长方形周长
1教学目标
1.知识与技能：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法;能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。
2.过程与方法：能通过合作和交流探索多种方法求长方形的周长；培养学生的观察、操作、小组合作能力和概括能力。
3．情感态度与价值观：创设师生互动情景，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生勇于探索创新的精神和乐于和作的意识，发展学生的个性。能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
2学情分析
我校处于农村，由于家庭背景的不同，学生在学习基础、自主学习、解决问题上存在一定的差异。不过学生已经具有一定合作交流的能力，对长方形、周长等知识有了一定的认识，教学中应该创造性地使用教材，使学生在有限的时间和空间内，主动探索，积极学习，在不同的认识水平下共同进步。
3重点难点
教学重点：通过比较和交流探究长方形周长的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
教学难点：理解并掌握长方形周长的计算方法。
4教学过程
1.知识与技能：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法;能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。
2.过程与方法：能通过合作和交流探索多种方法求长方形的周长；培养学生的观察、操作、小组合作能力和概括能力。
3．情感态度与价值观：创设师生互动情景，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生勇于探索创新的精神和乐于和作的意识，发展学生的个性。能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
4.1.2学时重点
比较和交流探究长方形周长的计算方法，并能正确、熟练地进行计算。
4.1.3学时难点
掌握长方形周长的计算方法。
4.1.4教学活动
活动1【导入】回忆复习，引入新课
1、观察生活中的两组图片：
一组是篮球场和国旗图；另一组是门和红绿灯图。
师：逐一问学生这些图形的面都是什么形状的？。
2、回忆长方形的特征。
3、在课室内找找有那些物体的面是长方形。
活动2【导入】情境导入，探究新知
（1）用谈话引入，元旦节就快到了，我们班要开“迎新年联欢会”。
师：你要怎样装扮课室呢？
（2）你会怎样装扮课室，黑板又该怎样装扮呢？
引出主体图黑板“迎新年联欢会”要给黑板的四周围上花边，要买多长的花边呢？谁有办法求出花边有多长?(出示课题)
活动3【讲授】课件出示题目
课件出示题目：
黑板的长是34分米，宽是12分米，花边至少长多长分米？理解“至少的意思。
师：要求花边有多长，就是求谁的周长？求花边有多长就是求什么形的周长？
（当学生说到求花边有多长就是求长方形的周长时，教师给予表扬和肯定）
师：求花边有多长就是求什么形的周长？你现在会列式求花边的长度吗？
活动4【活动】小组合作探究，对比，小结。
（3）小组合作探究。
4人小组合作，一起动笔算出花边的长度，再与组内的同学交流，说一说，你是用哪些方法列式计算的，你为什么会这样列式？
师问：你是怎样列式的？能说说你的想法吗？
学生汇报：。
思维过程:
方法一：34+12+34+12=92（分米）长+宽+长+宽=长方形的周长
方法二：34×2+12×2=92（分米）长×2+宽×2=长方形的周长
方法三：（34+12）×2=92（分米）(长+宽)×2=长方形的周长
遇到学生较难理解的内容教师课件演示过程
问：还有不明白的地方吗？
（三）对比，小结。
1、求花边有多长，就是求谁的周长？
你喜欢那种方法？你为什么喜欢这种方法？你认为哪种方法最简便？
活动5【练习】巩固新课练习
（四）尝试练习。
1、课本58“做一做”
个别学生展示方法，引导学生用最简便的方法。
2、是非题。
我校篮球场是一个长方形（如下图），这个篮球场的周长是28+15=43米。对吗？为什么？
（五）联系生活，解决问题
1、一个长方形游泳池，长30米，宽20米，小明游一圈有多少米？
2、靠墙的草地上用篱笆把它围起来，(如下图)每只熊猫要围长20米，宽10米的活动场地,共需要多少米长的篱笆？
3、谁跑的路程远？
活动6【活动】小结，板书，评价
九、小结。
这节课你学会了什么？要求长方形周长必须知道什么？你认为哪种方法最简便？
板书设计：
花边有多长
34+12+34+12=92（分米）长+宽+长+宽=长方形的周长
34×2+12×2=92(分米)长×2+宽×2=长方形的周长
（34+12）×2=92（分米）（长+宽）×2=长方形的周长
教学评价：
整个教学过程，这节课还有很多不足之处：
时间把握不够，在课堂中学生的掌控能力，还有待提高，有些细节处理得不够妥当。作为一个教师，我还要不断研究教材，研究学生，更要研究学习过程，找到教学中的有效的切入点，加强课堂的驾驭能力。
课件13张PPT。长方形周长 黑板长34分米，宽12分米，花边至少长是多少分米？ 34分米12分米+12×234×2（34+12）× 2求出下面长方形的周长。27cm15cm44m22m做一做（27+15）×2=84（cm）（44+22）×2=132(m)1215米（ ）我校篮球场是一个长方形（如下图），
这个篮球场的周长是28+15=43米。对吗？
为什么？28米
28+15+28+15=86（米）128×2+15×2=86（米）（28+15）×2=86（米）2330米一个长方形游泳池，长３0米，宽２０米，小明游一圈有多少米？20米靠墙的草地上用篱笆把它围起来（如下图）每只熊猫要围长20米,宽10米的活动场地,共需要多少米长的篱笆？10米20米墙（20+10）×2＝60（米）20+10+10＝40（米）√×12☆☆这场比赛公平吗?（1）10米6
米（2）6米10米2米4米8米2米谢谢！
