队列表演（一）
1教学目标
1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的计算方法，理解算理。
2、经历交流多样算法的过程，体验算法的多样性。
2学情分析
《队列表演（一）》是新北师大版小学数学教材三年级下册第三章第二课内容，是新版教材加的一课，在此之前学生已经掌握一位数乘两位数、三位数及两位数乘整十数的知识，这为本节课学习两位数乘两位数（不仅为）乘法的口算做好了铺垫。对于学生来说，经历两位数乘两位数的计算过程是形成计算技能的重要环节，也是后续学习两位数乘两位数竖式乘法的重要基础。三年级学生已经形成了自主探究、小组合作、独立解决问题的能力，这节课学生在课前预习的情况下，会充分发挥主观能动性，自主、合作探究实践活动中掌握知识，形成技能。
3重点难点
正确进行两位数乘两位数乘法的横式笔算。
选择合理简洁的运算方法。
4教学过程
活动1【导入】活动一
一、精彩回放，情景引入
师：上周，学校举行了队列、队形、体操比赛，同学们还记得我们精彩的表演吗？出示课件，引入学习内容
〔教学设计思路：结合具体情境，引出学习内容，明确解决问题。〕
活动2【讲授】活动二
二、探究新知，解决问题
1、出示课件：学校举行队列体操表演，体操表演，中年级组四个班一共站了12行，每行有14人。
师：如果我用如点子图表示体操表演的队列，14表示什么？12表示什么？（学生回答）
师：有多少人参加队列表演？这就是我们今天要解决的问题，能根据条件和问题列出算是吗？
生：14×12 板书课题：两位数乘两位数（不进位）
〔教学设计思路：感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，明确探究内容。〕
2、探究解决问题的多种方法
师：请看老师为你们准备的学习单，请按学习要求进行学习。
学生可独立研究，也可以同坐讨论。
〔教学设计思路：给学生提供探究计算方法多样性的点子图，使学生通过圈一圈、画一画操作过程，发现计算方法〕
3、汇报展示计算方法
请学生上讲台展示计算方法，并说说自己是怎么想的。
方法一：把12拆成10和2，再进行口算
14×10=140
14×2=28
140+28=168
方法二：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。
14×12
=14×6×2
=84×2
=168
方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。
10×10=100
10×4=40
10×2=20
2×4=8
100+40+20+8=168
14×12 =168（人）
答：有168人参加队列表演。
师：出示课件，再次感受三种计算方法的不同，并比较三种计算方法更喜欢哪一种方法。
〔教学设计思路：展示计算方法的多样性并让学生说说自己的想法，增加学生对计算方法的探究与理解。〕
4、出示课件，引导学生理解表格式计算方法。
（1）下面的方法你能看懂吗？
（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？
（3）师：能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后列式计算结果，教师做归纳与指导。
5、小结计算方法：学生单独或同坐完成学习单上的填空。
6、课件出示，两位数乘两位数（不进位）口算计算方法小结。
活动3【练习】活动三
三、巩固练习
1、课件出示教材32页算一算。用自己喜欢的方法进行计算。（请两位学生到黑板上计算，并说说自己的计算思路）
2、 做“练一练”1—2题
〔教学设计思路：通过做练习，巩固加深学生对所学知识和技能的熟练程度。〕
活动4【测试】活动四
四、达标测评
1、课件出示“练一练”3题。集体订正答案。
2、课件出示“练一练”4题。同座位互相批阅。
3、课件出示“练一练”5题。集体订正答案。
学生做完后检查订正，反馈学习情况。
〔教学设计思路：通过达标测评，检测学生这节课的学习情况，以便教师掌握教学，反思教学。〕
课件15张PPT。北师大版 三年级下册 第三单元 乘法绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 学校举行队列体操表演，体操表演，中年级组四个班一共站了12行，每行有14人。14×12＝141214×10＝14014×2＝28140＋28＝16814×12＝14×6×2＝84×2＝168168（人）学校举行队列体操表演，体操表演，中年级组四个班一共站了12行，每行有14人。14×12=1412100＋40＋20＋8＝168下面的方法你能看懂吗？168（人） 两位数乘两位数横式笔算的方法：
计算两位数乘两位数（ ）的乘法， 可以把（ ）分成几十和几，分别与另一个（ ）相乘，最后把（ ）相加。不 进 位几 十 几结 果 两 位 数15×11=23×12=1652761、用你喜欢的方法做一做2.一共有多少箱水果？圈一圈，算一算。12×12＝144（箱）2.填一填，算一算。23×13=14×11=200+30+60+9=299100+40+10+4=154299154 1.计算。11×11=12×11=13×13=12×13=四、达标测评1561691321212.一共需要多少元？绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 12×32=384（元） 答：共需要384元。3.海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克？33×32=1056(千克)33×23=759（千克）答：海象爸爸、妈妈的体重分别是1056千克和759千克。 这节课的学习，你能得几颗星？评价一下自己吧。再 见
