扇形统计图 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
扇形统计图
1教学目标
1．经历读统计图、交流信息、讨论图的特征等认识扇形统计图的过程。
2．了解扇形统计图的特征，能解释扇形统计图中的数据，能根据统计图回答有关问题。
3．体会扇形统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣。
2教学重难点
看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。
3教学过程
活动1【导入】一、情境导入，复习引新。
（课件展示我们班跳长绳图片）
上周，在县举办地跳长绳比赛中，我们班夺得了全校的第一名。你们喜欢体育运动吗？课前，老师进行了一项调查，了解一个班40名同学喜欢不同球类运动的人数情况，并制成了这样一个统计图，（课件出示条形统计图）请同学们看大屏幕。21cnjy.com
还记得它的名字吗？
说说你一下就能看到的数学信息。
学生汇报
回忆条形统计图的特点是什么？
如果想知道喜欢不同球类运动的人数占全班人数的百分比，你还能直接看出来吗？(不能)
根据喜欢不同球类运动的人数占全班人数的百分比制成了这样一个统计图。（课件出示扇形统计图）
见过这样的统计图吗？你想叫它什么统计图？为什么？
像这种统计图在数学上我们叫它扇形统计图。（板书课题：扇形统计图）这是我们这节课要研究的内容。
活动2【讲授】二、自主探索，获得新知
1.扇形统计图的特点
（1）观察这个扇形统计图，你一眼就能看到的数字信息有哪些？
（2）讨论：
整个圆表示什么？
其中每个扇形表示什么呢？（举例说一说）
（3）汇报交流
学生汇报，教师课件演示。
（4）根据刚才的汇报交流说说扇形统计图的特点。
扇形统计图能清楚的表示部分和整体之间的关系。（课件出示）
师板书：表示部分和整体之间的关系。
2、同学们统计图中获得了这么多的数学信息，并总结出了扇形统计图的特点，那么你们会根据扇形统计图进行判断和说理吗？21世纪教育网版权所有
课件出示书上练一练的问题。
3.生活中的扇形统计图
正因为扇形统计图有这么多的特点，所以在我们的日常生活中，经常能见到扇形统计图的身影，我们一起来看看（课件出示第二幅图及问题）21教育网
这幅统计图也是来自六一班的调查结果，请同学们仔细观察统计图，并回答下面的问题。特别关注第4题。
你还能想到哪些问题？
活动3【练习】三、巩固练习
1.第一站，
（课件出示：快乐加油站）
课本第三幅图及问题，学生回答。
有多少名同学，你是怎么计算的？
2.第二站。（课件出示：能力大比拼，出示人数统计图）
根据信息你能判断哪个学校的女生人数多吗？
展开讨论。（如出现两种观点进行辩论）
3.（课件出示：智慧城堡）
选一组合适的百分数填入扇形统计图中，让学生说原因。
活动4【活动】四、课堂小结
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网