Unit 4 Can you swim 第三课时 教学设计
1教学目标
语言知识目标：掌握T-shirt,dress,shorts,.blouse四个单词，句型：What do you need ？I ned ….
语言技能目标：用所学的单词，句型表达自己的需要。
情感态度目标：结合生活，表达自己的需要，语言联系生活。
2学情分析
一年级作为小学的起始年段，是一个特殊的年段，学生从幼儿园进入小学不久，处于学习习惯的培养阶段，还在逐渐适应小学的学习要求过程中。教师需要重点关注学生学习习惯的培养，对于英语学科而言，就是对学生听读说的技能训练。我所执教的班级学生都比较活泼，课堂上能积极参与各种课堂活动，对于英语学习有比较浓厚的兴趣，也有一定的语言模仿能力。
3重点难点
教学重难点：掌握T-shirt,dress,shorts,.blouse四个单词,在情景对话中运用 “What do you need? I need …”的句型。
4教学过程
4.3第三学时
4.3.1教学目标
语言知识目标：掌握run，write，swim, fly四个单词和句型：Can you …？ Yes. I can./No. I can’t.
语言技能目标：用所学的单词，句型询问对方你会不会做什么事情。
情感态度目标：结合生活，询问同学会不会做什么事情，加强与对方的沟通与了解。
4.3.2学时重点
教学重点：在情景对话中运用“Can you ..？Yes. I can./No. I can’t.”的句型。
4.3.3学时难点
教学难点：在情景对话中运用“Can you ..？Yes. I can./No. I can’t.”的句型。
4.3.4教学活动
活动1【讲授】Unit 4 Can you swim
步骤
目的
教师活动/方法
1打招呼和组织教学
T：How are you ？How is the weather ？
2以歌曲引入，激起学生学习的兴趣
教师带领学生一起跟唱歌曲并做动作。
3以猜词的形式让学生复习本单元的单词
提问学生What can he or she do？让学生看着被遮掉一半的图片进行猜词
4结合一年级学的词和本单元新授的单词，进行整体的单词的巩固复习，为接下来的木头人的游戏和对话打下基础。
带领学生读单词，对单词进行综合巩固复习
5在游戏中巩固单词，同时激起学生学习的兴趣。
教师先做好示范，例如当教师说swim时，学生一边说swim，swim，I can swim，一边做出对应的动作，当教师说frozen时，学生应保持目前正在做的动作不能动。
6结合新旧的内容，让学生介绍自己，提高自己的口语表达能力。
教师先向全班同学介绍自己，做好示范，然后让学生向同桌介绍自己，然后再检查。
7复习本单元新授的句型
根据图片，提问学生Can Tony …？Can Mary..?
8通过概念图，展示对话的框架，在对话中复习巩固本单元新授的单词和句型
引导学生分男女生角色扮演Tony和Mary的对话，再让学生结合自己的实际情况两两对话再展示
9学习本单元两个新的字母
先带领学生复习学过的字母再过渡到新的这两个字母，先看视频，在单独教授
10扩展听读，扩展学生的知识面和听读能力
带领学生听读对话，并根据对话的内容提问
12扩展听读之后，提供对话的概念图支架让学生进行综合说，综合输出
教师先和一位学生做好对话的示范，再让学生两两对话，进行综合说然后再检查
13听歌曲I can draw 结束本节课的内容带领学生跟唱歌曲
14作业
结合我们本单元所学的内容和你的同学对话，问一问他或她会不会做什么事情。
课件24张PPT。104
Module 2 My family, my friends and me Can you swim?Period 3Play a guessing gamePlay a guessing gamePlay a guessing gamePlay a guessing gamePlay a guessing gamePlay a guessing gameFrozenHello, I’m … (name)
I’m … (7/8)
I’m …(tall/short/fat/thin …)
I can …(sing/ write/run/swim…)TonyLet’s make a new story√√√××Let’s make a new story√√√×Mary√What can you do ?
I can swim and run.Can you write?Yes. I can.
Make a new dialogue
B: Yes.I can. / No.I can’t.AaBbCcDdEeFfLettersɡiɑntɡoodɡirɑffeheɑdhɑndhenFurther listening and reading
Let’s learn Dialogue1,5,6,7 together.Let's make a new dialogue.B: Yes.I can. / No.I can’t. Make a dialogue with your friends and try to ask what can he or she do .
