料，比一比看谁搜集的办法多。生活中还有很多关于方向的知识，等待我们去探索。
【设计意图：使学生拓宽眼界，丰富知识，体会数学就在我们身边，生活离不开数学，从而体现学习数学的价值。】
活动6【练习】课后练习
①看星空，找一找夜空中的北斗星。
②绘制你的房间示意图。
活动7【活动】小结
谈谈本节课你的收获？
1教学目标
知识与技能目标：认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
过程与方法目标：在熟悉的生活环境中，体会“上北、下南、左西、右东”，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
情感态度与价值观目标：会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念，感受数学与现实生活的密切联系。
2学情分析
学生在学习本课之前，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，并且在日常生活中，对东、西、南、北等方向的知识也积累了一些感性的经验，为本课的学习打下了坚实的基础。根据学生的年龄特征，创设可操作性、直观性、趣味性的活动，让学生在猜一猜、指一指、看一看、说一说等活动过程中，轻松愉悦的学习。
3重点难点
重点：认识东、西、南、北四个方向，在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
难点:
会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1.
游戏活动，感知上、下、前、后、左、右。
同学们，我们一起来玩儿拍手游戏，活动一下好吗
听口令：全体起立
①我们一起来拍手，向前拍两下，向后拍两下，向左拍两下，向右拍两下。
②举起你的右手，指指上面，指指下面；跺一下你的左脚，再跺一下你的右脚。
师：看着你们一副副精神饱满的样子，老师也很开心呀！
2.谜语导入：
活动完以后，老师要考考你聪明的大脑了，猜谜语（课件出示）：
一位勤劳老公公，
天色一亮就开工。
若有一天不见他，
不是下雨就刮风。
生：太阳
【设计意图：温习感知学过的方位词上、下、前、后、左、右，让学生活动一下肢体，精神饱满的进入课堂。再以猜谜语的形式引入，诱导学生动脑筋思考，激发学生的求知欲望和学习兴趣，营造良好的课堂氛围。】
活动2【讲授】认识东、南、西、北。
1出示太阳东升西落的情境图，认识东、西
师：同学们，你们知道太阳每天从哪个方向升起吗？
生：太阳从东方升起。
师：你知道东方是哪个方向吗？请你用手来指一指。
生：那边（学生指向东边）。
师：你知道太阳从哪个方向落下吗？请你用手来指一指。
生：是西方。（学生指向西边）
2、认识南北。
师：你还知道哪个方向？
生：南、北
师：你能来指一指南方和北方吗 （板书课题：东南西北）
3、唱儿歌，指方向。
师:有一首儿歌是歌唱“东南西北”的，我们一起来看一下，跟唱这首儿歌。
视频播放儿歌:《东南西北》
师:
请你指一指这四个方向。
4.联系生活实际，看一看，
说一说:
①你的东、南、西、北四个方向各是哪位同学？先在小组内说一说，再指名回答。
②看一看，教室的四个方向各有什么？点名回答。
5.贴纸游戏，明确东、南、西、北四个方向:
请四位同学，把东、南、西、北四个大字的四张方向纸，分别贴在教室四个方向的墙壁上。
点明：东和西是相对的，是一对好朋友，南和北也是相对的，也是一对好朋友。
活动3【讲授】认识地图上的方向
师：同学们，这是在教室里，我们能够辨别这四个方向各有什么，那么，如果我们站在学校的操场上，观察四周各有什么，你能说说吗？
生：学校操场的东面有幼儿园、餐厅。
生：学校操场的南面有围墙。
生：学校操场的西面有车棚、学校的大门。
生：学校操场的北面有教学楼。
1、完成以操场为中心的示意图，并找学生上黑板板贴展示。
2、学生观察，讨论交流。明确：地图上是按照上北、下南、左西、右东来绘制的。师板书在示意图上标注。
3、贴图游戏（喜羊羊、灰太狼、红太狼、美羊羊图片），完成以学校为中心的示意图：
同学们，看过动画片喜羊羊与灰太狼吧 灰太狼喜欢捉羊，这一天，喜羊羊与美羊羊分别从东方和西方出发去学校上学，灰太狼和红太狼分别从北方和南方出发去他们的学校，准备捉他们。哪位同学能上黑板，贴出他们所在的位置？谁来作喜羊羊？……（请四位同学上台来，完成示意图.）
【设计意图：各种活动贯穿于其中，“指一指、说一说、贴一贴”等，让学生在熟悉的情境中，轻松愉快的获取知识，提高能力。充分体现课程标准中数学的生活性，体验学数学用数学的乐趣。】
活动4【练习】练习巩固：（课件出示）
①以小乌龟为中心，分别往上、下、左、右行走，是哪个方向？
②以学校为中心，说一说，动物园、体育馆、图书馆、商场各在学校的哪个方向？
③想一想，说一说，小狗往哪个方向走，才能到小兔家呢？
④黑猫警长指挥交通，得数大于10的朝北走，其余朝西走。
8÷1=
3×5=
2×9=
25÷5=
4×6=
3×6=
20÷4=
24÷3=
⑤游戏：听口令，我说你做，全体起立：
面向东，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
面向南，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
面向西，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
面向北，你的左面是（
）方向，你的右面是（
）方向，你的后面是（
）方向。
小结：做了这个小游戏后你发现了什么？虽然转动身体后，前后左右变了，但东南西北始终没有变，我们只要认准一个方向，就能指出其余三个方向了。）
【设计意图：灵活多样、有趣的练习，让学生把所学方向的知识加以运用，使学生获得充分的解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，培养学生的应用意识和解决问题的能力。】
活动5【活动】知识拓展：
假如你在野外迷路了，你要怎样辨认方向呢？
学生讨论交流说一说，师课件出示。
太阳是个忠实的向导，它在天空为你指点方向：早晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，中午的时候它在南边，地上的树影正对着北方。
北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
指南针是我们祖先在两千多年前发明的。指南针是辨认方向的能手，不论把它放在地球上的什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它人们就不会迷失方向。
……
师：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。辨别方向的办法还有很多，请同学们在课后搜集一些资料，比一比看谁搜集的办法多。生活中还有很多关于方向的知识，等待我们去探索。
【设计意图：使学生拓宽眼界，丰富知识，体会数学就在我们身边，生活离不开数学，从而体现学习数学的价值。】
活动6【练习】课后练习
①看星空，找一找夜空中的北斗星。
②绘制你的房间示意图。
活动7【活动】小结
谈谈本节课你的收获？