天安门广场 教学设计

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天安门广场
1教学目标
1.通过观察、比较天安门广场的一组照片，识别和判断所拍摄位置与照片的对应关系。
2.通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。
3.通过探索辨认照片拍摄位置的过程，发展学生的空间观念。
2学情分析
本节课是在学生通过体会了从高低、远近看同一景物，看到的范围不一样的知识铺垫下进行教学的。
3重点难点
重点:
能正确辨认照片是从什么位置拍摄的。
难点：能区分拍摄的一组照片的先后顺序。
4教学过程
活动1【导入】《观察物体——天安门广场》
课前预习
1、观察老师在讲台上放置的一组物体，后想象从不同角度看到的物体有哪些，有什么不同，并写在小研究上。2、看课本第36页，书上给我们呈现了四幅从不同的位置拍摄的“天安门广场”的照片，请你试着辨认一下四张照片分别从几号位置拍摄的？21·cn·jy·com
课前游戏
老师出示两张及其相似的图片，让学生仔细观察后找出不同的地方，引出：仔细观察，你会发现很多秘密。
初步感知
1.分别出示从不同角度拍摄的蕉岭县人民小学学校校门、状元桥、演播室三处建筑的图片。
2.让学生说说是从哪个位置（左面、正面、右面）拍摄的。
（预设5分钟）
活动2【讲授】《观察物体——天安门广场》
细致观察探索方法
1.在讲台上摆放一组物品。①学生静静观察自己所在位置看到讲台上有哪些物品，看到的物品有哪些明显特征。②想象从其他角度看这组物品，又有什么不同。③小组内交流自己刚才观察及想象的结果。④分别叫坐在左面、正面、右面的学生说结果。再叫坐在左面但距离讲台更远的学生说。www.21-cn-jy.com
2.出示从不同角度拍下的讲台上这组物品照片①观察照片，②准确判断出这些照片是从什么地方拍摄的，③说出判断方法。2·1·c·n·j·y
这个环节老师要重点让学生说第3、4幅图的不同，并根据学生的描述板书重要的方法，如：近大远小，遮挡，间距等。21cnjy.com
3.总结方法。
（预设15分钟）
学以致用解决问题
课本第36页主题图。
1.认识主题图中的主要建筑物。
2.小红在天安门广场从哪四个不同方向拍摄天安门广场的景物？照片一样吗？
3.判断下面四幅图分别是在①②③④哪个位置拍摄的？（学生独立思考后做在书本上，指名推理判断，课件展示）21世纪教育网版权所有
（预设5分钟）
检测反馈
课本第37页试一试
1.淘气在乘船游览时看到的三个建筑物为纪念碑、电视塔、办公大楼。
2.淘气在游览过程中拍下四张照片，随着时间的推移，看到的这三个建筑物有什么变化呢？独立思考后完成填空：上面四幅照片按照拍摄时间的先后顺序排列是：
、
、
、
。
（预设5分钟）
总结提升
今天的学习有什么收获？（预设2分钟）
活动3【练习】《观察物体——天安门广场》
游戏拓展
推理游戏：
1984年的夏季，意大利七名黑手党徒:阿里、法亚、皮得、巴比、汤妮、胡安和奥费都在准备射击，上图表示他们各自的位置。可以看出，从任何一个人的位置上都可以向两个人瞄准。七个人谁也没有移动过位置，便射完了所有的子弹。巴比第一个倒下，他是被阿里射中的，阿里是那场枪战中惟一的幸存者。21教育网
　　请你仔细观察这幅图，然后推断:谁开枪打死了谁 他们是按怎样的顺序倒下的
　　答案
　　在题目所规定的前提下，这七个人谁也没有移动过位置，而且每个人都开枪，被打死的人又是不能再开枪的。这样，我们不妨倒过来进行推理，看最后一个被打死的是谁。
　　因为阿里是惟一的幸存者，所以最后死的那个人肯定是被阿里打死的，从阿里所处的位置可以向汤妮和巴比两个人瞄准，他要么打死了汤妮，要么打死了巴比，而题目已经告诉我们，巴比是第一个倒下的人，因而最后倒下的是汤妮;在汤妮之前倒下的肯定是法亚。因为汤妮瞄准的是阿里和法亚，而阿里是惟一的幸存者，所以被汤妮打死的只能是法亚;在法亚之前倒下的是胡安。因为法亚瞄准的是胡安和汤妮，而法亚是被汤妮打死的，所以法亚打死的只能是胡安;在胡安之前倒下的是皮得。因为胡安瞄准的是皮得和法亚，而上一步已经推知法亚打死了胡安，所以胡安打死的只能是皮得;在皮得之前倒下的是奥费。因为皮得瞄准的是奥费和胡安，而皮得是被胡安打死的，所以皮得打死的只能是奥费。
　　题目已经告诉我们，第一个倒下的巴比是被阿里打死的。
　　到这里我们已经推断出如下的结果:阿里打倒巴比;皮得打倒奥费;胡安打倒皮得;法亚打倒胡安;汤妮打倒法亚;阿里打倒汤妮。顺序是:巴比、奥费、皮得、胡安、法亚、汤妮。
（预设8分钟）
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