上海市长宁区华东师范大学附属天山学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷（PDF版，含答案）

2024 学年第二学期高一语文学科期中试卷
(满分 100 分，考试时间 120 分钟)
一 积累运用(6 分)
1.按要求填空。(4 分)
(1)子曰:“以吾一日长乎尔,____________________。”(《论语·先进》)
(2)_____________(填作者)写的《六国论》中，作者之所以认为“不赂者以赂者丧”，是因
为“____________,__________”。
2.按要求选择。(2 分)
根据你的语用知识和生活经验判断，以下最有可能是虚假信息的一项是( )。(2 分)
A、学校教务处通知，今年“五·一”假期的最后一天，高三学生需要参加等级考试。
B.“环球网”官方账号在社交平台上发布了我国 003 号航母“福建舰”下水视频。
C.网友发现，在“五·一”假期中，有些旅游目的地的机票价格反而大幅下降。
D、网红“猫一杯”，在网络平台发布视频称在法国巴黎捡到国内小学生寒假作业。
二 阅读(54 分)
(一)阅读下文，完成第 3-6 题。(12 分)
①问:你说自己与这个时代不相宜，冲突具体在哪里
②答: 这种心情可说是“爱之深，恨之切”。读书慢慢读进了历史，会了解民族团有的缺
陷。鲁迅曾说，中国人对自己是极为呵护的，红肿之处艳若桃花。我爱自己的民族，但不
爱它的缺点。这些年不断读书，对很多东西的认识也在不断变化。深入探讨历史，冷静分
析，并跟现在的社会进行比勘。
③这个时代流行的一句话是，向前看，或者“向钱看”，这是现代人的追求，是急功近
利和短视的，做事情的方法也过于理性化。而收藏古书，是回到过去，用过去的眼光来看
。当年我读书时流传最广的是:“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我觉得生活是艺术性的
，而非科学的、程序性的，否则一切毫无情趣可言。正如海德格尔所说的，人是应当诗意
地栖居，诗意就代表着非理性、想象力，是一种美。中华民族传统上偏重于感性的东西,喜
欢用夸张的语言形容感情,比如“燕山雪花大如席”，比如李白仍旧让人热爱。
④今天的科技带来了社会的物质进步，但也带来了前所未有的精神匮乏。所以，科学
虽然带来社会的进步，但也带来一系列问题，只有人文的进步才能带来人与人之间的融通
与和谐。所以我喜欢古人解决问题的方式,虽然不科学,无逻辑,但有人情。对于今天社会的
法律化、条文化，我在很大程度上持保留态度。当然，这也许只是我的个人偏见。
⑤问: 有一些人家里连书房都没有，根本不看任何书，你觉得这样的状态会让人有何
变化
⑥答: 这是教育体制形成的，不能怪大众，大众是可以引导的。读书无用的价值观是社
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会风气使然。所有口号都是要学好数理化，都是用理工代替人文。而人文精神是社会润滑
剂，让社会平衡。什么叫有用 “有用”在任何情况下都是一对一的关系，
“因为这样，所以那样”构成我们社会普遍的句式，没有不为什么而做的事，这就是彻头彻
尾的功利社会，是教育的失败。所谓的培养“有用人才”，事实上是培养“有用奴才”的一个
方式。因此产生不了真正杰出的思想家和政治家，取而代之的是一些“有用”的工作机器和
政客。
⑦问:也有人提过，如果书读得太多，会被观点和概念包围及束缚，知性的头脑容易自
我封闭。
⑧答:我不这样认为。一开始形不成体系是必然的，我们都不是天才，都是在读各种书
的过程中慢慢形成世界观。刚开始，读什么都相信，都觉得有道理。不久后看到相反的观
点，几经反复会慢慢产生疑问--究竟谁说的是对的 进而形成观念。疑问是一切知识的基础
，你会重新审视，从字里行间读出问题所在，会分析逻辑过程中的破绽，这就是会读书了
。换句话讲，人读书需要升华，需要青出于蓝而胜于篮，如果始终处于为读而读的层面，
就是不会读书。比如学习写作，什么时候可以撇开情节看结构，就说明升华了，这个过程
别人教不会，也绝对不是写作班能够培养出来的，而需要自己的历练及悟性。悟性没办法
改变，但历练可以。
⑨问:长期以来藏书、读书这样一种方式，是让你更开放，还是有所封闭
⑩答:任何事情都有两面，我个人觉得，一方面我能更加客观地看待这个世界。小时候
看电影，里而有坏人、好人，那个时代是两分法，一切都非黑即白。长大之后随着读书，
慢慢明白了客观性，觉得大多数人是介于好和坏之间的，有时候为善，有时候为恶。我们
缺乏客观的教育，但通过读书，会逐渐明白这一点。读书越多，越能客观看待社会，古人
云，读书使人明智，明智二字就代表着客观;另一方面，随着读书的增多，心态更加平和。
平和意味着开放，而非仇视，让我更能明白存在就是合理的真正含义。
【注】:本文节选自《古书之美》，被采访者是古书收藏者韦力。
3.第②段“红肿之处艳若桃花”在文中的意思是:__________________________(2 分)
4.下列观点最符合被采访者原意的一项是( ) (3 分)
A.读书使人认识历史更加深刻。
B.读书使人更加强性有想象力。
C.读书太多使人思想受到束缚。
D.读书使人明辨好人还是坏人。
5.下面哪一项不能说明被采访者是一个理性批判者。( ) (3 分)
A.被采访者爱自己的民族，但不爱它的缺点。
B.被采访者不满于现代人的急功近利和短视。
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C.被采访者不满于今天社会法律化、条文化。
D.被采访者认为读书让他心态更加平和开放。
6.阅读第⑨⑩段，你认为被采访者的回答是否充分 请说明理由。(4 分)
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（二）阅读下文，完成第 7-9 题。(12 分)
奶奶的茶园
甫跃辉
①不记得第一次随奶奶进茶园是几岁了，也不记得去过多少次，印象中的茶园恒久地
保持着一个样子:偏僻荒凉又生机盎然。茶园是分为两片的，一片靠西，一垄一垄种着规整
伏顺的茶树，稳稳地立在天底下，如一颗一颗蓬松懵懂的大脑袋。茶树下的土常常是新翻
的，难得见到杂草。很明显，这样的茶园也是有主人的，自然不能由着我和奶奶去采。我
们能去的茶园，是靠东那边的。钻进一片低矮的小松林，荡开一张又一张迎面而来的蜘蛛
网，眼前忽地开阔了，展现在眼前的，便是我和奶奶要去的茶园了。
②回想起来，大概也不过几十上百株茶树。高的高低的低，有的羸弱,有的丰赡，有的
旁逸斜出，有的张牙舞爪。总之，没有一株体态丰满珠圆玉润的。不知道出于什么原因，
它们被种茶的人遗忘了，或者说是放弃了。它们也就此得了大自在，自在生长,也自在死去
.确实有些已经死去了，只剩下光秃秃的枯枝。兀自挺立着，任由四围的野花野草野蛮生长
,将它的死亡装点恣肆快意。又何止这一角,放眼望去,整片茶园都被葳蕤的野草灌木野蛮生
长挤满了。它们挤挤挨挨，在耀眼的春日阳光下，发出嗡嗡嗡的墨绿声音。而那几十上百
株茶树，默然,肃立。--这一切，不过是现在的我翻检记忆时的想象罢了。小时候是不会去
揣想植物有没有各自的精神的。只要一进入那片茶园，我便胡乱跑开了--偶尔，也帮着奶
奶摘些茶叶，不过摘得两捧，就撂挑子不干了。如今想来，那便是我的百草园啊，我可以
尽情去搅扰那杂草，去攀折那灌木，去看一朵一朵的野花，有不起眼的鼠曲草，也有夺目
的茶花。
③那时还不知道茶花和茶树的异同,只是盯了茶花看,纳闷着怎么这么大的花呢，怎么
这么厚实的叶子呢 想从上面摘下嫩茶叶来，却遍寻不着。再去茶树上找花,也能找到，可
远没这么扎眼，细弱的枝条上一个一个小小的绿蒂花芭,那绽开来了的，是小朵小朵白萼黄
蕊,蜜蜂嗡嗡嘤嘤地悬浮在花蕊之上，欲停不停，欲飞不飞。凑近了,嗅到一股淡淡的清香,
是那艳丽的茶花所没有的,摘了放到嘴里咀嚼，涩中回甜，清新悠远。
④奶奶摘够了茶叶，或者把这一片茶园都摘秃了，我们才重新钻出小树林。回到家后
还有很多活要干。奶奶先是找出一个大的簸箕，把背篓里的茶叶倒出来，翻晒一下,清理掉
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不小心混进里面的杂物;然后把茶叶下到大铁锅里,那铁锅直径将近一米，茶叶绿蓬蓬地堆
了大半锅;接着，烧上火，烘焙。这是个慢活儿，急不来的。也不记得需要多久，那小山似
的茶叶才软塌了下去，烟气袅袅，茶香四溢。烘焙好的茶叶再次回到簸箕上，奶奶蹲下身
，将滚热的茶叶一遍一遍在手下揉搓。我摸过，那时的茶叶又湿又烫，不知道奶奶怎么能
禁得住;这一切工序完了，剩下的就交给时间了。奶奶把揉搓好的茶叶匀匀地散开在簸箕上
,端到太阳底下晾晒。奶奶有一双“解放脚”，走起路来并不是很方便的，人又很矮小，两手
伸展开端了那直径远超一米的铺满新茶的簸箕，她便踮．着脚，身子吃力地朝后拗．着。
⑤过不了多少日子，新茶晒干了，留下一部分给家里，剩余的，都由奶奶背到街市上
去卖了。不知道为什么，我竟从未和奶奶到过街上。奶奶到街上卖过茶叶，卖过麻绳，大
概还卖过些别的什么小零碎。可我一次都没跟她去过。她会在街市的哪个角落放下她的背
篓呢 又会怎样招徕生意呢 我全然不知道。
⑥黄昏里，奶奶回来了，背篓里多少会有些吃的，有时是几个橘子，有时是几根香蕉
。
⑦考上复旦大学那年，家里为我上学的费用东拼西凑，谁也没想过要和奶奶说说这事
。一天下午，奶奶把我叫到跟前，翻开一层一层衣襟，翻出一个敝旧的装洗衣粉的塑料袋
子，袋子用细麻绳绑缚得严严实实的。奶奶耐心地解开细麻绳，打开袋子，掏出叠得齐齐
整整的一叠钱，有角票，有块票，还有两张百元大钞。奶奶把那两张百元大钞捏出来，递
给我。
⑧“奶奶钱不多，只能给你两百块。”我怎么能要呢 我推脱着，说家里的钱够了。
⑨“那不一样，这是奶奶的心意。你不要嫌少，奶奶卖茶叶和麻绳攒下的。你拿
⑩可是，我怎么能要呢
终究，我没要奶奶的钱，她仰起头，一双遮了厚厚阴翳的眼睛注视着我，我低垂了
头，一再跟她说，家里的钱够用的，够用的。
十多年过去了，九十多岁的奶奶是再也不能上山摘茶了。我忽然意识到，奶奶似乎
根本就是不喝茶的啊。而我呢，也再喝不到奶奶做的茶了。
罹患阿尔茨海默病的奶奶，大概全然忘记深山里那片茶园了吧 更不会记得，她曾经
在那片茶园的其中一株茶树下的奇遇——
那是暮春时节，奶奶看见一株高大蓬勃的茶树，走近了去，摘那满树鲜嫩的芽儿。
似有窸窸窣窣的声响，再听，又什么声息都没有。三五分钟后，忽然，茶树根下呼隆几声
，窜出个东西来，咯咯几声，扑棱翅膀，逆着阳光飞远了。”是一只老野鸡啊，尾巴那么
长——”奶奶朝我比划。讲述这些时，奶奶已经回到家里了，她没能带回野鸡，却带回了九
颗蛋。浅蓝色的九颗，攥在手里，似乎可以感知到蛋壳里既动着生命。我的失落和兴奋是
可想而知的。失落的是，没抓住那只野鸡;兴奋的是有这九颗蛋，不也等于有了野鸡么 奇
怪的是，二十多年后，我竟然无论如何想不起来，是怎么处理那九颗蛋的了。是给炖了，
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还是交由家里的老母鸡孵了 我既想不起野鸡蛋的味道，也想不起孵出的小野鸡。
记忆在无可挽回地远离，正如故乡在无可挽回地远离。那储存于一片茶叶上的
味觉依恋，竟能一代一代传下去，怎能不叫人嗟之叹之。
7.第③段画线句描写景物的语言极为巧妙，请赏析。(4 分)
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8.赏析第④段画线句中“踮”和“拗”字的表达效果。(4 分)
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9.简析第 段在文中的作用.(4 分）
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(三)阅读下面诗歌，完成第 10-11 题。(6 分)
_______ 过洞庭
张孝祥
洞庭青草 ，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，
明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海 经年④，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚 襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽
挹⑥西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕!
(选自《张孝祥词集》)
【注释】
这首词作于孝宗乾道二年(公元 1166 年)。当时，词人因谗言而被贬职，从广西经洞庭
湖北归。
青草:湖名，与洞庭湖相连，在湖南岳阳市西南，总称洞庭湖。
岭海:一作岭表。即岭南，两广之地。北有五岭，南有南海，故称岭海。
④经年:年复一年，几年。
萧骚:萧条稀少。
⑥尽挹:舀尽。
10.下列选项中，适合作为本词词牌的一项是( )。(2 分)
A.永遇乐 B.沁园春 C.念奴娇 D.如梦令
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11.下阙的画线句是如何表现词人豪迈气概的 请简要赏析。（4 分）
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(四)阅读下文，完成第 12-16 题。(16 分)
(甲)
①范增起，出召项庄，谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因．击沛
公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无
以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公，
庄不得击。
②于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如 ”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其
意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲
止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目
眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者 ”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!——
赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地上，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：
“臣死生不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜．,天下皆叛之
。怀王与诸将约曰:“先破秦入咸阳者王之。”今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭
官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗之出入与非．常．也。劳苦而功高如此
，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有
以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。
(节选自《史记·项羽本纪》)
(乙)
①椒丘诉者，东海上人也。为齐王使于吴，过淮津。欲饮马于津。津吏曰:“水中有神，
见马即出，以害其马。君勿饮也。”诉曰:“壮士所当，何神敢干 ”乃使从者饮马于津，水神
果取其马，马没。椒丘诉大怒，袒裼持剑入水，求神决战。连日乃出，眇其一目。
②逐之吴，会于友人之丧。诉恃其与水神战之勇也，于友人之丧席而轻傲于士大夫，言
辞不逊，有陵人之气。要离①与之对坐。合坐不忍其溢于力也，时要离乃挫诉曰：“吾闻
勇士之斗也，与日战不移表，与神鬼战者不旋踵，与人战者不达声。生往死还，不受其辱
。今子与神斗于水,亡马失御，又受眇目之病。形残名勇，勇士所耻。不即丧命于敌而恋其
生，犹傲色于我哉!”于是椒丘诉卒于诘责，恨怒并发，暝即往攻要离。
③于是要离席阑至舍,诫其妻曰:“我辱勇士椒丘诉于大家之丧,余恨蔚恚，暝必来也，慎
无闭吾门。”至夜椒丘诉果往。见其门不闭，登其堂不关，入其室不守，放发僵卧，无所
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惧。诉乃手剑而捽要离，曰:“子有当死之过者三，子知之乎 ”离曰:“不知。”诉曰:“子辱我
于大家之众，一死也;归不关闭，二死也;卧不守御，三死也。子有三死之过，欲无得怨。”
要离曰:“吾无三死之过子有示不肖之愧子知之乎 ”诉曰:“不知。”要离曰:“吾辱子于千人之
众，子无敢报，一不肖也;入门不咳，登堂无声，二不肖也;前拔子剑，手挫摔吾头，乃敢
大言，三不肖也。子有三不肖而威于我，岂不鄙哉 ”于是椒丘诉投剑而叹曰:“吾之勇也，
人莫敢眥占者，离乃加吾之上，此天下壮士也。”臣闻要离若斯，诚以闻矣。
(节选自《吴越春秋·阖闾内传第四》)
【注】①:要离(yào li)，春秋时期吴国人，为春秋时期著名刺客。
12.解释下列加点字(4 分)
因．击沛公于坐（ ） 常以身翼．蔽沛公 （ ）
刑人如恐不胜．( ） 备他盗之出入与非．常．也( )
13.文中画波浪线的部分有两处断句，请用“/”标出(2 分)
吾 无 三 死 之 过 子 有 三 不 肖 之 愧 子 知 之 乎
14，下列选项中没有出现文言倒装现象的一项是( )(2 分)
A.大王来何操 B.沛公安在
C.能复饮乎 D.客何为者
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
诉恃其与水神战之勇也，于友人之丧席而轻傲于士大夫，吉辞不逊，有陵人之气。
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16，在矛盾冲突中刻画鲜明形象是史传文的艺术特点之一。结合两篇选文，分析作者分别
为“樊哙”“要离”设置了怎样的矛盾冲突 反映了人物怎样的性格特征 (4 分)
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(五)阅读下文，完成第 17-19 题。(8 分)
【甲文】高祖论萧何
汉五年，既杀项羽，定天下，论功行赏。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，
封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略
地大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”
高帝曰:“诸君知猎乎 ”曰:“知之。”“知猎狗乎 ”曰:“知之。”高帝曰:“夫猎，追杀兽兔者狗
也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽（ ），功狗也。至如萧何，发踪指示，功
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人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举家数十人皆随我，功不可忘也。”君臣
皆莫敢言。
——节选自《汉书·萧何曹参传》
【乙文】如此走狗
卫灵公怒弥子瑕 ，抶出之。瑕惧，三日不敢入朝。公谓祝鮀曰:“瑕也，怼乎 ”子鱼
对曰:“无之。”公曰:“何谓无之 ”子鱼曰:“君不观夫狗乎 夫狗，依人以食者也。主人怒而抶
之，嗥而逝;及其欲食也， 葸葸然复来，忘其抶也。今瑕，君狗也，仰于君以食者也，一
朝不得于君，则一日之食旷焉，其何敢怼乎 ”公曰:“然哉!”
——刘基《郁离子·灵丘丈人》第九章
【注释】
①卫灵公:春秋时卫国国君，公元前 534年至公元前 493年在位。弥子瑕，卫灵公宠爱的幸
臣。
②怼:表示心里抵触，对抗。引申为怨恨。
17.根据文意，甲文画线句括号内最适合填入的虚词是( ) (1 分)
A.焉 B.耳 C.乎 D.哉
18.根据文意，甲文中的“功狗”是指 _______________(填人物),“功人”是指 __________
(填人物);乙文中的“君狗”是指__________________。(3 分)
19.两文虽文体不同，但都以狗作喻，你认为哪一篇更为形象，请作简要分析。(4 分)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三 作文
20.有人说，人情世故是现代社会的立身之本。有人则不以为然。
对此，你有什么认识和思考？写一篇议论文，字数不少于 700 字，题目自拟。
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参考答案
1、（1）毋无以也 （2）苏洵 盖失强援，不能独完
2、B
3、美化自己的缺点
4、A
5、D
6、示例 1:被采访者的回答很充分。针对采访者的提问，被采访者从思维方式与心理状态
两方面(也可以说是对外、对内两个方面;客观、主观两个方面)作了回答:“一方面我能更加
客观地看待这个世界”“另一方面，随着读书的增多，心态更加平和”，回答全面充分。
示例 2:被采访者的回答还不够全面。被采访者表示“任何事情都有两面”，说明读书既有正
面作用，也有负面影响。但是回答只讲到“明智客观”“平和开放”这两点，都是谈读书的正
面作用，没有提及读书的负面影响，所以不能算充分。
7、从视觉、嗅觉、味觉等多个角度描写了茶树上的茶花，时隔多年依然历历在目，足见
是作者记忆中的珍藏。
8、奶奶过去缠过足,因此会“踮”着脚;奶奶人又矮小，端簸箕会吃力地向后“拗”着。作者用
这样的细节描写生动地表现了奶奶劳作的辛苦,也表达了自己对奶奶的爱和思念。
9、结构上收束全文,内容上深化主旨。表达了作者在
时间和空间上远离了故乡和奶奶，内心却有永久的依恋之情。提醒我们要珍惜生活,珍惜亲
情，珍惜美好的往昔。
10、C
11、运用奇特的想象，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗
星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。
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12、（1）趁机 （2）像鸟儿张开翅膀 （3）承受，禁得起 （4）意外的变故
13、吾 无 三 死 之 过 /子 有 三 不 肖 之 愧 /子 知 之 乎
14、C
15、椒丘诉仗着自己和水神作战的勇武，在友人的丧席上对士大夫轻视傲慢，言语不谦逊
，有凌驾他人的气势。
16、①鸿门宴上，范增等人欲置刘邦于死地，这是一个巨大的矛盾冲突，樊哙在危急关头
不顾生死“拥盾闯帐”，表现其勇猛的一面;又通过樊哙入帐后面对项羽种种有礼有节的动作
描写、语言描写表现他粗中有细、言辞得当的一面。
②在丧席上，要离因为不能忍耐椒丘诉的傲慢无礼，出言折辱椒丘诉，激起椒丘诉的怨恨
，引发了两人间的矛盾冲突。要离断定椒丘诉必会寻仇，说明他看人分明，料事在先。故
意不闭门户，坦然高卧等待椒丘诉，并用“三不肖”折服了椒丘诉，又表现他临危不惧、善
于辞令的性格特征。
17、B
18、功成 萧何 弥子瑕
19、乙文更为形象、生动。①甲文是史传散文，乙文是篇寓言。②甲文中仅一句“夫猎，
追杀兽兔者狗也”写狗的作用，没有关于狗的形象的描绘。而乙文有多处描绘狗的形象，
如“依人以食”“嗥而逝”“及其欲食也，葸葸然复来，忘其抶也”等，将一个没有自我、丧失
人格、摇尾乞怜、只能依赖主子生存的走狗形象描绘得淋漓尽致。因此乙文更为形象、生
动。
20、作文（略）
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