Unit 3 Can you hear a train 第一学时 教学设计
1教学目标
? ? （一）知识与能力目标
? ? ? 1、能听懂、会说、认读单词train,bus,car,ship，并能正确运用这些名词描述生活中的交通工具。
? ? ? 2、能运用句型Can you hear ...？问听到了什么声音以及如何回答Yes./No.
? ? ? 3、能用Listen!吸引他人的注意。
? ? ?(二）过程与方法目标
? ? ? 1、运用旧知引新知，让学生从已学过的"I can hear ..."自然过渡到”Can you hear ...?"
? ? ? 2、能把新旧知紧密联系起来，逐步建造一个相对完整的知识体系。
? ? ? 3、让学生在有趣的游戏、故事当中掌握知识。
? ? （三）情感态度与价值观目标
? ? ? 1、让学生体会到学习英语的趣味性。提高对英语的兴趣。
? ? ? 2、在一步步的闯关当中，明白路要一步一步慢慢走。
? ? ? 3、在公共场合，不能大声喧哗。
2学情分析
? ? 在知识储备上，二年级的孩子学习英语已经有近两年的时间了，有一定的英语基础，能听懂大部分的简单英语。在年龄特点上，在此阶段的孩子活泼好动，注意力易分散但模仿能力强，乐于竞争。基于这样的知识储备和年龄特点，本单元采用旧知引入、故事教学法及游戏化教学法对本课时的重难点进行突破。
3重点难点
? ? 1、能正确听说认读单词train,bus,car,ship，并理解他们的意思。
? ? 2、能正确运用句型Can you hear...到生活当中。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、能正确掌握单词train,bus,car,ship的发音，顺利听懂并正确运用这些词描述生活中的交通工具。
2、能听懂会说句型Can you hear ...？问听到了什么声音以及如何回答Yes./No.
3、让学生体会到学习英语的趣味性。提高对英语的兴趣。
4.1.2学时重点
1、能正确掌握单词train,bus,car,ship的发音，顺利听懂并正确运用这些词描述生活中的交通工具。
2、能听懂会说句型Can you hear ...？问听到了什么声音以及如何回答Yes./No.
4.1.3学时难点
1、单词“train”的发音。
2、能流利运用句型Can ?you hear ...?
4.1.4教学活动
活动1【导入】Lead－in
1、播放歌曲《Old macdonald has a farm》
目的：通过播放这个歌曲吸引学生的注意力，并让学生对接下来的教学活动形成一个有利的初步的印象。
2、通过歌曲引入Old macdonald的农场的图片
T：What can you see in this picture?
? ? ?What color is it/are they?
S: I can see...It's/They're...
目的：复习之前学过的动物名词以及颜色,唤起旧知I can
3、播放农场里的声音，引出本课时的故事主人公。
T：What can you hear?
S: I can hear a (duck,cow,cat,dog).
T：The little cat and the little dog,they are good friends.
? ? ?Today,they are going to visit their friend,little rabbit.
? ? ?But it will be a long distance,how can they get there?
目的：唤起旧知I can hear a...,并顺利引出今天的故事。
活动2【讲授】Presentation
1、学习bus
播放巴士的声音
Little cat : Wow! I can hear a bus.
Little dog: Nice.
引入bus，运用大小声操练，加入chant让学生熟练掌握句型。
chant：Boop！Boop！
? ? ? ? ?What can you hear?
? ? ? ? ?Boop! Boop!
? ? ? ? I can hear a bus.
2、通过场景转换至海边，学习ship
播放轮船的声音
Little dog:Liten! Can you hear a bus?
Little cat: No, I can hear a ship.
教读ship的发音，随机抽查。运用快慢速的方式操练 Can you hear a bus?让学生在有趣的重复中掌握句型，在熟悉掌握句型后进行师生角色扮演，再过渡到生生角色扮演，让学生逐步学会句型的问答方式。
3、在歌曲当中学习car
car在2A已学习过，所以并不需要太费工夫，为丰富课堂元素，运用小星星的节奏改变歌曲，让学生在欢快的歌声当中掌握单词句型。
4、场景转换至山坡，学习train
播放train的声音
Little cat: Listen! Can you hear a train?
Little dog: Yes.
运用phonics教读train，学生开火车朗读句子：Can you hear a train?
活动3【活动】Practice
他们已经到达了兔子家的河对岸，但需完成游戏才能成功过河。
活动一：快眼游戏
目的：让学生通过多种图片单词进行辨别，双向掌握词音与词义。
活动二：锐利耳朵
目的：让学生通过分辨交通工具的声音来操练句型。
活动三：生生对话
目的：在老师的示范下，生生进行本课时重点句型的创造与对话训练，让学生能充分运用所学知识。
活动四：歌谣总结
目的：通过歌谣总结今天所学知识。
通过每一个游戏活动，学生会得到一块石头过河，最终通过学生们的努力让他们过到了河对岸，与好朋友相见。
教学设计意图：这四个活动由词到句到对话，层层递进，难度呈梯度上升，学生巩固上一环节为下一个环节做了铺垫，易产生成就感。
活动4【作业】Sum－up
1、让学生回到课本。
2、通过朗读板书，再现本课时的重要内容。
3、布置课后作业：听读课文三遍以及一起作业网。
课件31张PPT。Old Macdonald's farmWhat can you hear?
I can hear a………Rabbit’s
home ？farm…busWow！I can hear a bus.Nice!Boop...Boop... Boop...
What can you hear?
Boop... Boop...
I can hear a bus.
…busWow！I can hear a bus.Nice!Boop...Rabbit’s
home farmseashipListen！Can you hear a bus?No. I can hear a ship.Woo...shipHey！What can you hear?I can hear a ship.Can you hear a car ?
Beep...Beep...Beep...
Yes,I can. Yes,I can.
Can you hear a car ?
Beep...Beep...Beep...
Yes,I can. Yes,I can.
Can you hear a car ?
Beep...Beep...Beep...
Yes,I can. Yes,I can.
carBeep...Rabbit’s
home farmseahillshipHey！What can you hear?I can hear a ship.trainListen! Can you hear a train?Yes.choo...Rabbit’s
home farmseahillCross the river 过河Game 1 Quick eyes car shipbus train Cross the river 过河Game 2 Sharp ears I can hear … I can hear a bus. Game 2 Sharp ears I can hear … I can hear a ship. Game 2 Sharp ears I can hear … I can hear a car. Game 2 Sharp ears I can hear … I can hear a bicycle. Cross the river 过河Game 3 Brainstorm
Can you hear a ?
... ...Game 3 Pair work A:Choo... Choo...
Can you hear a ship? B:Yes. A: ... ...
Can you hear a ?
B:Yes./No.I can hear a . ... ...Cross the river 过河Game 4 Can you sing?Boop...Boop...
Can you hear a bus ?
Yes,I can. Yes,I can.
Woo...Woo...
Can you hear a ship ?
Yes,I can. Yes,I can.
Beep...Beep...
Can you hear a car ?
Yes,I can. Yes,I can.
Choo...Choo.
Can you hear a train ?
Yes,I can. Yes,I can.
Cross the river 过河They’re so happy!一步一个脚印，我们会更棒！Read after the video.
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