1吨有多重 教学设计 (1)
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1吨有多重
1教学目标
1.结合具体情境，认识质量单位吨。了解一吨有多重，知道“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
2.在活动中学会与人交流分享。
3.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估算能力。
4学习中感受数学学习与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
2学情分析
“吨的认识”这部分内容，从学生的知识方面来看：已有克与千克的认识作基础。同时学生已使用北师大版教材两年多，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，并能进行简单的换算。
2.理解吨的实际意义，掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
4教学过程
活动1【导入】故事导入
1．故事引入，创设情境。
师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗 谁来讲给大家听一听 其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢!(师随之出示多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。)师：故事讲得很生动，同学们听得很认真，你们想一想，大象到底有多重呢
活动2【讲授】探究新知
1．利用多媒体出示书上画面。(1)小组内看图互相说一说，1吨有多重。(师深入小组，对读图有困难的学生给予帮助。)21教育网
(2)算一算。通过小组计算(记录员记录数据)，让学生交流多少千克是1吨。
3头水牛约重1000千克；10桶油约重1000千克；20袋面粉约重1000千克；40人约重1000千克。21cnjy.com
（3）在生活中实践，建立“吨”的概念
教师先让学生在小组内互相说一说自己的体重，再互相背一背，感受1个同学的体重有多重(25千克)，根据这个推算一下：4个这样的同学重多少千克 40个呢 从而明确40个这样的同学就是1000千克，也就是1吨。即1吨=1000千克。使学生进一步感悟1吨到底有多重。
活动3【活动】列举生活中的吨
2．联系生活，理解新知。
(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。
(多媒体出示)让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。
(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析
活动4【练习】练习
三、综合应用，巩固提高
1．独立完成书上的练一练。师巡视，对学习有困难的学生进行指导。
1)填上合适的单位(克、千克、吨)：
(2)填一填。
4千克＝( )克3吨＝( )千克
5000克＝( )千克( )t＝2000kg
18t＝( )kg( )kg＝6t活动5【测试】测试
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8000千克○8吨4500克○4千克3t○3600kg
学生先独立完成，然后与同桌说一说思考方法，请几名学生汇报思考方法
活动6【作业】作业
（2）数学故事
同学们，你们知道曹冲称象的故事吗？请同学来说一说，然后老师给大家讲这个故事。
同学讨论：曹操为什么采用这个办法称象？
这头大象到底有多重呢
请同学回家算一算，看看这头大象有多重
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1吨有多重
1教学目标
1.结合具体情境，认识质量单位吨。了解一吨有多重，知道“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
2.在活动中学会与人交流分享。
3.能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估算能力。
4学习中感受数学学习与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
2学情分析
“吨的认识”这部分内容，从学生的知识方面来看：已有克与千克的认识作基础。同时学生已使用北师大版教材两年多，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.结合具体情境，感受并认识质量单位吨，并能进行简单的换算。
2.理解吨的实际意义，掌握“1吨=1000千克”，并能进行简单的换算。
4教学过程
活动1【导入】故事导入
1．故事引入，创设情境。
师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗 谁来讲给大家听一听 其他同学一定要认真听，听完故事还要回答提出的问题呢!(师随之出示多媒体画面，并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。)师：故事讲得很生动，同学们听得很认真，你们想一想，大象到底有多重呢
活动2【讲授】探究新知
1．利用多媒体出示书上画面。(1)小组内看图互相说一说，1吨有多重。(师深入小组，对读图有困难的学生给予帮助。)21教育网
(2)算一算。通过小组计算(记录员记录数据)，让学生交流多少千克是1吨。
3头水牛约重1000千克；10桶油约重1000千克；20袋面粉约重1000千克；40人约重1000千克。21cnjy.com
（3）在生活中实践，建立“吨”的概念
教师先让学生在小组内互相说一说自己的体重，再互相背一背，感受1个同学的体重有多重(25千克)，根据这个推算一下：4个这样的同学重多少千克 40个呢 从而明确40个这样的同学就是1000千克，也就是1吨。即1吨=1000千克。使学生进一步感悟1吨到底有多重。
活动3【活动】列举生活中的吨
2．联系生活，理解新知。
(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。
(多媒体出示)让学生说一说每幅图的意思，教师进行补充。
(2)让学生再举几个生活中的例子，师生共同进行分析
活动4【练习】练习
三、综合应用，巩固提高
1．独立完成书上的练一练。师巡视，对学习有困难的学生进行指导。
1)填上合适的单位(克、千克、吨)：
(2)填一填。
4千克＝( )克3吨＝( )千克
5000克＝( )千克( )t＝2000kg
18t＝( )kg( )kg＝6t活动5【测试】测试
3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8000千克○8吨4500克○4千克3t○3600kg
学生先独立完成，然后与同桌说一说思考方法，请几名学生汇报思考方法
活动6【作业】作业
（2）数学故事
同学们，你们知道曹冲称象的故事吗？请同学来说一说，然后老师给大家讲这个故事。
同学讨论：曹操为什么采用这个办法称象？
这头大象到底有多重呢
请同学回家算一算，看看这头大象有多重
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