Unit 4 Things I like doing 第二学时 教学设计
1教学目标
1.知识与能力目标：
单词：skating, hopping, running, flying, skipping.???
句型：Do you like(doing)…? Yes. /No. I like (dong)…
?2.情感与态度目标：感受英语学习的乐趣，激发学习的兴趣，鼓励学生大胆发言，积极用英语表达自己的想法和观点
2学情分析
二年级学生已经有了一定的英语基础，他们根据情景和语音、语调能理解日常的英语单词、简单的句型，经过一年半的英语学习和积累，他们对英语有着浓厚的兴趣，善于模仿、表演、问答，对日常生活英语、特别是与他们生活相关的内容特别感兴趣。同时他们年龄小，好动、易兴奋也易疲劳，注意力容易分散，能集中注意力的时间大约在20分钟。因此，在教学中，情景设计和活动的合理安排非常重要，动、静结合，形式多样的活动安排，旨在调动学生的学习积极性，缓解注意的疲劳，让学生能一直跟着老师完成一个个的教学环节。
本课是关于我喜欢做的事情的话题，这一话题很贴近孩子们的生活实际，通过本课的学习，学生不仅学会了说英语，更重要地是在边学边做中培养了实际运用英语的能力，对学生的成长非常重要。
3重点难点
单词：skating, hopping, running, flying, skipping.??
句型：Do you like(doing)…? Yes. /No. I like ...
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Things I like doing
1.介绍本节课的小组评价。
2.用歌曲创造轻松愉快的学习氛围，并为引入新课做好准备。
活动2【讲授】Things I like doing
1.PPT展示
Things I can do.用所学过的句型What can you do? I can…来谈论图片，并做活动：I say， you do来复习旧知识并引出新课。
借助课件引入新单词和新句型。I can swim. I like swimming.并以不同的单词替换。通过对比发现他们的不同之处。进行学法指导利用自创“chant”来拓展新单词：skating, hopping, playing…并提醒学生注意ing的不同加法。
通过课件呈现新句型Do you like running? Yes, I like running. Do you like running? No. I like skating.（PPT） 由单一地提问“Do you like running?”?? 到运用不同的动词来提问及回答达到灵活掌握并运用：Do you like doing…? Yes./No. I like doing…的句型并通过游戏“guess”来巩固。
分组活动做调查，用简单回答来操作“Do you like skipping?”“ Yes, I do.”同意的打勾。 “No, I don’t”不同意的打叉.来完成操做并把调查的结果呈现出来。（板书） 小组活动。（角色扮演）。对所学知识进行进一步的巩固运用。
儿歌演唱。对所学知识进行进一步的巩固提高。
活动3【活动】Things I like doing
视频展示课文中的人物和对话，并简单提问。 模仿，跟读录音内容。 通过各种形式的朗读来巩固新知识 通过role-play的形式来进行知识的内化，同时生成孩子自己的语言。
课件25张PPT。 Things I like doingModule 4 The world around usPeriod 2Module 2 My favorite things What can you do? I can swim.I can swim.I like swimming.I can play.I like playing.I ____draw.I ____drawing.canlikeI can _____ .I like ______ .readreading
Hop, hop, hopping,
I like hopping.
.Run, run, running,
I like running.skip, skipping,I like skip,skipping.Skate, skating,I like skating.skate,Ride,riding,ride,I like riding.Write,writing,write,I like writing. Do you like running?
Yes, I like running.
Do you like running?
No. I like skating.
Do you like skipping?
No. I like riding my bicycle.
Do you like riding?
No. I like hopping.
Let’s sayDo you like (doing)…?
Yes, I like (doing)….
No. I like (doing) ….
Let’s talkDo you like playing?
Yes, I do.
Do you like skipping?
No, I don’t.Tom√××√√Pat×××√√S1: Do you like running?
S2: Yes, I do. (√)S1:Do you like hopping?
S2: No, I don’t.(×)Read Student’s Book page 16.
Read Student’s Book page 19 and make a similar rhyme.
