七年级上册第一单元 4 古代诗歌四首《次北固山下》 教学设计（表格式）

基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 七年级 学期 秋季
课题 《次北固山下》
教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社
教学目标
能够准确、流利、有感情地朗读诗歌，体会律诗的节奏美、音韵美。 通过赏析关键字词，感受诗歌意境，体会诗歌中寄寓的诗人的情感。
教学重难点
教学重点：能够准确、流利、有感情地朗读诗歌，体会律诗的节奏美、音韵美。
教学难点：通过赏析关键字词，感受诗歌意境，体会诗歌中寄寓的诗人的情感。
教学过程
创设情境，导入新课 山水一程，久客思归。故乡，永远是华夏游子魂牵梦绕的所在，是根本剪不断脐带的血地，对故乡的思念也更成为了中华民族千百年来亘古不变的主题。本期朗读者的主题词是乡愁。 我们班同学有幸被邀请参与朗读者节目的录制，为更好的呈现朗读效果，今天我们需要从以下几个方面着手准备，完成本期节目的录制。 声临其境，设计朗读脚本 活动设计： 教师范读，介绍诗歌体裁。 学生个读，读准字音节奏。 学生齐读，读出韵味美感。 朗读要素标记符号与说明指导： 停连：一般短停顿用“/”；长停顿用“//”；连续用“︵”。 重音：重读用“.”尾音拖长用“—”。 语调：平调不标；升调用“↗”；降调用“↘”；渐强用“<”；渐弱用“>”。 韵脚用“ ”。 感情用汉字说明。 设计意图：通过多种方式的朗读，让学生掌握朗读诗歌的方法，学生以小组为单位进行探究，从节奏、重音、停连、语调、语速、情感等角度切入，初步感知诗歌，充分调动学生学习的主动性，发挥学生在课堂的主体地位。 小组活动评价表： 朗读展示评价量表准确流利吐字清晰抑扬顿挫轻重缓急感染力强
余音绕梁，选取最佳配乐 经过同学们的群策群力，老师信心十足，本期节目要求参赛者拥有扎实的朗诵基本功外，朗读时还需要有配乐，请同学们为咱们本次朗读推荐一种乐器来进行配乐，并说明理由。让配乐对这次朗读起到烘云托月的作用。 活动设计： 选取乐器，结合乐器特点及诗歌内容，阐明推荐理由。 教师指导补充乐器特点，帮助学生完成乐器选择。 乐器推荐古筝长笛编钟二胡唢呐
预设：适合的乐器 读到 （诗歌），我会选择 （乐器）， 因为它 （乐器特点）理由是 。 古筝，音色柔美，诗人停船在北固山下，看到南方春天的美景，固然心情舒畅，所以我选择古筝作为朗读的配乐。 长笛，宛转悠扬，诗人羁旅在外，山水一程，难免产生思乡之情，选择长笛，宛转悠扬的笛声们可以将我的思念带回家乡。 不合适的乐器： 编钟：浑厚大气 二胡：凄楚悲凉 唢呐：高亢嘹亮 设计意图：学生通过选择合适的乐器，为本诗进行配乐，进一步加深对古诗内容、情感的理解。以语文学科为基石，开展音乐学科跨学科学习，从不同视角理解诗歌意境，体会诗人情感。 锦上添花，插入背景视频 声音传递着千年韵味，画面引发联想想象，为了舞台上朗读效果的最佳呈现，我们一起制作一段背景视频，大家认为可以插入那些画面呢？ 活动设计：结合诗歌内容，为每一个镜头选取一联诗歌入镜，并阐述你的理由。 示例： 示例： 我会选取 入镜，我看到了 ，一副多么 的画面。 我会选取 入镜，我看到了 ，蕴含着 的哲理。 我会选取 入镜，它象征着 ，传递了 。 预设： 选择颔联入镜，颔联中的“潮平”“岸阔”“风正”帆悬”，我看到了春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，只见江面似乎与堤岸相平，顺风中平稳行驶的船上，一张船帆高高直直的悬挂着。这是一幅多么壮阔的画面！ 选择颈联入镜，颈联中海日的意思是海上出生的太阳；江春的意思是江上的春天，它们象征着新生美好的事物。残夜，旧年它们象征着旧的事物。当我我看到夜将尽未尽，太阳升起。陈冬还在，新春已经到来。我领悟到了旧事物中孕育着新事物，新事物必将代替旧事物的哲理。 选择尾联入镜，尾联中的乡书归雁，它们象征着思乡，尾联传递了作者的思乡之情。尾联的画面很重要，所以我选择尾联入镜。 画面描绘评价量表语言文字表达声音洪亮，语言通顺。 学法知识运用能够通过品析关键字词理解诗句含义。 想象思维表现能够通过联想、想象描绘诗歌画面。
拓展补充： 时光流转，斗转星移，回想起羁旅在外这么多年，看到南方的春景，在不断地新旧交替变化着，而那一直不变的是对家乡的思念。古诗词当中还有许许多多能够表现思乡情感的意象，请同学们积累。 屏显：（明月、杨柳、大雁、寒蝉、扁舟......） 板书设计： 作业设计： 1. 基础作业： 背诵并默写诗歌，写出一个背诵默写小妙招。 示例：我注意到了归雁洛阳边容易写错字，特别提醒同学们不要混淆，归雁和洛阳容易写成归燕和落阳。 2. 能力提升： 假如你为班级古诗鉴赏园地投稿，想推荐这首诗，请从诗歌内容，炼字炼句，表达技巧等方面选取一个角度写明推荐理由。 结束语： 诗人泛舟停靠在北固山下，带我们一起欣赏了壮美的风景，见到潮平岸阔，领略了开阔的意境，乡书、归雁我们也感受到了诗人淡淡的乡愁。王湾以细腻敏锐的洞察力，自由开阔的笔法，带我们穿越时光，慢溯历史，学习完今天这节课，那就让我们带着积极向上的磅礴力量，一起迎接黎明，拥抱明天，高悬风帆，蓄势远航。