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买电器
1教学目标
知识目标:1.掌握整百数或整百整十数加、减整百数的口算方法;
2.理解相同数位上的数相加减的算理。
能力目标:
能正确计算整百数或整百整十数加、减整百数。
情感目标:
认识数学在生活中的价值,增强学生节约用电与安全用电的意识。
2学情分析
本课是本单元《加与减》的第一课时的内容,在此之前,学生已经学习过两位数加减法的计算方法,并能较好地掌握加减法竖式计算的法则。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点:
整百数或整百整十数加、减整百数的口算方法
教学难点:
理解相同数位上的数相加减的算理。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境,激趣导入
师:二年级的淘气的新家装修好了,需要购买一些电器,于是跟着爸爸妈妈来到了电器城买电器。(板书
买电器
)。这时电器城正在进行一个有奖抢答活动,淘气跃跃欲试。你们想试一试吗?21cnjy.com
生:想
师:那我们一起来看看。
组织抢答比赛(一百以内的加、减法)。
活动2【讲授】二、探究体验,经历过程(一)
(一)整百数加、减整百数
妈妈提的问题:买1台洗衣机和1台电视机,那一共要花多少元?
师:要解决这一问题应该用什么方法呢?
生(可能会说):用加法。把1台洗衣机和1台电视机的价格加起来。
(对表达清楚的学生予以表扬与鼓励。)
自主探讨:
1.
买1台洗衣机和1台电视机一共要花多少元?
用加法计算,列式为:买1台洗衣机和1台电视机,那一共要花多少元?500+800
方法一:数手指(心记大数,数小数)。每个手指代表一百,在800的基础上,一百一百的加,加了5个一百后,结果是1300,所以一共要花1300元。21世纪教育网版权所有
方法二:口算。心想:500加800,就是5个一百加8个一百,
5+8=13,有13个一百,所以500+800=1300,要花1300元。
方法三:借助计数器进行计算。5个百加8个百,就是在百位上一共拨13个珠子,因为满十进一,所以千位上是一个珠子,百位上是3个珠子,也就是1300元。
师:你们能根据妈妈的思路,帮妈妈提出一个减法问题来考考淘气吗?
2.减法问题:买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
用减法计算,列式为:800-500
方法一:数手指。一个手指代表一百,在800的基础上,一百一百的减,减了5个手指之后,还剩3个手指,结果是300。www.21-cn-jy.com
方法二:口算。心想:800-500,就是8个一百减5个一百,
8-5=3,剩3个一百,所以800-500=300,少花300元。
方法三:借助计数器进行计算。8个百减5个百,就是在百位上先拨8个珠子,再减去5个珠子,百位上还剩3个珠子,也就是300元。21教育网
活动3【活动】转盘抢答游戏
由全班学生喊开始——停,指名个别学生快速计算出转盘指针指向的算式,答对才能让转盘继续转起来。答对的进行奖励。2·1·c·n·j·y
活动4【讲授】二、探究体验,经历过程(二)
(二)整百整十数加、减整百数
展示图片:冰箱和电风扇
师:你们能根据这两种电器,提出一个加法问题和一个减法问题吗?在小组内提出来并尝试解答。
小组讨论:
加法问题:①买1台冰箱和1台电风扇一共花多少元?
960+200=1160(元)
减法问题:②买1台电风扇比买1台冰箱少花多少元?
960-200=760(元)
小结:(板书拆分计算过程)
①利用拆分加数的方法进行计算,把960分成900和60,先算900+200=1100,再算1100+60=1160。【来源:21·世纪·教育·网】
②利用拆分被减数的方法进行计算,把960分成900和60,先算900-200=700,再算700+60=760。21·世纪
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活动5【练习】完成导学案
学生独立完成导学案第3题。
教师巡视课堂,展示个别学生的导学案(字面清晰,做题整洁),予以表扬与鼓励。)
活动6【活动】捉虫子游戏:
捉虫子游戏:
捉虫子游戏:有一棵大树非常不高兴,因为它身上长了许多虫子。只要能正确地计算出虫子身上显示的算式,就能把虫子捉起来。现在请同学们来完成这个任务,一起来捉虫子,让大树恢复健康,高兴起来。(对表现好的同学予以表扬与鼓励。)www-2-1-cnjy-com
活动7【活动】三、课末总结,梳理提升
1.总结数学来源于生活,并服务于生活。
2.赠予同学们两句话:“节约能源做得好,省钱省能又环保。”
“安全用电记心中,时时刻刻不能松”。
3.让学生为自己在本节课上的表现做个评价!
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