分一分（二）
1教学目标
1.通过动手分一分，圈一圈，体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示其中的一份或几份。
2.体会分数在生活中的应用。
3、在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。
2学情分析
学生认识了一个物体或图形作为整体的分数
3重点难点
重点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分。
难点：分数在生活中的应用。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
同学们想想你们昨天学了什么？
生1：分数 生2：分一分 生3：分子、分母、分数线
出示复习题
图（1） 图（2）
这两个三角形的阴影部分哪个可以用分数表示？为什么？
生1：图二可以用分数表示，因为把这个三角形分成了两部分，阴影部分就占整个三角形的1/2。
师：怎么分的？
生：平均分
生2：图一也可以用分数表示。我把图一可以平均分成四份，阴影部分可以用1/4表示。（生在黑板上边画边解释1／4的由来）
师：你们对分数理解得很不错，今天我们继续学习分一分，（板书“分一分”）
活动2【讲授】新知探究
一 同学们是把一个大正方形平均分成九份。
出示：九个小正方形。（三个红，两个黄，四个蓝）
生：略
师：你们能用什么数表示黄色？
生：2/9
师：为什么？
生：因为一共有9个正方形黄色的有2个，所以就是2/9
师：同学们说可以用2/9表示吗？（生肯定）
师：我们上节课都是把一个图形或一个物体平均分成几份表示其中几份，而老师黑板上是9个正方形，这是把谁平均分的？
生：可以把这9个正方形拼起来，变成一个大正方形。也就是把9 个正方形看成一个整体。
师：把这个整体怎么分的？蓝色部分用分数怎么表示？
指名回答
同桌互说
师：谁来说说红色部分占整体的几分之几？
生1：红色部分占整体的3/9
师：你是怎么想的？
生：我把9个正方形看成一个整体，把这个整体平均分成9份，红色占整体的3/9
师：谁还有不同的想法？
生2：红色部分占整体的1/3，我是把这个整体平均分成3份，每份是三个正方形，红色的正方形有三个就是这三份里的一份，所以用1/3表示
师：你真是个善于动脑的孩子。
师：在我们身边有很多事物都可以看作一个整体，你能找到吗？
生1：我们班全体同学看作一个整体
生2：我彩笔盒里的彩笔看作一个整体
生3：我们教室里的桌子也可以看作一个整体
在我们生活中有很多可以看作整体的事物，下面我们来看这幅图，是一个学校的一角。（出示书上“试一试”的图）
出示大屏幕
出示一组问题
1 一共有（ ）只蝴蝶？
2 白蝴蝶的只数是所有蝴蝶的几分之几？
3 花蝴蝶的只数是所有蝴蝶的几分之几？
4 你还能从图中找到哪些分数？
交流汇报
活动3【活动】试一试
在我们生活中有很多可以看作整体的事物，下面我们来看这幅图，是一个学校的一角。（出示书上“试一试”的图）
出示大屏幕
出示一组问题
1 一共有（ ）只蝴蝶？
2 白蝴蝶的只数是所有蝴蝶的几分之几？
3 花蝴蝶的只数是所有蝴蝶的几分之几？
4 你还能从图中找到哪些分数？
交流汇报
这幅图中可以把什么看作整体？
生1：7只蝴蝶是一个整体。
生2：10朵花是一个整体，还有5位小朋友也是一个整体。
生3：还有石头路上铺的石头也可以看作一个整体。
师：谁能用分数表示白蝴蝶？并说说你的想法
生：3/7 ，我把7只蝴蝶看作一个整体，平均分成7份，白蝴蝶有3只所以是3/7。
师：你们从图中还能找到那些分数？
生1：我把5个小朋友看做一个整体，男孩占2/5
生2：我找到5/5，5个小朋友看做一个整体，平均分成5份，所有小朋友就占整体的5/5。
师：这个同学的想法可真是与众不同。同学们想一想5/5也就是多少？
好几个学生齐说：1
师：咱们班的学生可真棒，把我们还没学的知识都知道了，了不起。
活动4【练习】试一试
出示15只鸭子
师：这里有多少只鸭子？
生很快说是15只。
师：你们怎么这么快就数出来了？
生1：我是看一排有5只，有3排，3×5=15只。
生2：我是看一列有3只，有这样的3列，3×5=15只
师：你能找出它的3/5吗？找到圈出来，把想法说给你的同桌听。
⑶出示8块糖
师：你能圈出它的4/4吗？想一想4/4表示什么？
打开书我们大家一起来圈吧。圈完说给你的同桌听。
指名核对。
活动5【测试】游戏
我们做个游戏好吗？
出示8块糖
我们请今天表现最好的一位同学上老师这儿来拿走这些糖的1/2 ，拿不对就不可以拿走，那么其他同学还有机会。
师：拿走了几块？还剩下几块？（拿走了4块，还剩4块）
再请一位同学拿走剩下的1/2 。（拿走了2块）
师：他拿对了吗？ （对了）
老师有疑问了：他们都是拿了1/2，为什么第一个同学拿了4块，而第二个同学拿了2块？
生：第一个同学拿的是8块糖的1/2，第二个同学拿的是4块糖的1/2，所以不一样。
师：用一句话说是什么不一样？
生：整体不一样。
活动6【作业】回顾整理，反思提升
数学书72页3至5题
课件16张PPT。北师大版 三年级下册 第六单元 认识分数绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色占这个图形的几分之几？919494剪成9个小正方形，每种颜色的小正方形占9个小正方形的几分之几？观察下图，你能得到哪些分数？1.⑴涂一涂，填一填。
把图中的2个三角形涂上红色，占图形的 ；
3个三角形涂上黄色，占图形的 ；
3个三角形涂上蓝色，占图形的 。⑵每种颜色的小三角形分别占8个小三角形的几分之几？与同伴说一说。2.观察下图，你能得到哪些分数？与同伴说一说。第一排第二排第三排第四排第五排3.圈一圈，说一说。4.圈起来的占总数的几分之几？124绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com 5.按分数圈一圈。6.12位小朋友拍合影照。男生占全部小朋友的 。
在这幅照片中，有 的小朋友梳小辫。7.钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表
示出来吗？THANK YOU
