Unit 4 Can you swim 第二课时 教学设计
1教学目标
知识语言目标：
1掌握饮料单词run、write、swim、?fly
2掌握句型Can?you...??--Yes./No.?I?can’t....
语言技能目标：
1通过本课的学习，学生能运用Can?you...??--Yes./No.来询问别人能否做某事并能根据实际作答。
2通过本课的学习，学生能用句型I?can...?和句型I?can’t...表达自己会做什么事和不会做什么事。
学习策略目标：
本课的学习策略以情景教学法为主，让学生在充满童话色彩的龟兔赛跑后续故事中开展英语的学习。同时还利用游戏，歌曲，角色表演等任务型的活动来提高学生的学习兴趣，培养他们的口语交际能力和综合运用语言的能力。
情感态度目标：
通过在真实情景中开展口语交际来提高学生的口语表达能力。通过故事表演来培养学生的创造力和想象力，同时故事让学生明白了“有志者事竟成”、“寸有所长，尺有所短”的道理。通过小组合作来培养学生的团结合作意识。
文化意识目标：
龟兔赛跑的故事唤起了学生对世界童话故事的热爱。阅读童话故事提高孩子的思考力和逻辑性、想象力，尤其对孩子的语言能力大有帮助。
2学情分析
本单元的教学对象是二年级学生，学生年龄为7-8岁，他们活泼好动，充满好奇心，爱表现，求知欲和好奇心强，具有强烈的表演欲望，善于模仿，敢于表现自我，而有意注意持续时间短，掌握的英语知识较少。同时学生需要教师的不断鼓励和肯定，不断刺激他们的积极性，保持他们高涨的学习热情。本节课前，学生已经掌握8个实义动词，是活动的名称。语言技能方面，学生已经学会用?“I?can…”表达自己会做什么事。并能用“What?can?you?do?”询问别人会做什么事。
3重点难点
1. 在能用?“I?can?....”表达自己能做的事情之外，要学用用?“?Can?you?...”来询问别人能力范围的事。 2. 用“?yes/?no,?I?can’t”?来回答自己能力范围内的事。
4教学过程
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1.让学生能够熟练的用句型“?I?can?….”来表达自己的能力。 2.通过学习和巩固第一课时的内容，使学生能够听懂并且回答句型“Can?you/he?…？” 3.通过本节课的学习使学生学会用“I?can’t?….”来表达自己不会做的事。
4.2.2学时重点
通过学习让学生学会用“No,?I?can’t?….”来回答别人提出的问题。
4.2.3学时难点
“can”和“can’t”的区别以及两个单词发音的不同。
4.2.4教学活动
活动1【导入】Can you swim
复习：第一课时chant（分组） 故事教学：（承接第一课时）龟兔赛跑。第一回合比赛，兔子获得胜利。现在第二回合中，龟兔都很累了。接下来会发生什么故事呢。
复习：第一课时chant（分组） 故事教学：（承接第一课时）龟兔赛跑。第一回合比赛，兔子获得胜利。现在第二回合中，龟兔都很累了。接下来会发生什么故事呢。
活动2【讲授】Can you swim
1.故事教学：这时，人群里出现了一只猫。他是谁？ 听录音，学生猜：Hi,?I’m?Supercat.
T：Who?is?he??S:?He?is?Supercat.
2.教授supercat读音，生模仿录音文本“Hi,?I’m?Supercat.”
3.故事教学：Supercat决定为乌龟而战。那，?what?can?he?do？ 听录音，学生猜：I?can?run.
S：he?can?run.
T出示文本“I?can?run.”，S模仿读音。
4.出示图片一角，生猜what?can?supercat?do?
S:?He?can?run/?read/?swim.?
T出示全图：I?can?swim.?S听录音并且模仿
5.Ask?and?answer
Can?he?run? Can?he?swim? What?can?he?do? Can?he?fly?
6.由第四个Q：?Can?he?fly??引出?图片和录音“I?can?fly.”
让学生进行反驳：Cats?can?not?fly.
再出示图片：supercat?is?crying.
T：Why?is?supercat?crying？?播放录音?supercat：?I?can’t?fly.
7.教授can’t?和can?的音、形、义区别。
运用chant进行学习区分。
活动3【活动】Can you swim
故事教学：这时出现了一位老奶奶。她可以走路，也会看书，但是跑不动了。来表明人没有十全十美，总会有缺陷。Supercat也不例外。
模仿全文supercat，由学生练习并且上台进行role?play
活动4【练习】Can you swim
1.模仿supercat.?
T:?What?can?you?do??And,?what?can’t?you?do?
T示范：?I?can?sing,??I?can?dance.??I?can’t?skate.
S举手回答进行练习。
2.pair?work:
Can?you?…??Yes,?I?can?…./?No,?I?can’t?….
3.故事教学：这时来了Superanimals,?eg.?Supermouse,?Superdog,?Superpanda.?他们都有会做和不会做的事。
出示文本：?Hi,?I’m?….
???????????I?can?….
???????????I?can?….
???????????But,?I?can’t?….
扩充教授单词”but”,?从音形上进行理解：but.?bus?cut
4.Group?work:?请同学们四人一小组，根据教师课前发下去的superanimals名称进行文本创作。经过练习再进行表演。
活动5【作业】Can you swim
1）和你的同桌讲讲你会做的事和不会做的事
2）将这个故事讲给你的爸爸妈妈听吧。
课件25张PPT。4 Can you swim?Part 2Write, write, can you write?
yes, yes, write, write, writeFly, fly , can you fly?
Yes, yes, fly, fly, fly.Swim, swim, can you swim?
Yes, yes, swim, swim, swimRun, run, can you run?
yes, yes, run, run, run.Round one
（第一回合）VSRound two
（第二回合）VS故事继续…At this time, a cat appears（出现）. He is so big and strong. SupercatWho is he?Hi, I’m Supercat.Supercat considers that the rabbit shouldn’t compete with the turtle, so he decides to fight for the turtle.为乌龟而战！
What can supercat do?What can supercat do?I can run.What can supercat do?Ask and answer1. Can Supercat run?2. Can he swim?3. What can he do?4. Can he fly?can’tcanCan, can, can,
I can _____.Can’t, can’t, can’t,
I ____ ____.readcan’tswimCan, can, can,
I can _____.___, ____, ____,
I ____ _____.danceCan’tcan’tcan’tcan’tdrawEveryone has his strong points and weak points.(没有人是十全十美的。）I’m a grandmother.
I can walk.
I can read.
I can’t run.SupercatAsk and answerWhat can you do?What can’t you do?I can ____.
I can ____.
I can’t ____.
Can you …?No, I can’t …Yes, I can ….Pair workNow, all the animals realize that nothing is perfect., everyone has his shortcomings.SupermouseHi! I’m Supermouse.
I can swim.
I can sing.
But I can’t read.butbuscutNow, all the animals realize that nothing is perfect., everyone has his shortcomings.SupermonkeySupersankeSuperwhaleSuperelephantSupergiraffeSuperfrogSuperpandaSuperbeargroup workMake a dialogue like this:
Hi! I’m ____.
I can ____.
I can ____.
But I can’t ____.
These words are useful:
run swim
fly write
sing dance
draw read
play football
fly a kite
Mr. turtle, I’m sorry about the things I’ve done. You are the true winner.
I can run fast(快).
But I can’t swim.
everyone has shortcomings, but we should do our best.我们没办法达到完美，但要努力做到更好！About the story...SummarySupercatrun swimNo, I can’t fly.HomeworkTell your parents the story about Supercat. (复述故事）
Show your ability to your deskmate; ask him the thing he can do and he can’t do.（和你同桌讲讲你会做和不会做的事吧）Goodbye!
