看一看（二） 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
看一看（二）
1教学目标
1、通过你说我摆的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中学会表达，倾听，发展孩子的交流能力。
2、通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。
3、培养学生的想象力，主动探索的精神和与人合作的意识。
2学情分析
这节课是在认识正方体、长方体、球和圆柱体这四种简单几何体的基础上，能描述生活中物品的位置关系并能准确确定物体前后、上下、左右相对位置上进行教学的。通过想、猜、看、摸等环节，认清四种立体图形的特征，在活动操作中加深认识。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：
把简单的数学问题用游戏放与现实情境中，发展学生的空间观念。
教学难点：
培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。
4教学过程
活动1【讲授】我说你做教学设计
我说你做教学设计
教学目标：
1、通过你说我摆的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中学会表达，倾听，发展孩子的交流能力。
2、通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。
3、培养学生的想象力，主动探索的精神和与人合作的意识。
学情分析：
这节课是在认识正方体、长方体、球和圆柱体这四种简单几何体的基础上，能描述生活中物品的位置关系并能准确确定物体前后、上下、左右相对位置上进行教学的。通过想、猜、看、摸等环节，认清四种立体图形的特征，在活动操作中加深认识。21世纪教育网版权所有
教学重点：
把简单的数学问题用游戏放与现实情境中，发展学生的空间观念。
教学难点：
培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识。
教学方法：
自主、合作、探究。
课前准备：
积木、机器人。
教学过程：
一、活动（一）搭积木游戏
1、搭积木
①教师：你们玩过积木吗？这是老师用积木搭的物体，你们觉得有趣吗？想搭出同样的物体吗？（老师挡住所有搭的物体）21教育网
②教师叙述所搭物体所用积木的形状、位置关系，学生动手搭积木，教师巡视指导。
2、自由活动
①前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面的同学听，比一比，谁搭的好。
②说和摆的同学交换角色。
二、活动（二）练一练
1、出示图片：练一练
你能说出图中哪些物体的形状？
2、出示图片：机器人
①数一数，机器人身上有哪些物体组成？
②每种物体有几个？
3、出示图片：猜猜看
①图中各有几个小正方体？
②说一说是怎样想的。
4、思考：用同样大的正方体摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？
小结：你学会了什么？
练习：
我说你摆
你能说出图中哪些物体的形状？
下面每幅图中有几个小正方体？说一说你是怎样想的。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网