平行四边形 教学设计 (1)
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平行四边形
1教学目标
1、结合生活情景，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平行四边形，初步发展空间观念。
2、在观察与比较中，使学生在头脑中建立长方形与平行四边形的区别与联系。
3、通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。
2学情分析
本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点图上的画图过程加深对平行四边形的体会。平行四边形在学习七巧板时学生有一定的认识，没有深入的了解，对平行四边形的特点的总结有一定的难度。需要教师的不断引导。在本节课学生动手与动脑相结合，学生会有一定的兴趣。学生会学得很好。21世纪教育网版权所有
3重点难点
通过生活情景，直观认识平行四边形。
4教学过程
活动1【导入】复习引入
1、指声说一说长方形与正方的特点。
2、（出示课件）总结长方形与正方形的特点。
活动2【讲授】创设情境，提出问题
1、师拿出长方形框架拉一拉，让学生看一看变成了什么，（出示课件）提示学生这就是平行四边形。
活动3【讲授】探究发现，建立模型
1、在生活中，我们也经常能看到平行四边形，（出示课件）让学生找一找，看一看生活中的平行四边形。
2、平行四边形在生活中的应用也十分广泛，请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形。
（1）先对你的好朋友说一说。
（2）谁愿意告诉老师，指生说一说。
3、刚才老师把一个正方形拉成了一个平行四边形，谁愿意试一试，请一名学生到前面拉动长方形框架的两角，将其变成平行四边形。21教育网
（1）提问这个图形的名字是什么？
（2）让学生说一说什么变了，什么没变。
（3）（出示课件）总结平行四边形的特点。
（4）让学生说一说长方形与平行四边形的区别。
（5）（课件出示）长方形与平行四边形的区别。
活动4【活动】理解应用，强化体验
1、（出示课件）判断哪一幅图是平行四边形。
2、（出示课件）给图形分类。
3、同学们已经了解了平行四边形的特点，我们一起来画一画平行四边形吧！请学生在点子图上画。
你觉得自己画的棒不棒？说一说你是怎么画的？
4、每个学生都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，也想和平行四边形交朋友，请同学们帮帮它。有七巧板拼出平行四边形，快动手试一试。拼完的同学把平行四边形展示在前面。21cnjy.com
活动5【作业】总结归纳，提升经验
同学们，通过本节课的学习，你们知道了什么？
21世纪教育网
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平行四边形
1教学目标
1、结合生活情景，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平行四边形，初步发展空间观念。
2、在观察与比较中，使学生在头脑中建立长方形与平行四边形的区别与联系。
3、通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。
2学情分析
本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点图上的画图过程加深对平行四边形的体会。平行四边形在学习七巧板时学生有一定的认识，没有深入的了解，对平行四边形的特点的总结有一定的难度。需要教师的不断引导。在本节课学生动手与动脑相结合，学生会有一定的兴趣。学生会学得很好。21世纪教育网版权所有
3重点难点
通过生活情景，直观认识平行四边形。
4教学过程
活动1【导入】复习引入
1、指声说一说长方形与正方的特点。
2、（出示课件）总结长方形与正方形的特点。
活动2【讲授】创设情境，提出问题
1、师拿出长方形框架拉一拉，让学生看一看变成了什么，（出示课件）提示学生这就是平行四边形。
活动3【讲授】探究发现，建立模型
1、在生活中，我们也经常能看到平行四边形，（出示课件）让学生找一找，看一看生活中的平行四边形。
2、平行四边形在生活中的应用也十分广泛，请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形。
（1）先对你的好朋友说一说。
（2）谁愿意告诉老师，指生说一说。
3、刚才老师把一个正方形拉成了一个平行四边形，谁愿意试一试，请一名学生到前面拉动长方形框架的两角，将其变成平行四边形。21教育网
（1）提问这个图形的名字是什么？
（2）让学生说一说什么变了，什么没变。
（3）（出示课件）总结平行四边形的特点。
（4）让学生说一说长方形与平行四边形的区别。
（5）（课件出示）长方形与平行四边形的区别。
活动4【活动】理解应用，强化体验
1、（出示课件）判断哪一幅图是平行四边形。
2、（出示课件）给图形分类。
3、同学们已经了解了平行四边形的特点，我们一起来画一画平行四边形吧！请学生在点子图上画。
你觉得自己画的棒不棒？说一说你是怎么画的？
4、每个学生都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，也想和平行四边形交朋友，请同学们帮帮它。有七巧板拼出平行四边形，快动手试一试。拼完的同学把平行四边形展示在前面。21cnjy.com
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