Unit 4 Can you swim 第一课时 教学设计
1学情分析
? ? ? 经过一年的英语学习，二年级上学期的学生对英语有着浓厚的兴趣，已逐渐习惯了小学英语课堂的学习模式，能投入到两人和小组的活动当中，对各种指令的反应更迅速了。此事，课堂上应条理清晰，以课题为线索、以学生为主体、以活动为中心，听、做、说、唱、演多种形式，鼓励学生积极参与，大胆表达，构建以活动为主的任务型课堂教学模式。
2教学目标
语言知识目标：
1认读、理解和运用新单词：swim, run, write, fly; 2理解并能初步运用句型—Can you …? Yes, Ican. /No, I can’t.—了解朋友、家人擅长做的事，介绍自己的能力。 3能把以前学过的动词和动词词组运用到新句型中；初步掌握Can he/she …? Yes, he/she can./ No, he/she can’t.
情感与态度目标：
1养成模仿、倾听的良好学习习惯； 2在两人和团队合作中培养团队意识。 3学习新句型时能主动和以前的知识产生关联，举一反三。
3重点难点
1）重点：
新单词及句型的运用；
2）难点：
单词的快速反应以及句型的熟练运用，举一反三；倾听与合作意识的形成。
4教学过程
活动1【导入】I. Pre－task preparation
1. 自我介绍（I can …/…/…）; 2. 师生相互问候及互动问答；
3. 和学生一起歌唱‘Hello！How are you?’
活动2【讲授】II.Phonics Time
指、领读字母s, w, f, v的字母名字和语音（letter name and letter sound）,并引导学生与‘an’相拼；
介绍，领读字母组合’sw’的发音，播放电子书。
活动3【讲授】III．While－task procedure 1. Presentation
A. SWIM
1.以电子书最后一个单词swim引出本单元第一个单词和主题。
提问：What is ‘swim’? Can you show me?
引出单元主题，问答Can you swim?贴主题卡，句型卡。领读。
2.chant
自编儿歌，韵律教学。
3. TPR教学。
B. WRITE
1. Magic Box中学生抽出pencil, paper, 引导学生思考What can I do?
? ? 播放单词录音两遍。
2. 演示，连环提问。Can you write …?
3. Chant 教学
C. RUN
1. 介绍super-girl. She can swim. She can write. 引导学生猜出她别的本领—run.
2. 正音，播放录音。大小声游戏。
3. chant
D. FLY
1. 提问，图示super-girl is super because…
播放录音
2. 提问：Can you fly?
? ? ? ? ? ? What can fly?
3. 提问，播放’skip my rope’
? ? 鼓励学生用同样旋律唱出‘fly my kite’.
活动4【练习】III．While－task procedure 2. Practice
1.播放课本录音p.16, let’s talk部分，提问两问题。
? ?播放课本录音一遍，动画一遍。
2. I point you say and do.
3. 示范两人问答。
4. 老虎游戏，引导学生头脑风暴拓展动词，扮演老虎，接受全班提问Can you..? 回答Yes, I can. /No, I can’t.
5. Hot patato.游戏。介绍游戏规则，强调速度。
6. 示范，引导学生用He/She can …描述图片。
活动5【活动】ⅣExtension
1采访。.示范，引导学生采访一小组组员和班上一位最好的朋友。
2. ?The Story of my friend.示范，提问，引导句型使用和故事的生成。
课件18张PPT。 Can you swim?Let’s talk Let’s learn Can you swim?Let’s talk Let’s learn
Module 2 My family, my friends and me4Let's make friendsread booksdraw a houseSing English songsdanceHello! I’m Miss Tang. I can …swimswimLet’s chantSwim , swim,
Can you swim?
Yes, yes, yes I can.
No, no, no I can’t. writewrite , ,
Can you ?
Yes, yes, yes I can.
No, no, no I can’t. WritewritewriteLet’s chantShe can swim.She can write.run Run, run ,
Can she run ?
Yes, yes, yes she can.
No, no, no she can’t. Let’s chantShe can run.flyWhat can fly?Can you fly?Skip, skip, skip my rope
skip, skip,skip my rope.
Skip, skip, skip my rope.
Skip my rope, my friend. Fly, fly, fly my kite.
Fly, fly, fly my kite.
fly, fly, fly my kite.
Fly my kite, my friend. Let's sing!I can … / I can’t …Pair workplay footballride a bicyclecookcount from 1 -20sing English songsswim tell a storydraw a snakeskip a roperunwrite ABCpick up sticksdance tangofly a kiteread booksCan you ...?I can ..
Can you …?
Yes, I can …
No. I can’t …Play a game: Hot Patatoplay footballride a bicyclecookcount from 1 -20sing English songsswim tell a storydraw a snakeskip a roperunwrite ABCpick up sticksdance tangofly a kiteread booksHe can/She can ...Can you …? Yes, I can.
No, I can’t.Name ___________ Class __________ Miss Tang3Miss Tang×√×√cook√HomeworkListen and imitate the tape of p.16 twice.
Ask your father or mother and fill in the table. Make a new story.
