【期末真题突破】各地区常考易错题专项汇编：诗词鉴赏-2024-2025学年语文八年级下册统编版（含解析）

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【期末真题突破】各地区常考易错题专项汇编：诗词鉴赏-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．（22-23八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面两首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送杨少府贬郴州
王维
明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。
愁看北渚三湘远①，恶说南风五两②轻。
青草瘴时过夏口③，白头浪里出湓城④。
长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平⑤。
【注释】①北渚：北面的水涯。三湘：指沅湘、潇湘、资湘。②五两：古代候风的用具。③青草瘴：春夏之交时所生的瘴气。夏口：古地名，位于汉水下游入长江处。④湓（pén）城：历史古县名，在今江西省九江市瑞昌市境内。⑤吊屈平：屈平，字原，即楚国诗人屈原。汉文帝四年，贾谊被贬为长沙王太傅，及渡湘水，历屈原放逐所经之地，对前代这位竭诚尽忠以事其君的诗人的不幸遭遇深致伤悼，作《吊屈原赋》。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《送杜少府之任蜀州》首联描画送别地与友人出发地；颔联点明离别的必然性；颈联概括“友情深厚，江山难阻”的情景；尾联点出“送”的主题。
B．《送杨少府贬郴州》写朋友旅途中的见闻、感受和遭遇，全诗融情于景，意味深长。
C．《送杜少府之任蜀州》尾联承上作结；同为宦游，分别实属自然，不必有儿女之态；《送杨少府贬郴州》尾联用典，劝慰友人不必像贾谊悼念屈原那样伤感。
D．两首诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，立意不在惜别，而是在劝勉友人，自始至终都洋溢着一种乐观积极的情感。
（22-23八年级下·北京通州·期末）阅读《石壕吏》，完成各题。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
2．用诗中一句话概括本诗的事件，这句话是“① ”；能够暗示“妇”最后被带走的一个字是“② ”。
3．有同学认为文中画线句“吏呼一何怒”与“妇啼一何苦”可以互换位置。请谈谈你的看法。
4．结合杜甫的诗歌及下面关于汉字“圣”的解释，谈谈你对杜甫“诗圣”这一称号的理解。
圣 最崇高的：神～｜～火。 称学识或技能有极高成就的人：～手|画～。 指圣人：～贤。 封建社会尊称帝王：～上｜～旨。 《说文解字》：聖（圣）从耳者，谓其耳顺。 《风俗通》：聖（圣）者，声也。言闻声知情。
（22-23八年级下·山东泰安·期末）阅读下面的文段，完成问题。
晚泊岳阳①
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕②声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
【注】①这首诗写于诗人被贬夷陵途中。②一阕：一首渔歌。
5．下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．首联点明停舟的地点，“系舟”一词紧扣题目。
B．颔联的“空江”两个字既指洞庭湖口的空旷景象，也点明了诗人刚从遐想中醒来的愉悦之情。
C．这首诗描绘出一幅清丽明快的洞庭夜景图，句句写景，景景关情。
D．本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。
6．展开联想和想象，描绘“夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”所展现的画面。
7．下列文学常识表述错误的一项是（　　）
A．“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．《诗经》分为风、雅、颂三部分，其中“风”是祭祀的舞曲歌辞。
D．古代的“市”是城市中划定的集中交易的场所，唐代长安有东、西两市。
8．（23-24八年级上·甘肃定西·期末）阅读下面两首诗，完成题目。
【甲】
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
塞下曲（其一）
李 白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰【注释】。
【注释】楼兰：这里泛指侵扰西北边境的敌人。
赏析上面两首诗，完成对话。
小文：边塞诗自唐代兴盛以来，写者众多，题材丰富，蔚为大观。这些诗歌，有的抒发杀敌报国的壮志，有的传递思乡思亲的心声，有的揭示战争的残酷……
小逸：【甲】诗是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的诗，他看似身负慰问之任，实则是被排挤出朝廷。王维借“ ”“ ”自比，表达了此时的抑郁激愤之情。
小文：是的。但李白却是豪迈之人，他在【乙】诗的尾联中借“斩楼兰”的典故，直抒胸臆，表达了自己 的雄心壮志。
小逸：这两首诗不但在感情上不同，而且在描写塞外的景物上也各有特色。王维在【甲】诗中着眼“大漠”“长河”等景象，写出了塞上景色 的特点；李白在【乙】诗中借“雪”“寒”等具有季节性的景色和特征，表现了塞外环境苦寒、凄冷的特点。
（22-23八年级下·山东烟台·期末）秋雨叹（其二）①
杜甫
阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。
去马来牛不复辩②，浊泾清渭何当分？
禾头生耳③黍穗黑，农夫田妇无消息④。
城中斗米换衾榈（chóu），相许宁论两相值？
【注释】①本诗描述了唐玄宗天宝十三年（754年）秋天，连月雨灾的情景。②去马来牛不复辩：因连日大雨，致使牛马难辩。语出《庄子 秋水》，“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”③禾头生耳：指雨中禾叶卷起来，如耳朵形状。④宰相杨国忠蒙蔽圣上视听，隐瞒灾情。
9．下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A．首联紧扣题目，写秋风秋雨，连绵不断，天地之间，乌云笼罩。
B．“浊泾”一句写秋雨之大，已经见不到“泾渭分明”的景象了。
C．“黍穗黑”是说因为长时间下雨，黍穗受到雨水浸泡已经发黑即将烂掉。
D．“斗米换衾褥”写城中百姓很高兴，终于能以斗米换昂贵的衾褥。
10．作者“以诗证史”，发挥了乐府诗“感于哀乐，缘事而发”的传统，请结合颈、尾两联进行赏析。
（21-22八年级下·江西九江·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
舟中对月书情
【明】皇甫访
不识别家久，但看明月辉。关山一以鉴，驿路远相违。
影落吴云尽，凉生楚树微。天边有乌鹊，思与共南飞。
【注释】①皇甫访：明中期长洲（今属苏州）人。②鉴：照。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联欲扬先抑，出人意表，言宦游已久，连离开家乡的日期也淡忘了，只知在外已经多次看到秋月的光辉。
B．颔联暗写“月”与“舟”，两岸的关山在秋月照耀下清晰可见，驿路在轻舟的行进中被抛在后面。
C．尾联巧妙运用典故，倾诉了诗人有家难归而又书信难托的凄凉伤感之情。
D．诗人借月下夜色抒浓郁乡思，不仅月朦胧，意象朦胧，连诗人的情感亦朦胧，委婉含蓄，情致动人。
12．选择恰当的角度，赏析“影落吴云尽，凉生楚树微”一联。
（23-24八年级下·云南昭通·阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
13．对本诗的理解错误的一项是（ ）
A．首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟，暗寓不必伤别之意。
B．颔联写离情别意，直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。
C．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷，惆怅的情怀。
14．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的？
（20-21八年级下·贵州六盘水·期末）送柴侍御①
王昌龄〔唐〕
沅水通波②接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡③。
【注释】①这首诗是诗人被贬到龙标（今湖南省黔阳县）期间所作。友人柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写下这首诗为他送行。②通波：四处水路相通。③两乡：作者与柴侍御分处的两地。
15．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．“流水”与“通波”两词显得江河相连，道无险阻。
B．首句点明友人去处，“接”字给人两地相邻之感。
C．“不觉”一句用乐观的语言表达诗人对离别的淡漠。
D．“同”字指与友人风雨同行，明月共睹，间接抒情。
16．“明月何曾是两乡”与“天涯若比邻”有异曲同工之妙，试谈谈你的理解。
17．（22-23八年级下·浙江宁波·期末）阅读回答问题。
【甲】
游终南山①
【唐】孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
【乙】
终南山
【唐】王维
太乙②近天都③，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野④中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
【注释】①终南山：秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。②太乙：亦作“太一”，既是终南山的主峰，又是终南山的别名。③天都：天帝所居之处。这里指帝都长安。④分野：古人将天上星宿和地上区域联系起来，地上某一区域在某一星空的范围之内，称为分野。太乙主峰一山，已属于不同的分野。
(1)《游终南山》以写景为主，第一句中一个① 字写出了终南山的高大雄伟，《终南山》颔联中的一个 ② 字轻轻点染，使眼前的景物由清晰而朦胧，由朦胧而隐没，更令人回味无穷。
(2)终南山自古以来就是无数文人墨客向往的地方，亦留下了许多脍炙人口的诗篇。不同诗人笔下的终南山各有何风貌呢？请你从表现手法、语言风格、抒情方式等角度中任选一个，说说【甲】【乙】两诗的区别。
（22-23八年级下·云南文山·期末）阅读下面的古诗，完成各题。
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
18．请从人物描写的角度赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
19．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
（21-22八年级下·河南新乡·期末）阅读下面一首诗，完成问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
20．请从写景的角度赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”。
21．“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？
（23-24八年级下·江苏南京·期中）阅读古诗，完成下面小题。
夏初雨后寻愚溪①
柳宗元
悠悠雨初霁②，独绕清溪曲。
引杖试荒泉，解带围新竹。
沉吟亦何事，寂寞固所欲。
幸此息营营③，啸歌静炎燠④。
【注】①愚溪，本名冉溪，柳宗元谪居于此，嘲己因愚获罪，认为冉溪与自己命运相似，故将冉溪更名为愚溪。②霁；指雨后或雪后转晴。③营营：谋求、奔波、钻营。④炎燠：均指天气炎热。
22．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联写久雨初晴后诗人绕着弯弯曲曲的溪岸独自行走，给人以孤独清静之感。
B．颔联中“试荒泉”和“围新竹”两个举动写出诗人被贬永州之后的谨慎害怕。
C．颈联中，诗人说寂寞本是自己的追求，展现出他此时不为困境而烦恼的从容。
D．纵观全诗，诗人身处困厄之境，却抒写豁达乐观，别有一种崭新的精神面貌。
23．如何理解尾联的“幸”字？
《【期末真题突破】各地区常考易错题专项汇编：诗词鉴赏-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．B
【详解】本题考查诗歌内容的理解和赏析。
B.《送杨少府贬郴州》这首诗最大的特点是诗人通过丰富的想象，既写出了贬所的凄苦，又憧憬了友人的未来，既表现了对友人的不幸的无限同情，又让友人在困境中看到希望。选项中“写朋友旅途中的见闻”有误；
故选B。
2． 有吏夜捉人 独 3．不可以。在这两句中，杜甫通过表达吏的怒呼和妇人的苦啼，生动地展现了战乱时期百姓的苦难和无奈。这两句的前后位置并非随意的排列，而是经过精心设计的。将“吏呼一何怒”置于前，强调了官吏的威势和对百姓的镇压；而将“妇啼一何苦”放在后，更突显了妇人的悲苦和生活的困境。如果互换位置，可能会影响表达的层次和情感的强调。原文的排列更符合描绘战乱时期百姓生活的逻辑，使读者更能深刻地感受到吏的威慑和妇人的无奈。 4．示例：杜甫被誉为“诗圣”，这一称号不仅是对他诗歌成就的高度评价，也蕴含着多重意义。首先，“圣”指最崇高的，而杜甫的诗歌被认为是中国古代诗歌中最为崇高的之一，具有深邃的思想和广阔的格局。其诗歌能够点燃读者内心的共鸣，激发对人生、社会和历史的深刻思考。其次，“圣”还可指学识或技能的卓越成就，而杜甫的文学才华无疑是极高的，涉及广泛主题的诗作展现了深厚的文学功底。同时，“圣”还可指圣人，即具有高尚品德和深刻智慧的人。杜甫的诗歌透露出对人性和道德的深刻洞察，表达了对人类命运的关切，体现了对道德观念的深刻思考。最后，“圣”作为封建社会尊称帝王的尊号，也表达了对杜甫在文学领域的独占鳌头的高度认可。这一称号既是对他个人卓越的文学成就的尊崇，更是对他在中国文学史上的重要地位的肯定，他的诗歌成为其他文人学习的楷模，对后人的文学创作产生了深远的影响。
【分析】2．本题考查对内容的理解与概括。
第①空：根据“暮投石壕村，有吏夜捉人”可知，诗人日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。诗的前两句句在写老妇人“致词”的由来，也简要交代了整个故事，故填：有吏夜捉人；
第②空：根据“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”可知，原诗“独”暗示老妇已被带走诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，故填：独。
3．本题考查语句的赏析。
首先明确态度：不可以调换。
根据“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，老妇是整篇文章中的主要人物形象。在面对石壕吏的“捉人充军”行径下，她挺身而出，主动从军。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“一何怒”可以看出吏态度蛮横，凶暴无比；“一何苦”从个人遭遇的微小处描绘出战乱给人民带来的沉重灾难。将“吏呼一何怒”放在“妇啼一何苦”之前，既强调了官吏的威势和对百姓的镇压，突显妇人的悲苦和生活的困境，同时也引出下文老妇的哭诉。
4．本题考查对诗歌内容的理解与作者的评价。
根据《石壕吏》全文可知，这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点；最后四句是结局和尾声，暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层：叙述家中的不幸和主动请求从军。 全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情；
根据汉字“圣”的解释“最崇高的”“称学识或技能有极高成就的人”“圣人”“聖（圣）从耳者，谓其耳顺”“聖（圣）者，声也。言闻声知情”可知，这些分别用于形容杜甫诗歌创作的崇高精神与艺术价值。杜甫以诗歌记录了他所生活的时代的历史，反映了广阔的社会生活，如同一部历史一样，尤其是安史之乱所带来的社会动荡，在他的诗中有非常详细的记载。他的诗歌可以视为历史，可以佐证历史，可以弥补历史，所以被称为“诗史”。 圣人这个称呼是儒家的尊称。被称为圣人的人，都是符合儒家思想，忧国忧民，爱民如子，具有广阔的悲天悯人情怀的人。杜甫正是这样一个人。他一生颠沛流离，但始终抱有积极的入世热情，忠君爱国。自身身处困境之中，却还能关心广大和自己一样的人，这种博爱的情怀，是当得起圣人称号的。而这种情怀主要是通过他成就极高的诗作表现出来的。据此可答。
【点睛】参考译文：
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。
差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。
我听到老妇上前说：“我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。”
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
5．B 6．示例；夜深了，江上的月光播散着皎洁的光辉，远处传来舟子晚归时的歌声。 7．C
【解析】5．本题考查诗歌赏析。
B．“也点明了诗人刚从遐想中醒来的愉悦之情”分析有误，应是暗示了诗人刚从遐想中醒来时的一片茫然之情。
故选B。
6．本题考查描绘诗中画面，开放类试题，尊重诗句的原意，用生动形象的语言描绘即可。
示例：夜色深沉，皎洁的月光洒满了江面，随着江水缓缓波动着。凝神细听，隐隐有歌声付来，那是舟子晚归时的歌声。
7．本题考查文学常识。
C．“风”是不同地区的地方音乐。
故选C。
8． 征蓬 归雁 征战沙场、为国杀敌 苍凉、雄浑
【详解】本题考查诗歌情感及诗歌内容。
第一、二空，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。这两句诗表面上写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，实际上是远赴边塞的诗人自己的写照，诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，透露出诗人内心幽微难言的激愤、抑郁之情。
第三空，尾联“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，运用典故，借用傅介子出使西域，杀死楼兰王慷慨复仇的故事，虚实结合，表达了边塞将士赴身疆场，渴望建功立业的爱国情怀。
第四空，“大漠孤烟直，长河落日圆”，意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。该句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，写出了塞上景色苍凉、雄浑的特点。
9．D 10．颈联用白描，写出连日秋雨中，稻禾卷曲黍穗乌黑，注定颗粒无收，又像耳朵倾听农夫农妇的哭诉之声却因为奸臣蒙蔽圣听，导致朝堂。上全无灾情的消息。尾联描绘了百姓因灾情所迫，只能以物换物，一床被褥只能换取一斗米，如此不平等的交易是因为当下解决饥寒比寒冷更急迫，结尾用反问写出了百姓生存艰难。诗歌记录了统治者失职、奸臣当道的黑暗现实，抒发了作者忧国忧民的济世情怀，体现了“诗史”精神。
【解析】9．本题考查对文章内容的理解。
D．有误，“斗米换衾拥”写的是城中的富人用斗米来换昂贵的衣物，而不是普通的城中百姓。
故选D。
10．本题考查重点诗句的赏析。颈联“禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息”运用白描的手法，因秋天阴雨连绵，禾头长出新芽，蜷曲像耳朵一样，稻禾卷曲黍穗乌黑，注定颗粒无收，的哭诉之声，因奸臣蒙蔽圣听，朝堂上无人说出老百姓受灾的实情。反映了统治者失职，奸臣当道的现实，抒发了诗人忧国忧民的情怀。
尾联“城中斗米换衾棚，相许宁论两相值”的意思是秋雨成灾，物价暴贵，人多乏食，城中一床被褥只能换取一斗米，成交时谁也不计衾稠和斗米的价值是否相等了。这两句是说城中米贵，表明当下老百姓要解决饥饿问题比解决寒冷更急迫。结尾运用反问修辞手法，体现了百姓生存的艰难。
这两联真实地反映了安史之乱时百姓生活生存之艰难，也反映了奸吝当道、昏君无为的黑暗现实，表现出诗人的忧国忧民之情，体现了“诗史”精神。
11．C 12．示例：这一联写出了秋月下的江面那种开阔的场景和奇异的景致，烘托了诗人宦游已久思乡心切的特殊情感。作者对“吴云”“楚树”等自然景物进行描绘时，融情入景，惜“吴云”之“尽”，正是对远离家乡的感慨；觉“楚树”之“凉”，表明对于宦游之地缺乏亲近感。
【解析】11．本题考查对诗歌的赏析。
C.有误，尾联借用曹操诗歌“月明星稀，乌鹊南飞”的典故抒发作者的思乡之情。在我国民间习以鹊为吉祥物，古以鹊噪而行人至，因常以乌鹊预示远人将归。天边乌鹊啼鸣，是哪个游子幸运地回到了故乡呢？艳羡之余，诗人不禁反躬自照：既然乌鹊叫了，那么，自己什么时候能够回到家乡呢？想到这里，诗人的思绪不禁随着乌鹊向南飞去，飞向了家的方向。通过心理描写，诗人抒发了对故乡的浓浓的思念之情。“倾诉了诗人有家难归而又书信难托的凄凉伤感之情”理解有误；
故选C。
12．本题考查对诗句的赏析。
这两句看似写景，实则抒情，可从融情于景的角度赏析。
“影落吴云尽，凉生楚树微”，通过明写夜景，暗写时间，表达乡思之情的深厚。吴云落尽，楚树生凉，表面上看，是写眼前实景，但细加体会，这“影落吴云尽”是从有到无，而“凉生楚树微”则是从无到有，不论从有到无，还是从无到有，都是一个过程，暗示着时间的推移和流逝。通过时间的推移来写乡思。皇甫汸是江苏吴县人，“吴”是他故乡的代称。“楚”是他宦游在外之地。为了使乡思之情更浓郁更细腻，诗人于“云”前冠“吴”字，“树”前冠“楚”字，表达了对故乡和异乡两种不同的感受。看天上的行云于吴地消失，察空中的来风生于楚地的树林，再缀一“微”字，细入毫芒。感情的浓郁和细腻，互相促进，相辅相成，将诗人的乡情推向高峰。
13．D 14．“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【解析】13．本题考查赏析诗歌。
D.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。这是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。这里说“委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷，惆怅的情怀”错误。
故选D。
14．本题考查对古诗的赏析与情感的理解。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，意思是我将自己对你的一片情思寄托于明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。诗人是寄情于景，将明月拟人化，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。借明月以抒发旅思乡愁、怀旧念远的感情，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。表达了诗人对朋友远行的思念和祝福。
“海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。这句话运用了夸张的写作手法，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
15．C 16．这两句诗一反送别诗感伤的常态，用乐观豁达之语写送别之情，体现了诗人与友人深厚的友情，同时也蕴含着对朋友的牵挂和别后的思念之情。
【解析】15．本题考查诗歌理解与鉴赏。
C.不正确。诗中“不觉有离伤”并非表达诗人对离别的淡漠，而是用乐观的语言来减轻离别的伤感，展现出诗人与友人之间的深厚情谊和对未来的乐观态度。这里“不觉”并非表示诗人对离别无动于衷，而是强调离别时的心情并未过于沉重；
故选C。
16．本题考查对比阅读。
王昌龄的“明月何曾是两乡”一句，借助明月这一自然景物，表达了一种超越地域界限的情感连接。无论身处何方，只要抬头看见明月，就仿佛与友人共处一地，明月成为了情感的寄托和桥梁。这种表达方式既体现了诗人对友情的珍视，也展示了他对离别的独特理解——即使身体分离，情感却永远相连。
王勃的“天涯若比邻”一句，也传达了类似的意思。诗人以“比邻”来形容与友人的关系，即使身处天涯海角，也如同近邻一般。这种比喻不仅强调了友情的深厚，更体现了诗人对友情的超越时空的认知。即使在遥远的异地，友情的力量也能让人们心灵相通，仿佛近在咫尺。
17．(1) 塞 入
(2)表现手法：《游终南山》借景抒情，通过对终南山景物的描绘，赞美了终南山的万壑清风，清幽宜人，赞美了山居之人的爽直正派，心地坦然。《终南山》写景由远及近，移步换形，有声有色，写出了终南山景物的千形万态。
语言风格：《游终南山》险语惊人，言外之意耐人寻味。赞美终南的万壑清风，意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，意味着厌恶山外的人邪心险。《终南山》笔力劲健，气韵生动，意境清新，宛若一幅山水画。
抒情方式：《游终南山》借景抒情，通过对终南山景物的描绘，赞美了山居之人的爽直正派，心地坦然。《终南山》首联诗人写终南山的远景，借用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。表达出诗人对自然美景的喜爱。
【详解】（1）本题考查理解诗句。
《游终南山》以写景为主，“南山塞天地，日月石上生”意思是终南山高大雄伟，塞满了整个天地，太阳和月亮都是从山中的石头上升起落下。一个“塞”字写出了钟南山的高大雄伟。《终南山》颔联“白云回望合，青霭入看无”意思是走出山来回头一望见白云合拢，进入山中青青的烟雾若有若无。一个“入”字轻轻点染，使眼前的景物由清晰而朦胧，由朦胧而隐没，更令人回味无穷。
（2）本题考查赏析诗歌。
从表现手法上看：《游终南山》借景抒情，通过对终南山景物的描绘，赞美了终南山的万壑清风，清幽宜人，赞美了山居之人的爽直正派，心地坦然，表达的是对世俗的厌倦之情。《终南山》写景由远及近，移步换形，有声有色，写出了终南山景物的干形万态，表达了诗人对终南山的喜爱赞美之情。
从语言风格上看：游终南山》险语惊人，言外之意耐人寻味。例如：“南山塞天地”，的确是硬语盘空，险语惊人。这是作者写他“游”终南山的感受。身在深山，仰望，则山与天连；环顾，则视线为千岩万壑所遮，压根儿看不见山外还有什么空间。用“南山塞天地”概括这种独特的感受，虽“险”而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，非常“妥帖”。《终南山》笔力劲健，气韵生动，意境清新，宛若一幅山水画。首联写终南山的远景，渲染高耸入云、连绵不绝的浑茫气象。颔联由远及近，写登山途中的感受:攀行山间，回望来路，白云青霭苍茫成片，然而身在其中，却又无影无踪。颈联由高而下，写登上山巅的观感，突出终南山的辽阔幽深。尾联勾勒了一幅深山问路图，写出高山大壑带给人心的荒远幽深之意。
从抒情方式看：《游终南山》借景抒情，赞美终南的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险。以“即此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。《终南山》首联先用夸张手法勾画了终南山的总轮廓。说它“与他山连接不断，直到海隅”，不符合事实。然而这是写远景，从长安遥望终南，西边望不到头，东边望不到尾。用“连山接海隅”写终南远景，虽夸张而愈见真实。首联诗人写终南山的远景，借用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。表达出诗人对自然美景的喜爱。
18．运用了心理描写的手法，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气里穿着单薄的衣服却希望天气更冷的痛苦矛盾的心理。 19．“翩翩”本意是轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
【解析】18．本题考查诗句赏析。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”是对人物的肖像描写，而“心忧炭贱愿天寒”是对人物的心理描写。“身上衣正单”自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候—心盼望天气更冷。“衣正单”与“愿天寒”构成了对比，反衬了这位老翁内心的挣扎和生活的苦难。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境、反常、矛盾心理和复杂的内心活动只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。
19．本题考查词句赏析和人物形象。
首先，我们需要了解“翩翩”这个词的本义。它通常用来形容轻盈而洒脱的样子，给人一种优雅而自在的感觉。但在《卖炭翁》这首诗中，诗人白居易却赋予了这个词不同的内涵。在诗中，“翩翩两骑来是谁”这句话出现在宫使们强行掠夺卖炭翁的炭之后。宫使们骑着马，趾高气扬地来到卖炭翁面前，他们的行为是骄横无理的，他们的态度是得意忘形的。诗人用“翩翩”这个词来形容他们，实际上是一种反讽的手法。宫使们的行为并不优雅，也不洒脱，而是充满了霸道和蛮横。通过“翩翩”这个词，诗人深刻地揭露了唐代“宫市”制度的罪恶。在这个制度下，宫使们可以任意掠夺百姓的财物，而不受任何法律的束。这种行为不仅给百姓带来了深重的苦难，也破坏了社会的公平正义。同时，“翩翩”这个词还与卖炭翁的形象形成了鲜明的对比。卖炭翁为了生计，辛苦地在山中伐薪烧炭，他的生活充满了艰辛和困苦。而宫使们却过着者侈的生活，他们不仅不珍惜百姓的劳动成果，反而任意掠夺，这种对比更加突出了宫使们的罪恶。因此，“翩翩”在这里并不是简单地形容宫使的体态或动作，而是深刻地揭示了他们的内心世界和行为特征，以及他们与百姓之间的尖锐矛盾。通过这个词，诗人表达了对宫使们的愤怒和谴责，同时也表达了对底层劳动人民的深切同情。
20．①点明主人公所处的环境；②渲染出深秋的凄清、悲凉的气氛；③烘托出主人公惆怅、伤感的心情；④选景典型，芦苇、白露展现了深秋典型的景物特征。 21．突出道路的漫长，高峻，曲折。反复吟咏，渲染道路的遥远与艰险，侧面烘托主人公对意中人的执着不变的追求，以及欲见而不可得的惆怅之情。
【解析】20．本题考查对重点诗句的赏析。
“蒹葭苍苍，白露为霜”意思是：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。通过描写水边芦苇丛生、霜、露等景象，渲染了迷茫的气氛；接着写“所谓伊人，在水一方”，这是先言他物以引起所咏之辞，属于起兴的表现手法。这两句是以秋景起兴，引出下文对心上人的追求。“白露”“霜”点明了季节是秋天，“蒹葭”“在水一方”点明了地点是在水边，给人以凄清萧瑟之感，渲染了蒹苍露白的凄清气氛，从而烘托了诗中主人公追求心上人却不得的无限惆怅的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。
21．本题考查内容理解。
“道阻且长”意思是：追随她（他）的道路险阻又漫长；突出路的漫长。“道阻且跻”意思是：那道路高又陡；突出路的高峻。“道阻且右”意思是：那道路弯曲又艰险；突出路的曲折。从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程的艰难，以凸现抒情主人公坚执不已的精神。主人公对苍苍芦荡、茫茫秋水，上下求索，苦苦寻觅。虽历经千辛万苦，但伊人始终让人隔河企望，飘忽不定，可望而不可即，满含惆怅。
22．B 23．“幸”是“有幸、幸运”的意思，诗人不因被贬而消沉，可见他格外豁达、乐观。
【解析】22．本题考查对诗歌的理解与分析。
B.“引杖试荒泉，解带围新竹”写他看到荒野中的清泉，忍不住举起手中的拐杖去试探深浅；并且将自己身上的带子解下，把那些倒伏的嫩竹捆扶起来。通过对景物的描写突出自己的行动。似乎是在自我表白：虽然独自一人被贬到永州，但是他并没有灰心丧气，而是利用手中的笔，去试探清泉的“深浅”，什么毁谤、诬陷与攻击，统统撇在了脑后；同时，还要对那些后学晚辈之类“嫩竹”，尽力给予关照与扶持。而不是谨慎害怕；
故选B。
23．本题考查对诗歌的理解与分析。
“幸此息营营，啸歌静炎燠”意为：有幸来到这里免去了官场的谋求，大声唱着歌来缓解炎热的气候。“营营”是谋求的意思；“炎燠”是指天气极热。“幸”字是“有幸、幸运”的意思。写他“有幸”来到这里休养生息，应该大声唱着歌谣来对付特别炎热的天气。他要为自己的理想和事业去奋斗，肯定会付出不少的代价。跟屈原以身殉国相比，跟被赐死于贬所的王叔文相比，自己还是非常“幸运”的人。可见他格外豁达、乐观，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰，给人一种“解脱世俗尘网的束缚、超越人世间烦扰与困惑”的崭新的精神风貌。
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