【期末真题突破】各地区常考易错题专项汇编：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版（含解析）

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【期末真题突破】各地区常考易错题专项汇编：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版
1．（22-23八年级下·重庆开州·期末）中国是一个诗的国度，名家辈出，佳作如林，漫步其中，含英咀华，倍受滋养。班级准备举办一期“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)班级准备办一次主题班会，要策划活动，请你再设计两个活动。
版块一：诗人故事会
版块二：诗歌朗诵会
版块三：
版块四：
(2)在“分门别类辑古诗”环节中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的共同点给诗集命名。
《春夜洛城闻笛》（李白） 《春望》（杜甫） 《黄鹤楼》崔颢
诗集名称：
(3)随着《中国诗词大会》节目的播出，社会上掀起了一波品诗读词的热潮。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众多热爱诗词者的目光。而小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。
小宇，
2．（22-23八年级下·吉林长春·期末）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。八年一班围绕“和”字开展综合性学习活动，请你参加。
【材料一】
“和”的涵义
①《说文解字》：和，相应也。从口。禾声。
②《舜典》：律和声。
③《广韵》：顺也，谐也，不坚不柔也。
④《书·尧典》：协和万邦。
【材料二】
关于“和”的名言数不胜数，例如：“礼之用，和为贵”“诗言志，歌永言，声依永，律和声”等。
(1)请结合【材料一】，用自己的话说说“和”最早都有哪些涵义？
(2)写出两个与“和”有关的成语或名言警句。
①
②
(3)班上要征集关于“和”的经典故事，下列故事符合该主题的一则是（ ）
A．陈太丘与友期行
B．“六尺巷”名字的来历
C．道旁苦李
(4)古人云“君子和而不同，小人同而不和”（和：和睦；同：苟同。和而不同指的是和睦地相处，但不随便附和。）。结合生活实际，谈谈你的理解。
3．（22-23八年级下·吉林白城·期末）班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，同学们在图书馆搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起解读。
“和”的古字
材料一：
“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字。这个字极妙；左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫，这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。（《和谐之思》）
材料二：
和，顺也，谐也，不坚不柔也。（《广韵》）
(1)根据材料一，可推测“和”字的起源与 有关；根据材料二，可推测“和”的意思是 。
(2)孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想既是一种人际交往的方式，也是一种对待世界的哲学态度。下面对于“和而不同”的理解有误的一项是（ ）
A．“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的、内在的，“同”是具体的、外在的。
B．“和而不同”，就是表象上要相同一致，内在也要和谐统一。可以重复别人，只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，才能化解矛盾，共存共荣。
C．“和而不同”是人类共同生存的基本条件和基本法则。
D．“和而不同”能包容尊重一切不同的观点，是一种博大的胸怀，在讨论时能各抒己见，私下里能相互尊重与理解。
(3)一同学找到了几则“和”在现实生活中的材料，请你帮他去掉不符合要求的一项（ ）
A．故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
B．商人们常说“和气生财”。
C．国人拜年时互道“大吉大利”。
D．有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
(4)放学后，你和同学们兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。“我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让。此时，请你用“和”的理念来劝说，化解这场争吵。
4．（23-24八年级下·安徽淮北·期末）复兴学校八（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。
(1)班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补全讨论内容。
(2)请结合下面的漫画，拟写一则以“和”为主题的宣传标语。
(3)下面是李华同学收集的有关“以和为贵”的材料，请你阅读后完成下面小题。
“以和为贵”出自《论语》，意为礼之运用，贵在能和，【甲】就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系。以和为贵，是儒家倡导的道德实践原则，表明中华民族历来爱好和平，“和”的基因从未变异，“和”的文化【乙】______。【丙】和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里。
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②在【乙】处横线上填上恰当的成语。
③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
5．（23-24八年级下·安徽安庆·期末）中华民族向来倡导“和”文化，某学校开展“以和为贵”综合性学习活动，请你一起参与。
（1）【收集“和”之例】请你根据自己的知识积累或收集的相关资料，仿照示例，说说有哪些故事能够体现“和”。
示例：从“负荆请罪”的故事中，我明白了“和”是宽容与理解。
（2）【明晰“和”之涵】下面是小语搜集整理的活动宣传稿部分内容，请你帮他修改。
【甲】“以和为贵”主张借礼法的作用来保证人与人之间的和谐关系。【乙】以和为贵，是儒家倡导的道德实践理念，表明中华民族历来爱好和平，“和”的民族基因从未变异；“和”的文化源远流长。和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中，融化在中华民族的血液里。
①【甲】处画线句有语病，将“ ”修改为“ ”。
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，将“ ”修改为“ ”。
（3）【践行“和”之美】请你协助完成下面的任务。
宣传委员挑选了孔子的“礼之用，和为贵”这句话作为本次活动的标语，请你根据“书体一致”的原则，选出恰当的一幅，并陈述理由。( )
选中作品：
备选作品：
A B C D
理由是： 。
（23-24八年级下·天津河东·期末）习近平总书记曾说：“让城市留下记忆，让人们记住乡愁。”非遗美食，不仅是一种美食，更是一种情怀，它们承载着一座城市的记忆和生活方式，传承着一方文化。
最近，某班同学们开展了以“津津有味”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集到的材料，按照要求，完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
天津饮食文化历史源远流长，具有深厚的底蕴和特色。在明末清初，天津饮食文化凭借地区富饶的物产，特别是质优量大的河海两鲜、飞禽野味，以及当地“喜尝鲜、好美食”的民风食俗，逐渐形成具有独特风味的地方菜系——津菜。
【材料三】
天津的代表性小吃也各具特色。例如，狗不理包子融合了山东的面点技艺和北京的馅料配方，口感柔软，鲜香不腻；麻花由一位名叫刘贵生的麻花匠人在清朝时期创制，形状酷似十八个铜钱串在一起，寓意吉祥；耳朵眼炸糕则由回民刘万春创制，融合了伊斯兰教的饮食禁忌和汉族的烹饪技术，成为了天津著名的传统小吃。
【材料四】
在天津，早餐文化尤为独特。人们喜欢品尝各种各样的早餐食品，如豆浆油条、煎饼果子、锅巴菜等等。这些早餐食品不仅满足了人们的口腹之欲，更是蕴含着天津人对于生活的热爱和追求。
6．阅读【材料一】，作为热情的天津人请你依据排行榜综合指数，为外地游客推荐一种必吃的传统风味小吃，说明推荐的理由。
7．请根据以上材料，概括天津饮食文化的特点。
8．（23-24八年级下·安徽淮南·期末）“自强不息”是我国优良传统，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)校团委决定举行“青春逐梦”为主题的演讲比赛，班级响应号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
赛前准备 现场比赛
①个人搜集资料，撰写演讲稿； ①选手依序上场，发表演讲；
②A ②评出奖项（或等级），公布结果；
③推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。 ③B 。
(2)以下是小明同学演讲稿的选段，请仔细阅读，按要求作答。
【甲】在新时代征程中，青年是新生事物、新鲜知识的接收者和传播者。因此，去粕取精是首要前提，探索创新则是重中之重。百年前的新文化运动引入“民主”和“科学”，为新思潮的传播开辟了道路；【乙】百年后的今天，青年同样应走在时代前列，敢为天下先，以独到的眼光，创新的思维在工作中统筹兼顾，碰撞出璀璨的智慧火花，借着时代的东风，把握新规律、创造新事物、推动新发展，【丙】拓展中国特色社会主义道路，成为优秀的社会主义建设者和接班人。
①【甲】句的主干是 。
②【乙】句在演讲时应读得
A．清新明快 B．舒缓平静 C．铿锵有力 D．悲壮豪迈
③【丙】句搭配不当，应将 改为 。
9．（23-24八年级下·重庆垫江·期末）请你参加“漫步古诗苑”综合性学习活动，并完成以下任务。
【品古诗】
(1)古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。( )
郎骑竹马来，绕床弄青梅。( )
【辑古诗】
(2)“诗兮”小组收集了一些古诗词曲，想将其编成一本名为《古韵悠长》的小册子，请参照示例任选一组替“诗兮”小组命名。
示例：《赤壁》《登幽州台歌》《山坡羊·潼关怀古》
板块名称：古韵·咏史怀古
原因：这些古诗词曲都是借古物、古史来抒发作者内心的感受与情怀。
A组：《望岳》《登飞来峰》《己亥杂诗》（其五）
B组：《送杜少府之任蜀州》《渡荆门送别》《送友人》
我选 组，板块名称： ，原因：
【拟启事】
(3)学校《诗兮》杂志拟开展以“我与诗歌”为主题的征文活动，请根据要求把下面的征文启事补充完整。
征稿要求：①征文活动的目的是为了丰厚同学们的文化底蕴，让同学们更加了解诗歌，热爱诗歌；③题材不限，不少于80字，即日起到6月12日截止；⑤本次征稿只接收电子版，邮箱888888888@。
征稿启事
亲爱的同学们：
欢迎大家踊跃投稿。
《诗兮》杂志
2024年5月22日
（23-24八年级下·贵州遵义·期末）为全面贯彻落实科学发展观，努力把社区建设成为管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐的社会生活共同体，各社区充分发挥积极主动性，致力于打造和谐社区。
10．周五放学回家，奶奶正戴着老花镜费力地看一张宣传单（主体部分如下）。奶奶是一个戏迷，她一时没看懂宣传单的内容，于是问你：“这上面说的是什么？对我有什么用？”请你结合下面的材料，做出适当的回应。
针对社区居民反映的社区文化建设滞后、老人冬季活动场所匮乏等问题，彩虹社区拟打造文化活动阵地“六艺馆”，从儒家传统六艺礼、乐、射、御、书、数延伸出适合社区居民需求的“新六艺”——书法、琴艺、戏曲、舞蹈、音乐、健身，由6个社区文化馆分别负责，通过开展“新六艺”公益培训、才艺展演等活动，让爱好者找到知音，让休闲者找到组织。各场馆将在2023年元旦正式开放（其分布位置如下图），欢迎大家前来体验。
奶奶，这宣传单上说的是，从① 开始，② 、戏曲、舞蹈、音乐、健身六个文化动场馆将正式开放。您不是喜欢听戏唱戏吗？可以时不时去③ 的戏曲馆听戏唱戏啊，说不定还能遇上很多戏友呢。
11．周末，小黔同学下楼散步，发现一楼新贴着一张“禁止高空抛物”的海报，他感觉海报中有两处语言表达不妥，请你帮他找出并修改。
禁止高空抛物①尊敬的各位业主：
②随着《刑法修正案（十一）》的正式施行，③高空抛物罪已成为一项独立罪名，④但小区内仍有人不知悔改，知法犯法。⑤因此，小区将严厉打击隔窗向外抛掷烟头、纸屑、生活垃圾等行为，⑥一旦发现，严惩不贷！
xxx物业宣
2024年6月12日
序号： 修改：
序号： 修改：
12．我国力争在2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，为此，社区工作人员将下面的对联张贴在小区门口，用以倡导低碳生活。填入横线处最恰当的一项是（ ）
上联：唱响节能，擦亮蓝天，秀丽风景披锦衣
下联：铺开新绿，唤来低碳，______
A．社区魅力新家园 B．魅力社区换新颜
C．社区魅力换新颜 D．魅力社区新家园
13．（23-24八年级下·上海宝山·期末）根据要求，完成问题。
经过第六单元的学习，同学们对“诸子百家”产生了浓厚的兴趣。于是，以班级为单位，开展“走近诸子百家”的探究活动，请你一起参与。
查阅资料，诵读作品，思考探究。
(1)关于“诸子”中“子”的解释，小语查阅了古汉语词典。请你在以下词项中，帮他选出正确的一项（ ）
A．孩子。兼指儿子和女儿
B．古代对男子的美称，也用以尊称对方
C．五等爵位中的第四等
D．地支的第一位
(2)小语在历史教材中找到以下有关“诸子百家”的简介材料。
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。
A．请你帮助小语概括以上这段材料：“诸子百家”的 、定义和 。
B．小语以留言的方式向你请教。请你依据他的留言内容，写一张留言条回复他。（40字左右）
小文： 你好！我想在“诸子百家”简介材料中补充不同学派的重要信息，但不知道从哪些角度来补充。请你给我一些建议，可以吗？ 谢谢！ 小语 2024年6月19日 ① ： ② 小文 2024年6月19日
(3)①同学们准备开展“诸子百家”作品诵读会。下列不属于诵读作品的两项是( )和( )
A．《得道多助，失道寡助》
B．《孙权劝学》
C．《逍遥游》
D．《愚公移山》
E.《学弈》
F.《诫子书》
②在诵读《北冥有鱼》一文时，你对“鹏”的形象进行了探究，发现一些成语与“鹏”有关，如： ，常比喻前程远大。
(4)朱自清在《经典常谈》的《“四书”第七》一文中指出，阅读《论语》可以让读者学习许多做学问或做人的道理。请在以下三句话中任选其一，结合句子的原意，联系生活实际，阐述这句话给你的启示。（80字左右）
①学而不思则罔，思而不学则殆。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《【期末真题突破】各地区常考易错题专项汇编：综合性学习-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．(1) 示例：诗歌默写会 示例：诗歌赏析会
(2)示例：《那一抹乡愁》《思乡集》
(3)示例：小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧，你说呢？
【详解】（1）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“古诗苑漫步”的主题来设计，言简意赅，表达清晰，符合中学生特点即可。
示例：①诗歌创作会②名诗推荐会
（2）本题考查诗歌的理解分析。根据要求，在“分门别类辑古诗”环节中，将给出的三首诗歌根据它们所抒发情感的共同点给诗集命名。
《春夜洛城闻笛》：此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。
《春望》：这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。
《黄鹤楼》：诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，表达自己的思乡之情。
由此可知，这三首诗抒发的感情都是思乡念亲之情。故可拟名为《乡恋情思》《思亲集》等。
（3）本题考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小宇同学；其次针对情况：小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承；然后组织语言围绕“学习古诗文”的好处来劝说即可。进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
示例：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？
2．(1)声音相应和；乐声调和，和谐；和谐中正，刚柔相济；协调和顺。
(2) 示例：名言：①万物各得其和以生，各得其养以成。——荀子
②和则利，战则损。——《周礼》 成语：政通人和、和衷共济
(3)B
(4)示例：君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。在生活中，我们既要与他人保持和谐的关系，学会吸引他人优秀的看法与观点，也要有自己独立的见解。
【详解】（1）本题考查提炼概括。
根据“和，相应也”可知，“相应”的意思是相互应和。故“和”有声音相应和的意思。
根据“律和声”可知，“律”是音律。“和”是和谐、调和，“声”是声音。故“有”有乐声调和，和谐的意思。
根据“顺也，谐也”可知，“和”有和顺、和谐的意思。根据“不坚不柔也”可知，即不过于刚硬，也不会过于软弱。故“和”有和谐和顺，刚柔相济的意思。
“协和万邦”的意思是使各诸部落协调和顺,天下从此也就友好和睦了。故“和”和协调和顺的意思。
（2）本题考查成语和名言积累。
与“和”相关的成语有：和风细雨：比喻方式和缓，不粗暴。和衷共济：大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。
与“和”相关的名言有：天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》；礼之用，和为贵——《礼记》。
（3）本题考查文学常识。
A.《陈太丘与友期行》记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。与“和”无半；
B.清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话：千里来书只为墙，让他三尺又何妨 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，六尺巷由此得名。这个故事体现了“和”的内涵中的“和谐相处、和睦”的主题；
C.王戎七岁时，曾经与很多小孩一起到外边玩耍，看到路旁有许多李子树上长满了李子，枝头压得很低。其他小朋友赶忙跑过去摘李子。只有王戎不动。别人问他为什么不去摘，他说李子树在路边能有这么多李子证明其很酸苦，否则早被摘光了。这个故事与“和”无关；
故选B。
（4）本题考查表达看法与观点。
“君子和而不同，小人同而不和”的意思是：君子追求与人和谐而不是完全相同、盲目附和,小人追求与人相同、盲目附和而不能和人相处。这句话强调了君子与小人的区别。君子虽然追求与他人和谐相和，但有自己内心的坚持，不会随便附和他人。小人则与君子不同，小人没有自己独立的见解，只懂得一味的迎合他人。君子的“和”才是真正的“和”，小人“和”是一个虚假的、表面的和。在生活中，我们应该遵循的是君子的“和”，即在保持自己独立见解的基础上寻求与他人的和谐关系。不能像小人一样一味的迎合他人，失去了自己的独立见解与认知。
3．(1) 乐器（或音乐）。 和谐、和顺。
(2)B
(3)D
(4)示例：大家不要吵了，都各退一步吧。球场这么大，我们可以完全一起的玩呀。这样不是比争吵要好很多吗？
【详解】（1）本题考查内容理解与概括。
（1）根据材料一“这个字极妙；左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来‘三’即代表多也，所以那是一组编钟‘象形’而不是‘三张嘴’，因为下面是一个排箫，这分明表示是音乐合奏——合奏的第一原则就是‘和’音，此古圣人之妙思也”中提到“编钟”“排箫”，这是演奏的乐器，可推测“和”字的起源与乐器或音乐有关。
（2）根据材料二“和，顺也，谐也，不坚不柔也”的意思“和就是和顺，就是和谐。不坚硬也不柔弱（意味适中，恰到好处）”可推测“和”的意思是和谐、和顺。
（2）本题考查内容理解。
B.理解有误。“君子和而不同，小人同而不和。”意思是：君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。“和而不同”是孔子思想体系中的重要组成部分，人应该努力保持自己独立的人格，同时尊重他人，保持和谐的人际关系。而非“表象上要相同一致”，“可以重复别人”。
故选B。
（3）本题考查内容理解。
A.故宫的三大殿“太和殿”“中和殿”“保和殿”均有“和”字，与“和”有关。
B.“和气生财”中也含有“和”字，与“和”有关。
C.“国人拜年时互道‘大吉大利’”中虽没有出现“和”字，但体现了中国人以和为贵的思想，与“和”有关；
D.“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”表现的做事时决心和毅力的重要性，与“和”无关；
故选D。
（4）本题考查劝说词。可结合“和”理念来劝说化解这场争吵，要以商量的口吻、谦虚的态度、恳切的语气来表述。用语文明得体，表达清楚明白。
示例：同学们，放学打球，我们本来是为锻炼身体而来，是好事儿。可别为了一小块操场伤心劳神，甚至弄伤身体。我建议咱们各退一步吧，球场这么大，我们可以各玩半场，也可以一起来玩一场友谊联赛。这岂不比无休止的争吵，甚至打架也好很多，你们说呢？
4．(1)示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学一样，要有一颗包容之心，有容乃大。
示例2：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体方正、规矩整齐，正如我们对待同学一样，要秉持君子之风，正直和善。
示例3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐、飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。（言之成理即可）
(2)示例：和谐共生，合作双赢；和则两利，分则两伤。
(3)①“主张”后面加上“借”或“通过” ②源远流长 ③分号改为逗号。
【详解】（1）本题考查书法字体赏析。解题时，主要围绕“和”字书法作品的风格特点与“以和为贵”的主题相结合来展开。
首先需要理解不同书法字体（如隶书、楷书、行楷、草书、篆书等）的基本特点和风格。这些特点往往与人的性格、行为方式或社会交往中的某些理念有相似之处。然后，将这些书法字体的特点与“以和为贵”的主题进行关联。
例如，隶书圆润端方的特点可以联想到包容之心；楷书形体方正、规矩整齐的特点可以联想到正直和善的君子之风；行楷流畅和谐、飘逸灵动的特点可以联想到个人与集体的和谐共处等。最后，根据这种关联，用流畅的语言表达出来，形成完整的答案。在表达时，要注意语言的准确性和生动性，以便更好地传达出书法字体特点与“以和为贵”主题之间的内在联系。答案不唯一。
示例一：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体端庄方正，横平竖直，结构匀称，一丝不苟，能熏陶同学们刚正不屈、自强不息的精神。
示例二：我想选择草书的“和”字，因为草书奔放自由、连绵不断，它象征着在追求和谐的过程中，我们既能保持个性的飞扬，又能与周围环境和谐共生，相互成就。
（2）本题考查图文转换和拟写宣传标语。
观察漫画可知，一处山谷中两个人背靠背支撑在两侧的山体上，一个人手拿写有“各方”的纸片，一个人手拿“利益”的纸片。两个人虽有争执，却相互依存。据此围绕“和”为主题，设计宣传标语即可。答案不唯一。
示例一：虚怀若谷，接受不同，相互促进。
示例二：求同存异，尊重不同，和谐共生。
（3）①本题考查病句修改。
“就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系”一句中，存在成分残缺的问题，应在“主张”后面加上“借”或“通过”。
②本题考查成语积累。
从题目给出的语境中可知，“以和为贵”是儒家倡导的道德实践原则，且“和”的基因从未变异，这说明“和”的文化在中国有着深厚的历史根基。同时，“和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里”进一步强调了“和”的文化对中华民族的重要性和深远影响。乙处成语需要能够表达“和”的文化在中国历史上的长久性和影响力。据此可填写“源远流长”或“历久弥新”。它们都能够表达“和”的文化在中国历史上的长久流传和不断发展。
③本题考查标点符号运用。
结合文段内容可知，“和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里”是一个完整的陈述句，分号前后的句子并非句子中的并列分句或短语，应把分号改为逗号。
5． 从“六尺巷”的故事中，我明白了“和”是大度与谦让。 “保证” “保持” “；” “，” B 理由：和选中作品一致，都为隶书。字形呈宽扁状，有“蚕头燕尾”之势。
【详解】（1）本题考查文学常识和仿句。扣住“和”这个主题，仿造题干所给示例仿句。
句式：从+故事名称（与“和”有关的故事）+的故事中，我明白了“和”是名词+与+名词（“和”的内涵）。
示例：从“面馆的故事”的故事中，我明白了“和”是善良和宽容。
面馆的故事：雍正年间，苏杭有一家小面馆，一位中年妇女的孩子不仅不吃面条还把碗打翻。面馆的主人不仅没有生气，还拿出了一碗新的面，面馆主人的行为深深打动了这位中年妇女，于是逢人便说起面馆主人的善良，后来面馆的生意也越来越好。
（2）本题考查病句、标点。
①搭配不当，“保证”和“和谐关系”不搭配，保持的含义是维持某种状态使不消失或减弱，保证的含义是使不欺骗他人。故把“保证”改成“保持”。
②“‘和’的民族基因从未变异”和“‘和’的文化源远流长”是两个表意相关的单句，前者在说我们民族对于“和”的坚守，后者在说我们民族“和”的文化的悠久，故把分号改成逗号。
（3）本题考查书法常识和意见建议。
“礼之用”三个字字形呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。故可判断是隶书。
A.其字体活泼，笔画牵连，笔势贯通，俊逸秀美。既有楷书的规整，又有草书的流畅，故可判断是行书；
B.字形呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”，是隶书；
C.其结构简省，笔意奔放，体势连绵，灵动和谐。笔画简化，点画变异，流动畅达，给人以强烈的视觉冲击力和艺术感染力，故可判断是草书；
D.其点画齐备，结构方整，笔画平直，端庄稳健。楷书的特点是字形规范，笔画清晰，结构严谨，给人一种端庄稳重的感觉，故可判断这是楷书；
故选B。
理由：B选项的字体和所呈现的作品书写特点一致，字形都呈现宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”，都是隶书。
6．示例：天津麻花。
理由：天津麻花经过反复探索进行创新，在白条和麻条中间夹一条含有桂花、闵姜、桃仁、瓜条等多种小料的酥馅，使炸出的麻花酥软香甜与众不同，创造出的什锦夹馅大麻花。其特点是香、酥、脆、甜，在干燥通风处放置数月不走味，不绵软、不变质。 7．①天津饮食文化历史源远流长，具有深厚的底蕴和特色；②天津的代表性小吃各具特色；③天津早餐文化尤为独特。
【解析】6．本题考查文化常识。结合材料一，任意推选其中一种即可。
示例：天津炸糕。
理由：炸糕是一道由糯米粉、面粉等原料制成的中式小吃，是天津地区著名的传统小吃之一，与狗不理包子、桂发祥麻花并称“津门三绝”食品。炸糕炸的金黄酥透，咬一口后，黄白黑三色分明，黄的是炸焦黄的外皮；白的是糯米的皮料，有嚼头，又不粘牙；黑的就是甜甜的豆沙馅。
7．本题考查提炼和概括能力。
【材料二】“天津饮食文化历史源远流长，具有深厚的底蕴和特色”可知，特点一：天津饮食文化历史源远流长，具有深厚的底蕴和特色；【材料三】“天津的代表性小吃也各具特色”可知，特点二：天津的代表性小吃各具特色；【材料四】“在天津，早餐文化尤为独特”可知特点三：天津早餐文化尤为独特。
8．(1) A示例：小组比赛，推荐选手 B示例：获奖选手发表感言，评委点评
(2) 青年是接收者和传播者。 C 拓展 拓宽
【详解】（1）本题考查活动设计。
首先应收集参赛者的名单和每位选手的参赛篇目，并制定评分标准，确定出场顺序；然后选拔主持人，要求仪表端正，体态大方，有优秀的语言表达能力和诗词功底；选拔好主持人以后，他需要安排演讲顺序并根据各位选手参赛篇目和出场顺序写好串场词；接着选手依序上场，发表演讲；然后邀请点评嘉宾，对各位选手的表现进行评分与点评，确定各人名次，最后请学校领导为获奖选手颁发证书。据此简要概述即可。
A示例：制定评分标准，确定出场顺序
B示例：评委点评，请学校领导为获奖选手颁发证书。
（2） ①本题考查句子成分划分。
“在新时代征程中”是状语，“青年”是主语，“是”作谓语，“新生事物、新鲜知识的”是定语，“接收者和传播者”是宾语。故主干是：青年是接收者和传播者。
②本题考查演讲语调。
由乙句“敢为天下先，以独到的眼光，创新的思维”可知，这里主要表达当代青年应该怎样做的内容，应读出铿锵有力的语调。
故选C。
③本题考查病句辨析及修改。
动词“拓展”与宾语“道路”不搭配，应将“拓展”改为“拓宽”。
9．(1) 悲欢离合或阴晴圆缺 青梅竹马
(2) A 古韵·崇高愿景 这些古诗都抒发了诗人崇高的理想抱负。或B组：古韵·离人心思。这些古诗都抒发了诗人的离别情思。
(3)大家好，为了提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱诗歌，了解诗歌，《诗兮》杂志拟开展以“我与诗歌”为主题的征文活动。《诗兮》杂志自即日起向全校同学征集文章，题材不限，不少于80字。大家可将作品发到指定邮箱88888888@qq，com，截止时间为6月12日，期待您的来稿。
【详解】（1）本题考查成语理解。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”是苏轼的词句，意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。
结合“人有悲欢离合”分析，可得出成语︰悲欢离合。意思指悲伤与欢乐，离散和团聚。泛指生活中的种种境遇和复杂心情。
结合“月有阴晴圆缺”分析，“阴晴圆缺”也是成语，形容月亮的形态各异，即月亮有时明亮有时昏暗，有时圆满有时缺损。“阴晴圆缺”不仅用来描述自然现象中月亮的形态变化，也被广泛用来形容人生中经历的各种起伏和变化，强调了人生无常和难以预测的特性。
“郎骑竹马来，绕床弄青梅”是李白的诗句，意思是：你骑着竹马过来，我们一起绕着井栏，互掷青梅为戏。青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。“青梅竹马”后来演化为成语，用来形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。
（2）本题考查诗文内容的共同点。
A组：《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志；
《登飞来峰》中虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人用“不畏浮云遮望眼”表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；
《己亥杂诗》中诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀；
故可选A组，板块名称为“古韵·雄心伟志”，原因：都展现了诗人积极乐观的态度，宏伟的志向。
B组：《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的；“无为在歧路，儿女共沾巾”点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露；
《渡荆门送别》是诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首诗，此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结；
《送友人》表达了作者李白送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要漂泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。
故而可选B组，板块名称为“古韵·离别之绪”，原因：都展现了诗人离别时的心绪。
（3）本题考查征文启事。
本篇启事只需要填写内容即可，启事围绕“‘我与诗歌’为主题的征文征集”展开，首先应点明此次活动的目的（征文主题为提高同学们的文化底蕴，让青年学子更加热爱诗歌、了解诗歌），接下来点明哪个单位组织的什么活动（《诗兮》杂志拟开展以“我与诗歌”为主题的征文活动）；然后写征稿日期（即日起至6月12日截止）及征文形式（题材不限）、字数要求（字数要求不少于80字），最后点明发送到哪里（本次征稿只接受电子版，投稿邮箱为888888888@）。信息全备，语言流畅即可。
10． 2023年元旦 书法、琴艺 长兴路和海晏路交叉路口东北角 11． ④ 但仍有人不以此为戒，知法犯法； ⑤ 因此，小区将严厉打击隔窗向外抛掷烟头、纸屑等生活垃圾的行为。 12．B
【解析】10．本题考查提炼信息。
第一空：根据材料中的“各场馆将在2023年元旦正式开放（其分布位置如下图）”可知，活动开始的时间是2023年元旦。
第二空：根据材料中的“书法、琴艺、戏曲、舞蹈、音乐、健身，由6个社区文化馆分别负责”可知，应填：书法、琴艺。
第三空：根据图中的方向是上北下南，左西右东，再根据图中道路名称的标示可知，戏曲馆位于长兴路和海晏路交叉路口东北角。
11．本题考查语言表达。
④句中的“不知悔改”语意过重，容易引起业主的反感与抵触情绪，不得体。可改为：但仍有人不以此为戒，知法犯法。
⑤句中的“抛掷烟头、纸屑、生活垃圾等”是并列不当，“抛掷烟头、纸屑”属于生活垃圾。可改为：因此，小区将严厉打击隔窗向外抛掷烟头、纸屑等生活垃圾的行为。
12．本题考查拟写对联。
“秀丽风景”为偏正式短语，与“魅力社区”对应；“披锦衣”为动宾短语，与“换新颜”对应；故下联应为：魅力社区换新颜；（注意：“社区魅力”为主谓短语，“新家园”为偏正短语）
故选B。
13．(1)B
(2) 背景 代表流派 小语 示例：你好！你可以补充各学派的代表人物、主要的学术思想和主张、代表作品、在历史上的影响等。
(3) B F 鹏程万里
(4)示例：我选择①。“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐述了学习和思考的紧密关系，是孔子所提倡的一种读书及学习方法，告诉我们学习和思考同等重要，我们在学习中要做到学思结合。
【详解】（1）本题考查文学常识。
子：①古代指儿女。现专指儿子。②古代对男子的尊称；③古代贵族五等爵位的第四等。④古代指你。
“诸子百家”，是对春秋战国时期至汉代初年兴起的诸多学术派别的总称。“诸子”，是指先秦至汉初各个学派的代表人物或他们的著作。这些学术派别的代表人物之所以被称为“子”，是因为“子”在古代常用以对男子的美称，对老师的尊称，或是对有道德、有学问的人的一种尊称。
故选B。
（2）A.本题考查提炼概括信息。
材料“战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立”说的是诸子百家形成的背景；“其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大”说的是诸子百家的代表流派。
B.本题考查补写留言条。留言条格式：①日期写在留言条正文的右上角。一般只写星期几或者星期几的上午还是下午，有时候也写出具体的钟点；②称呼：从日期下面的第一行最左边顶格写。语气比较随便。③正文：正文需要首行缩进，内容也尽量口语化，做到简明扼要，把想传达的意思表达清楚即可。④署名：署名应该写在正文的右下角，普通只要写上姓名即可。根据留言条的书写格式，①处是称呼， 应填“小语”；②处补写内容为留言条的正文，首先应有问候语“你好”，然后针对小语“补充不同学派的重要信息，但不知道从哪些角度来补充”进行回复。如补充各流派代表人物、主要的学术思想和主张、代表作品、意义与价值等。表达要流畅，要注意字数要求。
（3）①本题考查文学常识。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的我国古代第一部编年体通史。
《诫子书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给儿子的家书。
所以《孙权劝学》《诫子书》不属于“诸子百家”的作品。
故选BF。
②本题考查成语。
鹏程万里，péng chéng wàn lǐ ，鹏：指传说中的大鸟；能飞行万里；程：里程。大鸟飞行的路程万里之遥。比喻前程远大。成语出处：先秦庄周《庄子 逍遥游》：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
（4）本题考查阅读启示的表达。解答时，从备选句子中任选其一，先读懂句子意思，再联系生活实际谈阅读启示。要言之成理，还要注意字数要求。
示例一：我选②。“逝者如斯夫，不舍昼夜”形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意在其中。启示我们：光阴似流水一样一去不回，要倍加珍惜。
示例二：我选③。这句话凸现出一个人保持自己志向的重要性，志向是灯，照亮一个人前进的方向，一个不时改变志向的人因为没有一个固定的目标，必然一事无成甚至踏上歧途，启示我们：一个人应该坚定信念，矢志不渝。
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