比大小 教学设计
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比大小
1教学目标
1、能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。
2、经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。
3、在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
2学情分析
“分数大小的比较”这一知识是在学生初步理解分数的意义，会认、读、写简单分数的基础上进行教学的，让学生经历分母相同的分数大小和分子是一的分数大小比较过程。因为三年级的学生年龄较小，直观思维占优势，抽象思维还受一定的限制。所以在教学中我让学生通过动手操作，实践感知，发现比较分数大小的方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、知道比较大小的两个分数对应的整体是相同的。
2、探索分母相同的两个分数大小比较的方法。
3、探索分子是1的两个分数大小比较的方法。
4教学过程
活动1【讲授】分母相同的分数比大小
分母相同的分数比大小
师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢。
师：今天，我们老师给你们带来了一段精彩的动画片，想看吗？生：想！
师：让我们一起来欣赏。
师：认识他们吗？
师：你想选哪个转盘？为什么？
请你用鼠标对准转盘点一下吧！看看是不是向你说的这样，准备好了吗？开始！
师：请大家仔细看。
师：谁还想来？
师：你想选哪个转盘？为什么？请你用鼠标对准你选择的转盘点一下吧！
师：如果你来，你会选择哪个转盘？那么大家能不能用分数来表示这两个转盘中的红色部分？（1/43/4）（教师板书）【来源：21·世纪·教育·网】
师：你能不能猜猜他们谁大谁小？为什么吗？
师：那么在1/4和3/4之间我们可以用一个什么数学符号表示？（小于号）我们应该怎样读？
师：同学们喜欢折纸吗？接下来让我们进行一个折纸比赛：现在每个人手中都有一张同样大的正方形纸，老师要求你们同桌两个人合作，都把他平均折成8份，然后用黑笔把折痕画出来。接下来用阴影部分表示出你喜欢的分数，要求同桌两个人所表示的分数是不一样的。你听明白了吗？同桌两个人互相说。（教师巡视）21教育网
师：你们手中的两个分数谁大谁小，你是怎么比的？
美洋洋准备了一些分数，你们想看看吗？
师：这2组分数谁大谁小呢？你敢于挑战吗？生：敢。
师：美洋洋已经悄悄地把带来的分数放在了你书桌上，赶快找到它，比一比它们的大小吧！教师巡视，找生汇报。说一说为什么。21·世纪
教育网
师：下面请同学们观察一下这几组分数，看一看它们有什么特点呢？找生回答
师：那么分母相同的两个分数比大小，你有没有什么小窍门呢？
师：好，我们一起往前看：（课件出示）分母相同，分子大的分数比较大。找生读，齐读
小结：同学们，刚才我们通过折一折，涂一涂，比一比的方法，发现了分母相同的两个分数比较大小是有规律的，你们真是好样的！21cnjy.com
活动2【讲授】分子是1的分数比大小
分子是1的分数比大小
师：聪明的喜洋洋重新设计了转盘，让我们来看看。这次你再购物，你选择哪个超市？
生：我选择第一个
师：这次大家怎么又都选择第一个转盘了呢？
师：大家都同意这个观点，那么大家能不能用分数来表示这两个转盘中的红色部分？（1/41/6）（教师板书）www.21-cn-jy.com
师：你能不能猜猜他们谁大谁小？为什么吗？
师：那么在1/4和1/6之间我们可以用一个什么数学符号表示？（大于号）我们应该怎样读？谁来读读？
师：老师刚才看见刚才同学们对折纸特别感兴趣，那我们就再进行一次折纸比赛，好吗？那你可要听好了：从你的桌面上拿出一张新的没有折过的圆形，然后把它平均折成你喜欢的份数，老师看谁折的又好又快，教师巡视。www-2-1-cnjy-com
师：你的阴影部分占这个圆的几分之几？汇报：1/21/41/81/161/32
师：请同学们都用你明亮的眼睛看一看，这些分数都有什么特点？（分子都是1）
师：那现在请同学们前后桌4个人一小组，选择其中的2个分数，比一比它们谁大谁小？汇报：说一说你的理由。2-1-c-n-j-y
师：美洋洋刚才看见同学们这么聪明，它也写了一个分数想和你折出的分数比一比，你们想不想和它比一比？好，把你们手中的分数都拿出来，我们来看一看美洋洋的分数是：1/5
师：比美洋洋大的分数请站起来？
比美洋洋小的分数请站起来？找生说一说为什么？
师：同学们能够这么快的比较出分子是1的两个分数的大小，你们是不是又有什么小窍门啊？
师：同学们可真了不起，发现了这么好的办法，现在让我们一起来看看我们的发现。课件出示：分子相同，分母小的分数比较大。2·1·c·n·j·y
师：老师这有2组分数，你能比较谁大谁小吗？找同学说一说
活动3【讲授】揭示课题
揭示课题
通过以上的学习，我们发现了原来分母相同的两个分数，分子相同的两个分数比较大小，都是有规律的，这就是我们今天所学习的内容——分数大小的比较。21·cn·jy·com
活动4【讲授】巩固练习
巩固练习
师：美洋洋看见我们同学今天学的这么认真，表现的这么出色，她准备带着大家一起去羊村游玩，羊村里有许多好玩的地方，你们想去看看吗？走，还等什么，我们准备出发吧！（大家一起耶） 21
cnjy
com
师：看，羊村到了，这里热闹吗？恩，这里好热闹呀！下面我就跟随美洋洋先到羊村欢乐谷去看看吧！
1、看图填分数，比大小（口考）
师：羊村里好玩的地方真多，慢洋洋要带我们去漫画廊动动我们手中的画笔，你准备好了吗？
2、涂一涂，比一比（先做，再汇报）
师：我们涂了这么长时间，胖洋洋想让我们去超级游乐园痛快的玩儿一会！
3、跷跷板（比大小）
师：大家都累了吧，懒洋洋带我们去羊村的碰碰凉喝点饮料，休息一会！
4、谁喝的多
总结：今天，我们在羊村尽情的玩耍，你们玩的愉快吗？好，今天的课我们就上到这儿，下课！
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比大小
1教学目标
1、能比较分母相同的两个分数和分子是1的两个分数的大小。
2、经历比较分数大小的过程，通过观察、操作、交流等方法获得分数大小比较的方法。
3、在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
2学情分析
“分数大小的比较”这一知识是在学生初步理解分数的意义，会认、读、写简单分数的基础上进行教学的，让学生经历分母相同的分数大小和分子是一的分数大小比较过程。因为三年级的学生年龄较小，直观思维占优势，抽象思维还受一定的限制。所以在教学中我让学生通过动手操作，实践感知，发现比较分数大小的方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、知道比较大小的两个分数对应的整体是相同的。
2、探索分母相同的两个分数大小比较的方法。
3、探索分子是1的两个分数大小比较的方法。
4教学过程
活动1【讲授】分母相同的分数比大小
分母相同的分数比大小
师：同学们喜欢看动画片吗？生：喜欢。
师：今天，我们老师给你们带来了一段精彩的动画片，想看吗？生：想！
师：让我们一起来欣赏。
师：认识他们吗？
师：你想选哪个转盘？为什么？
请你用鼠标对准转盘点一下吧！看看是不是向你说的这样，准备好了吗？开始！
师：请大家仔细看。
师：谁还想来？
师：你想选哪个转盘？为什么？请你用鼠标对准你选择的转盘点一下吧！
师：如果你来，你会选择哪个转盘？那么大家能不能用分数来表示这两个转盘中的红色部分？（1/43/4）（教师板书）【来源：21·世纪·教育·网】
师：你能不能猜猜他们谁大谁小？为什么吗？
师：那么在1/4和3/4之间我们可以用一个什么数学符号表示？（小于号）我们应该怎样读？
师：同学们喜欢折纸吗？接下来让我们进行一个折纸比赛：现在每个人手中都有一张同样大的正方形纸，老师要求你们同桌两个人合作，都把他平均折成8份，然后用黑笔把折痕画出来。接下来用阴影部分表示出你喜欢的分数，要求同桌两个人所表示的分数是不一样的。你听明白了吗？同桌两个人互相说。（教师巡视）21教育网
师：你们手中的两个分数谁大谁小，你是怎么比的？
美洋洋准备了一些分数，你们想看看吗？
师：这2组分数谁大谁小呢？你敢于挑战吗？生：敢。
师：美洋洋已经悄悄地把带来的分数放在了你书桌上，赶快找到它，比一比它们的大小吧！教师巡视，找生汇报。说一说为什么。21·世纪
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师：下面请同学们观察一下这几组分数，看一看它们有什么特点呢？找生回答
师：那么分母相同的两个分数比大小，你有没有什么小窍门呢？
师：好，我们一起往前看：（课件出示）分母相同，分子大的分数比较大。找生读，齐读
小结：同学们，刚才我们通过折一折，涂一涂，比一比的方法，发现了分母相同的两个分数比较大小是有规律的，你们真是好样的！21cnjy.com
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分子是1的分数比大小
师：聪明的喜洋洋重新设计了转盘，让我们来看看。这次你再购物，你选择哪个超市？
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师：那么在1/4和1/6之间我们可以用一个什么数学符号表示？（大于号）我们应该怎样读？谁来读读？
师：老师刚才看见刚才同学们对折纸特别感兴趣，那我们就再进行一次折纸比赛，好吗？那你可要听好了：从你的桌面上拿出一张新的没有折过的圆形，然后把它平均折成你喜欢的份数，老师看谁折的又好又快，教师巡视。www-2-1-cnjy-com
师：你的阴影部分占这个圆的几分之几？汇报：1/21/41/81/161/32
师：请同学们都用你明亮的眼睛看一看，这些分数都有什么特点？（分子都是1）
师：那现在请同学们前后桌4个人一小组，选择其中的2个分数，比一比它们谁大谁小？汇报：说一说你的理由。2-1-c-n-j-y
师：美洋洋刚才看见同学们这么聪明，它也写了一个分数想和你折出的分数比一比，你们想不想和它比一比？好，把你们手中的分数都拿出来，我们来看一看美洋洋的分数是：1/5
师：比美洋洋大的分数请站起来？
比美洋洋小的分数请站起来？找生说一说为什么？
师：同学们能够这么快的比较出分子是1的两个分数的大小，你们是不是又有什么小窍门啊？
师：同学们可真了不起，发现了这么好的办法，现在让我们一起来看看我们的发现。课件出示：分子相同，分母小的分数比较大。2·1·c·n·j·y
师：老师这有2组分数，你能比较谁大谁小吗？找同学说一说
活动3【讲授】揭示课题
揭示课题
通过以上的学习，我们发现了原来分母相同的两个分数，分子相同的两个分数比较大小，都是有规律的，这就是我们今天所学习的内容——分数大小的比较。21·cn·jy·com
活动4【讲授】巩固练习
巩固练习
师：美洋洋看见我们同学今天学的这么认真，表现的这么出色，她准备带着大家一起去羊村游玩，羊村里有许多好玩的地方，你们想去看看吗？走，还等什么，我们准备出发吧！（大家一起耶） 21
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师：看，羊村到了，这里热闹吗？恩，这里好热闹呀！下面我就跟随美洋洋先到羊村欢乐谷去看看吧！
1、看图填分数，比大小（口考）
师：羊村里好玩的地方真多，慢洋洋要带我们去漫画廊动动我们手中的画笔，你准备好了吗？
2、涂一涂，比一比（先做，再汇报）
师：我们涂了这么长时间，胖洋洋想让我们去超级游乐园痛快的玩儿一会！
3、跷跷板（比大小）
师：大家都累了吧，懒洋洋带我们去羊村的碰碰凉喝点饮料，休息一会！
4、谁喝的多
总结：今天，我们在羊村尽情的玩耍，你们玩的愉快吗？好，今天的课我们就上到这儿，下课！
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