统编版语文四年级上册 21 古诗三首 夏日绝句 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
夏日绝句
1.认识本课“杰、亦”等四个生字并会写，结合生活，理解“人杰”、“鬼雄”等词语的意思。
2.引导学生结合以前学诗的方法读懂诗意，体会作者所表达的思想感情。
3.关注诗人李清照及其描写的项羽不肯过江东事件，学习把握古诗主要内容，并感悟李清照的家国情怀，激发学生的爱国之情和责任感。
学习目标
李清照（1084—1155） 宋代女词人，号易安居士，山东济南人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。
朗读古诗
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
项
雄
亦
杰
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
朗读古诗
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
/
再读古诗，注意诗句间的停顿。
/
/
/
·
·
自由朗读古诗，根据以前学习古诗的方法，同桌说说每句诗的意思。
理解诗意
夏日绝句
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
· ·
人中的豪杰
鬼中的英雄
·
怀念
· ·
在作者眼里活着时候做怎样的人，死了以后又该做怎样的人？
品读古诗
至今/思项羽，不肯/过江东。
思考：作者思念项羽的原因是什么？
项羽不肯过江东
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
借助文中注释和文字资料
关注主要人物和事件，概括文段主要内容。
资料
项羽不肯过江东
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
借助文中注释和文字资料
小组讨论：项羽为什么“不肯过江东”？
资料
公元1127年，金兵入侵中原，俘虏皇帝、朝臣三千多人，北宋走向灭亡，宋朝皇族和大臣们不敢抵抗，慌忙向南方逃跑，在杭州重建都城，史称“南宋”。南宋统治者赵构不思收复失地，不顾百姓死活，而是在新建的都城寻欢作乐。
资料
宋高宗赵构
的逃跑记录
1127年6月，逃离应天；
1129年3月，逃离镇江；
1129年4月，逃离临安；
1129年10月，逃到绍兴；
1129年11月，逃到定海；
1130年2月，逃到温州；
面对这样的统治者，李清照再也忍不住了，她大声
地呼喊——
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
一个封建时代的弱女子竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服。
思考：学了这首诗，你应当做怎样的人呢？
天下兴亡，匹夫有责。
1.背诵《古诗三首》，再次感受诗人的爱国情怀。
2.搜集其他爱国诗篇，与同学交流分享。
布置作业