Unit 5 That’s my family 第三学时 教学设计
1教学目标
1能够认读字母I i和J j。 2学会i与辅音字母g和p的拼读。
2学情分析
二年级的学生，处于学习英语的学龄初期，孩子性格普遍都属于活泼好动型，对于直观形象思维，对画画、小游戏、小竞赛特别感兴趣。在这一阶段的学生应当注重激发并保持学生学习英语的兴趣。在一年级已经学过一些简单的英文对话及单词，如见面礼貌用语、五官、食物、动物，个人喜好，家庭成员、颜色等。因此，在设计课堂教学活动时要根据学生的具体情况，因材施教，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，同时教师也要营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上鼓励学生开口说英语、大胆读，大声练，特别是给学困生创造机会，让每个孩子都能参与并在课堂中发挥各自的自主能动性。在课堂教学中，学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，能够迅速吸收知识，使学生享受课堂中的每个活动。
二年级学生有着强烈求表现欲和求知欲，根据学生年龄特征、心理活动特点，老师在本课上多以鼓励和表扬为主，注重对学生英语学习习惯及学习兴趣的培养，学生们在说说、玩玩、听听、唱唱中学习英语。总之，本班的学生，对英语的学习主动性强、热情较高，可塑性较强，在教学中，教师注重对学生的兴趣和学法引导的培养，注重培养学生良好的听、说、读、写等英语学习习惯，提高课堂教学效率，提高孩子英语水平。
3重点难点
重点：本节课主要运用phonics的教学法，让学生们能够正确的读出字母Ii 和J j的发音，并能够找到字母的发音规律。
难点：1.通过发音规律尝试拼读更多的含有i字母组合发音，比如ig，ip的发音组合。通过掌握发音规律能够尝试读出新的单词。比如pig，lip等词。
2.掌握字母组合的发音规律后，能够运用发音规律读出句子。
4教学过程
活动1【导入】组织教学，预热
通过听唱英文歌带孩子们走进字母的世界。师提问：
“Do you like the English song ?Let's sing a song together .”
学生们拍手唱英文歌“Phonics song。”
以字母游戏??? “ABCS Phonics? Fun”与孩子一起来复习之前学过的字母的发音及单词。 师提问：
“Do you like the letter ？Can you find the right letter?”
学生听音找到相对应的字母。并能够正确大声读出字母及单词。
活动2【讲授】红知识的呈现
?1.通过播放动画认识新字母及新单词。
利用发音手势学习新字母的发音。 练习字母的书写。 通过Chant? together，巩固新知。
师:"I have a good friend.Look,he's coming."
学生们认真的学习发音手势，同时能够正确的读出字母Ii的发音，掌握字母的书写，喜欢并且能够唱出 Chant。
通过播放动画认识新字母及新单词。 利用发音手势学习新字母的发音。 练习字母的书写。 通过Chant? together，巩固新知。
师：“Mr I has a good friend. Can you guess,who is he?”
学生们认真的学习发音手势，同时能够正确的读出字母J j的发音，掌握字母的书写，喜欢并且能够唱出 Chant。
活动3【活动】拓展学习
师：Mr I has a good friend，she's Miss G. She likes stand by Mr I.(将字母i 和 g 组合在一起。） 并通过欣赏一首 “Phonics i g”的小歌曲，引导学生学习i g拼读的发音。 通过小游戏“Can you make a word ？”激发学生的学习兴趣，检验学习效果。
学生们学习兴趣浓厚热情积极的跟唱歌曲，体会并学习i g发音规律。 喜欢小游戏，能够准确听出单词的发音，并能快速找到正确的字母，组成单词。
生：p-p-pig
b-b-big
w-w-wig
d-d-dip
通过i g的学习，启发学生们自主学习i p的拼读。 小游戏“Can you make a word ？”巩固i p 的学习。 小组合作学习Can your read the new words？验收本节课学习成果。
1.学生们通过i g的学习后，能够自己发现i p拼读的发音规律，熟练的完成 ，“Can you make a word？”的小游戏。
2.通过小组合作学习，Phonics发音规律，读出陌生单词。展示学习的成果。
活动4【练习】新知识的巩固，检测与总结
播放课本的Ii 和J j 的韵律歌。巩固本课新知。
学生喜欢并能够唱出韵律歌。
通过欣赏“The big hit ”的动画。将单词融入句子。感受语篇和Phonics学习法的魅力。
边唱边做“The big hit”
学生们通过本节课的学习，能够正确读出与字母i相拼的许多新单词的读音。掌握了学习方法。并喜欢这篇小短文。 学生们边唱边做The big hit. 在欢快的课堂气氛中总结并结束本节课的学习任务。
活动5【作业】作业布置
帮助本节课所学的字母i 和 j 找到好朋友，组成新单词。
学生能够自己拓展所学知识，并掌握学习方法。
课件30张PPT。Unit 5 That’s my familyp
