浙教版八下科学期末冲刺模拟卷（二）（含解析）
文档属性
| 名称 | 浙教版八下科学期末冲刺模拟卷（二）（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-06 22:15:32 | ||
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文档简介
八下科学期末冲刺模拟卷（二）
一．选择题（共15小题，每题3分，共45分）
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A．科学公式 B．电路图
C．注意危险 D．氧分子
2．古树是珍贵的自然遗产，保护古树需要科学方法。下列措施与科学原理相匹配的是（ ）
A．保护树皮完整性——确保植物正常进行光合作用
B．修剪枯萎树枝——减少蒸腾作用以降低水分流失
C．保护树根区域——利于根毛细胞吸收水分和无机盐
D．向木质部注射无机盐溶液——补充呼吸作用所需原料
3．公园内的骑行单车可作亏电手机的“救星”：游客骑单车就能发电。下列选项中与该单车发电原理相同的是（ ）
A． B． C． D．
4．2025年春晚舞台上，身穿大红棉袄的宇树科技机器人Unitree H1燃爆全球。机器人动作灵活，其中使用了二硫化钼（MoS2）作为润滑剂。它因其独特的层状结构和物理化学性质，在工业、材料科学和新兴技术领域有广泛应用。MoS2中硫元素化合价为﹣2价，那么钼元素的化合价为（ ）
A．﹣2 B．﹣4 C．+2 D．+4
5．在一根条形磁铁行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示，则棒状物体XY可能是（ ）
A．软铁棒
B．铜棒
C．条形磁铁，其中X端为N极
D．条形磁铁，其中Y端为N极
6．如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1中萝卜会变软
B．图2中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
7．锰酸钾是一种无机物，化学式为K2MnO4，呈墨绿色或灰黑色正交晶体，640℃时分解，其水溶液呈墨绿色或深绿色，这是锰酸根的特征颜色。主要用于油脂、纤维、皮革的漂白，以及消毒、照相材料和氧化剂等。关于K2MnO4这种物质，下列说法正确的是（ ）
A．锰酸钾由4种元素组成
B．锰元素的化合价为6价
C．锰酸钾中钾元素的质量分数最大
D．锰酸钾由2个钾原子、1个锰原子和4个氧原子构成
8．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）
①H ②Fe2+ ③He ④P2O5 ⑤Fe3+ ⑥NaCl
A．能表示一个分子的是①④⑥
B．表示物质组成的化学式是③④⑥
C．②⑤的质子数相同，化学性质也相同
D．④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子
9．给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是深究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的是（ ）
A．锥形瓶的大小
B．浇水量
C．土壤的多少
D．脱脂棉花的多少
10．如图所示是小科学习了氧气相关知识后整理的思维导图，下列说法不正确的是（ ）
A．一个氧分子由两个氧原子构成
B．氧气密度比空气大所以用排水法收集
C．氧气具有助燃性决定其可作为助燃剂
D．保持氧气化学性质的结构是氧分子
11．气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量无关
12．如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A．图甲中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图乙中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图丙中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
13．夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．甲植株在A点开始进行光合作用
B．乙植株在18时有机物积累量最多
C．曲线B﹣C段和D﹣E段下降的原因不同
D．两曲线B﹣D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
14．某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（ ）
A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色
B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭
C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大
D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应
15．如图所示是家庭电路的部分电路，下列说法正确的是（ ）
A．若保险丝熔断了，一定发生了短路
B．若导线c、d间断路，连在插座上的空调无法启动
C．若闭合开关S，灯泡L不发光。用测电笔检测e点，氖管发光，则说明一定是a、e之间出现断路
D．若只有a、b间断路，灯泡L仍能正常工作
二．填空题（共7小题，每空2分，共40分）
16．用元素符号或化学式填空。
（1）保持氢气化学性质的最小微粒： 。
（2）2个水分子： 。
（3）2个碳酸根离子： 。
（4）构成金刚石的微粒： 。
17．我们经常会看到有些植物在“输液”，如图甲所示。通过输液可以防治树木体内的害虫，或为根补充营养等。乙是茎的剖面图。
（1）图乙A中有丰富的 ，能向下运输有机物。
（2）若要防治树叶的害虫，则给植物“输液”时，针要扎到图乙中 （选填“A”或“B”）。
18．将缝衣针的一端在磁铁的一端接触一会，它就被磁化有了磁性。将磁化后的两根缝衣针穿过按扣的两个孔，放在底座的钉尖上，就制作成了一个如图所示的小指南针。小指南针静止时恒指南北方向的原因是受到了 的作用。该指南针静止后，发现其针尖指北，则针尖是小指南针的 （选填“N”或“S”）极。此实验中缝衣针所用的材料最好是 （选填“钢”“铁”或“铜”）。
19．如图所示为氧的3种原子的原子核，据图回答下列问题。
（1）这3种原子互为同位素原子，则这3种原子 数相同， 数不同。
（2）C原子的相对原子质量为 。
20．如图所示，是演示巨磁电阻（GMR）特性的原理示意图。开关S1、S2闭合时，向左稍微移动滑动变阻器滑片P，指示灯的亮度明显变亮。
（1）变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁周围的磁场 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。
（2）指示灯的亮度明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著 （选填“增大”或“减小”）。
21．春季是流感的高发期，流感会诱发包括肺炎在内的多种呼吸系统疾病。为加快药物起效，可采用吸入疗法，将药物通过鼻腔吸入，直达病计如图一表示胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图，图二是肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是人进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。在图三中的 阶段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的 状态（填“①”或“②”）。横膈膜由②至①时，对应图二中气体进出的过程是 （选填“a”或“b”）。
22．质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。
（1）为探索物质在化学变化前后的质量关系，科学家们做了大量实验。1673年，英国物理学家波义耳做了一个有名的实验，过程如下：
①将金属放在密闭容器里煅烧。
②结束后立即打开容器盖进行称量。
③发现反应后的固体质量增加了。
波义耳由于步骤 （填序号）的失误，错过了发现质量守恒定律的机会。
（2）如图是某同学探究质量守恒定律的实验装置。充分反应后，天平不能保持平衡，则该反应 （填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。若要用该装置证明质量守恒定律，你的改进方案是 。
三．实验探究题（共5小题，每空2分，共40分）
23．某校开展项目化学习挑战赛——为夜跑者设计制作节能夜跑灯。
【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯。
【项目原理】利用跑步时人带动磁铁在水管内来回运动，从而产生感应电流，使节能夜跑LED灯发光，其原理是 。
【方案设计】图甲是某同学设计的节能夜跑灯结构图，线圈缠绕在塑料管外壳并与LED灯构成闭合电路。其中磁铁的作用是为装置提供 （填“磁场”或“磁感线”）。
【产品制作】已知用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，则感应电压大小和线圈匝数关系如下表所示，在其他条件不变的情况下，至少要绕制 匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED灯正常发光。
线圈匝数（匝） 200 400 600 800 1000
感应电压（V） 0.72 1.44 2.16 2.88 3.6
【检验产品】如图乙所示，某同学在测试夜跑灯时获得以下实验数据。请结合表格以及节能夜跑灯工作原理和跑步甩臂情况解释，将夜跑灯同时佩戴在手腕处和手臂处跑步，为什么佩戴手腕处较亮 。
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度/（cm/s） 1 2 3 4 5 6
电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
24．某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验：
①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。
②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。
③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。
④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。请回答下列问题：
（1）步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 。
（2）本实验可以得出的结论是 。
（3）得出上一小题结论基于的证据是 。
（4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 。
25．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。
26．植物的蒸腾作用速率受多种因素影响，其中风速是一个重要的环境因素。小文利用图甲装置研究了风速对植物蒸腾作用的影响，实验过程如下：
①挑选一定数量的桑树枝，随机均匀分为A、B、C三组。
②分别插入装有30mL水的烧杯，并向水中加入植物油。
③将三组植物分别放入三个温度相同的密闭玻璃罩中，测得初始空气湿度值。
④调节玻璃罩内风扇的转速，A组无风，B组低风速，C组高风速。
⑤每隔20秒测量各装置内的空气湿度值。
⑥多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图乙所示。
（1）步骤②，在水中加入植物油的目的是 。
（2）玻璃罩内空气湿度值增加的越快来说明蒸腾作用速率 。
（3）根据图乙，无风组（A组）和低风速组（B组）的数据对比，可以得出的结论是 。
（4）图乙显示，强风组的蒸腾作用速率基本不变，未能继续上升。请结合植物蒸腾作用的原理，分析可能的原因 。
27．某校科学兴趣小组在老师指导下用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，并进行相关性质探究。
（1）实验室用A装置制取CO2先在锥形瓶中加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸。注入稀盐酸的液面至少 ，以免生成的气体从长颈漏斗逸出。
（2）连接装置A和C，将CO2通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，还可能观察到的现象为 。
（3）装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是 。
（4）用注射器向集满CO2的密闭的集气瓶中注入20mL水，并不断振荡，装置如图E。同时用气体压强传感器采集数据，如图F，图中曲线FG段逐渐下降的原因是 。
四．解答题（共5小题，第28题6分，第29、30、31题8分，第32题5分，共35分）
28．模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科利用相关材料制作的几种模型。
（1）图甲是植物气孔模型，2个气球模拟 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时植物的蒸腾作用 （选填“增强”或“减弱”）。
（2）图乙可以用来模拟人的呼吸运动，气球模拟肺。此时图中模拟的是 （选填“吸气”或“呼气”）过程。
29．图乙为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。
（1）恒温箱的加热器应按在A、B端还是C、D端 。
（2）若恒温箱内的温度达到100℃时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态。
（3）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将 （填“变大”“不变”或“变小”）。
30．钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂来满足人体需求，如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。
请根据图示中的信息回答下列问题：
（1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的相对分子质量是多少？
（2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数是多少？
（3）按照“XX钙剂”说明书中的每日补钙量，若改服用“葡萄糖酸钙片”，一日3次，一次服用多少片？
31．小明想测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应（如图所示）。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如表所示。（该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应）
加入稀盐酸的总质量/g 0 10 25 35
锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 32.80 42.36
（1）10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 g，消耗的稀盐酸的总质量是 g。
（2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程）
（3）这种测定方法产生误差的原因可能是 （写1条）。
32．在我国古代有一种取火工具——火折子，它被喻为“古代打火机”（如图）。
火折子的制作及使用方法：将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子。竹筒与盖上都留有气孔，调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流。打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”就能复燃，用作点火或照明。
结合上述信息并运用所学知识，解释火折子的工作原理。
八下科学期末冲刺模拟卷（二）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C C C D A B B A B C
题号 12 13 14 15
答案 D A D D
一．选择题（共15小题）
1．【分析】模型是对事物的简化描述或表示，用于帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。比如地球仪是地球的模型，电路图是电路的模型等，据以上分析解答。
【解答】解：A.速度公式如v，它是对物理量之间关系的一种数学表达，能够帮助我们理解和计算相关的物理现象，属于模型，故A错误；
B.电路图是用特定的符号来表示电路中各个元件及其连接方式，是对实际电路的一种简化模型，故B错误；
C.“注意危险”的标志只是一个警示符号，它不是对某个不能直接观察或复杂事物的简化描述或表示，不属于模型，故C正确。
D.氧分子的结构示意图等可以帮助我们理解氧分子的构成等复杂信息，属于模型，故D错误。
故选：C。
2．【分析】1.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解：A、保护树皮完整性是为了确保植物的输导组织（韧皮部）正常工作，从而保证营养物质的运输，而不是直接确保光合作用。光合作用主要发生在叶片的叶绿体中，错误。
B、修剪枯萎树枝主要是为了减少病虫害的传播和促进树木健康生长，而不是直接减少蒸腾作用。蒸腾作用主要发生在叶片的气孔中，错误。
C、保护树根区域是为了确保根毛细胞能够正常吸收水分和无机盐，正确。
D、向木质部注射无机盐溶液是为了补充植物生长所需的无机盐，呼吸作用所需的原料主要是有机物和氧气，错误。
故选：C。
3．【分析】发电机的原理主要是基于 电磁感应现象 。 。
【解答】解：公园内骑行单车发电是通过人力转动自行车内部的线圈，切割磁感线，产生电流，将机械能转化为了电能，其原理是电磁感应现象。A、图为奥斯特实验装置图，说明通电导线周围存在磁场，故A错误；
B、图中能说明电磁铁通电后有磁性，故B错误；
C、图为探究电磁感应实验装置图，说明闭合电路部分导体切割磁感线时会产生感应电流，故C正确；
D、闭合开关，导体在磁场中受力运动，是电动机的原理图，故D错误。
故选：C。
4．【分析】根据化合物中正负化合价的代数和为0，进行分析解答。
【解答】解：MoS2中硫元素的化合价为﹣2价，设钼元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有 x+（﹣2）×2＝0，得x＝+4价；
故选：D。
5．【分析】要解决此题，需要掌握磁化的概念：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。知道铁钴镍等物质容易被磁化。
同时要掌握磁感线的画法：知道在磁体的外部，磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。
【解答】解：由题意知，将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，这说明当把棒状物两端对调后，极性发生了变化。同时说明此棒状物不是永磁体，而是由铁或钴镍制成的棒在条形磁铁的作用下发生了磁化。
故选：A。
6．【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：因为水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，保持直立的姿态。图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软。
图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少。
故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小，故选项B错误
故选：B。
7．【分析】锰酸钾的化学式为K2MnO4，我们可以根据化学式的相关知识来分析各选项。
【解答】解：A.由锰酸钾的化学式K2MnO4可知，它是由钾（K）、锰（Mn）、氧（O）3种元素组成的，而不是4种元素，A错误；
B.在化合物中，各元素化合价的代数和为零。在K2MnO4中，钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设锰元素的化合价为x，则（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，即2+x﹣8＝ 0，x＝+6价，所以锰元素的化合价为6价，B正确；
C.锰酸钾中钾、锰、氧元素的质量比为（39×2）：55：（16×4）＝78：55：64，可见钾元素的质量分数不是最大的，C错误；
D.锰酸钾是由钾离子和锰酸根离子构成的，而不是由原子直接构成的，D错误。
故选：B。
8．【分析】A、分子用化学式表示。
B、氦气由原子直接构成，化学式与元素符号相同。
C、②⑤最外层电子数不同。
D、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。
【解答】解：A、化学式可表示1个某分子，能表示一个分子的是④，故A错误。
B、氦气由原子直接构成，化学式与元素符号相同，故He可表示氦气由氦元素组成，表示物质组成的化学式是③④⑥，故B正确。
C、②⑤的质子数相同，但最外层电子数不同，故化学性质不相同，故C错误。
D、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。④中的数字“5”表示1个五氧化二磷分子中有5个氧原子，故D错误。
故选：B。
9．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的多少、脱脂棉花的多少等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故A正确，BCD错误。
故选：A。
10．【分析】A、根据一个氧分子的构成，进行分析判断。
B、根据氧气密度比空气大，进行分析判断。
C、根据氧气具有助燃性，进行分析判断。
D、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，进行分析判断。
【解答】解：A、一个氧分子由两个氧原子构成，故选项说法正确。
B、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，用排水法收集，是因为氧气不易溶于水，故选项说法错误。
C、氧气具有助燃性，决定其可作为助燃剂，故选项说法正确。
D、氧气是由氧分子构成的，则保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故选项说法正确。
故选：B。
11．【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）图甲气孔处于张开状态，图乙气孔处于关闭状态。
【解答】解：A、浓盐水的浓度比较高，将叶片浸入浓盐水中，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，故气孔将如图乙所示，A错误。
B、保卫细胞具有细胞壁，其形状能改变与细胞的含水量有关，B错误。
C、保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，故植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关，C正确。
D、植物体光合作用所需的二氧化碳需要从气孔进入叶肉细胞，气孔的开闭由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水膨胀时，保卫细胞向外弯曲，气孔张开，气体可顺利的出入，因此光合作用的强弱与保卫细胞含水量有关，D错误。
故选：C。
12．【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。
【解答】解：A、煤做成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，但缩短了煤燃烧的时间，该选项不正确。
B、当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，而不是降低了火柴梗的着火点，该选项不正确。
C、金属具有导热性，是热的良导体，当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上，金属丝由于吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，温度降到蜡烛的着火点以下，该选项不正确。
D、金属镁可以在二氧化碳中燃烧，因此金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，该选项正确。
故选：D。
13．【分析】1、光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程。
2、呼吸作用指细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
3、蒸腾作用指植物体内的水分以气体的形式由体内散失到体外的过程，水分主要通过叶片的气孔散失出去。
【解答】解：A、分析图示可知，这一天的6：00（曲线的A点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收二氧化碳的速率和呼吸作用释放二氧化碳的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸作用弱，A错误。
B、在18：00时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸呼吸作用速率，有机物积累最多的时间应为18：00时，E点时有机物的积累量已经减少，B正确。
C、图示曲线的B﹣C段下降的主要原因是在夏季晴朗的中午，光照强、温度高，气孔部分关闭，二氧化碳气体供应不足导致的；D﹣E段下降的原因是光照强度减弱，吸收的二氧化碳气体不断减少，光反应产生[H]和ATP的速率减慢，所以这两段下降的原因不相同，C正确。
D、图示曲线的B﹣D段，乙植物可能存在“午休现象“，是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低的原因；甲植物可能不存在“午休现象“或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，D正确。
故选：A。
14．【分析】二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，据以上分析解答。
【解答】解：A.二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则可观察到1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色，故错误；
B.二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，则可观察到下端燃着的木条先熄灭，上端燃着的木条后熄灭，故错误；
C.二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则可观察到1号和3号纸花不变色，对比1、3纸花的现象，说明CO2不能使干燥的纸花褪色，错误；
D.对比3号和4号或1号和2号，则可知二氧化碳能和水发生化学反应，故正确；
故选：D。
15．【分析】（1）家庭电路中电流过大的原因是发生了短路或者用电器的总功率过大；
（2）三孔插座的正确接法是左零右火上接地；
（3）测电笔是辨别火线和零线的工具，使用时氖管发光，说明接触的是火线，氖管不发光，说明接触的是零线；
（4）电路有短路、断路和通路三种状态。
【解答】解：A、若保险丝熔断了，可能是发生了短路，也可能是用电器的总功率过大，故A错误；
B、若导线c、d间断路，连在插座上的空调可以启动，只不过外壳没有接地，可能发生漏电事故，故B错误；
C、若闭合开关S，灯泡L不发光。用测电笔检测e点，氖管发光，则说明可能是a、e之间出现断路或者进户的零线断路，故C错误；
D、若只有a、b间断路，灯泡L正常接到火线和零线之间，仍能正常工作，故D正确。
故选：D。
二．填空题（共7小题）
16．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持氢气化学性质的最小微粒是：H2；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子表示为：2H2O；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个碳酸根离子表示为：C；
（4）构成金刚石的微粒是：C。
故答案为：（1）H2；
（2）2H2O；
（3）C；
（4）C。
17．【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道—导管和筛管。图中A是韧皮部，B是木质部。
【解答】解：（1）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水分和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。图乙A韧皮部中有丰富的筛管，能向下运输有机物。
（2）木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，因此给植物“输液”时，吊瓶的针头应插到茎的B木质部中。
故答案为：
（1）筛管
（2）B
18．【分析】指南针是根据地磁场的作用工作的；磁体具有指示南北的性质：指南的一端是南极，指北的一端是北极；一些物质在磁体或者电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。
【解答】解：地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；
指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极，指向北的一端是磁体的北（N）极，此指南针针尖指北，则针尖是小指南针的N极；
此实验中缝衣针（指南针）要求具有磁性；因铁被磁化后其磁性容易消失，而钢一旦被磁化后，将长期保持磁性而不能退磁，所以此实验中缝衣针所用的材料最好是钢。
故答案为：地磁场；N；钢。
19．【分析】（1）根据有相同质子数、不同中子数的原子或同一元素的不同核素互为同位素进行分析；
（2）根据相对原子质量≈质子数+中子数进行分析。
【解答】解：（1）有相同质子数、不同中子数的原子或同一元素的不同核素互为同位素，这3种原子互为同位素原子，则这3种原子质子数相同，中子数不同。
（2）相对原子质量≈质子数+中子数，则C原子的相对原子质量为18。
故答案为：（1）质子；中子；
（2）18。
20．【分析】（1）先分析滑片向左移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况。
（2）先由指示灯的亮度变化情况得出电流大小变化情况，然后根据欧姆定律得出电阻大小变化情况。
【解答】解：（1）滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强。
（2）指示灯的亮度明显变亮，表明电路中的电流增大，由欧姆定律可知，电路中GMR的阻值显著减小。
故答案为：（1）增强；（2）减小。
21．【分析】呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】解：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。在图三中的ABC阶段，肺内气压小于外界气压，膈肌收缩，膈的顶部下降，药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的②状态，横膈膜由②至①时，完成呼气，对应图二中气体进出的过程是b。
故答案为：ABC；②；b。
22．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：（1）波义耳由于步骤②的失误（结束后立即打开容器盖进行称量，导致空气中的物质进入容器），错过了发现质量守恒定律的机会。
故答案为：②。
（2）如图是某同学探究质量守恒定律的实验装置。充分反应后，天平不能保持平衡，是因为反应生成的二氧化碳逸出装置。则该反应符合质量守恒定律（化学反应都遵循质量守恒定律）。若要用该装置证明质量守恒定律，改进方案是把碳酸钠换成氧化铜或氧化铁或氢氧化钠溶液等。
故答案为：符合；把碳酸钠换成氧化铜或氧化铁或氢氧化钠溶液等。
三．实验探究题（共5小题）
23．【分析】（1）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，跑步产生的机械能转化为电能。
（2）根据产生感应电流产生的器材作用回答。
（3）根据表格数据分析可以得到。
（4）连续切割磁感线产生感应电流使灯发光。
【解答】解（1）设计制作节能夜跑灯，将日常跑步产生的机械能转化为电能，使LED灯发光是利用电磁感应原理。
（2）磁体的作用就是提供磁场。
（3）根据表格数据，当线圈匝数增大几倍时，电压也增大几倍，说明电压与线圈匝数成正比，由表格可知200匝线圈的感应电压为0.72V，LED灯的额定电压为1.8V，所以使额定电压为1.8V的LED灯正常发光，至少要绕制线圈匝数：n200＝500；
（4）根据电磁感应原理可知，将夜胞灯佩带在乙图手臂处，前臂位置主要做水平往返运动，手臂甩动越快，夜跑灯工作原理是电磁感应，线圈切割磁原线的速度越快，产生的原应电流越大。
故答案为：（1）电磁感应；（2）磁场；（3）500；（4）夜跑灯工作原理是电磁感应，手臂甩动越快，线圈切割磁感线的速度就越快，产生的感应电流越大。
24．【分析】1、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
2、影响光合作用的外界因素有：光照、温度、二氧化碳浓度、水分等。
【解答】解：（1）叶圆片的光合作用会产生氧气，形成气泡。因此，步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮。
（2）实验的结果是甲组叶圆片全部浮起，其次是乙组，最少的丙组。故实验可以得出的结论是沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱。
（3）得出（2）实验结论的证据是：甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。
（4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，应设置以光照强度为变量的对照实验。因此，另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。
故答案为：（1）叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮；
（2）沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱；
（3）甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片；
（4）增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。
25．【分析】物质燃烧的条件是：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可，据以上分析解答。
【解答】解：（1）如图一进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为温度没有达到着火点，水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触；
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是反应在密封装置中进行，更环保；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，是因为氧气能够支持燃烧；
（4）可燃物燃烧需要跟氧气接触和温度达到着火点，过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。
故答案为：
（1）没有与氧气接触；
（2）更环保（答案不唯一）；
（3）氧气；
（4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。
26．【分析】1、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
2、影响蒸腾作用的外界因素有光照、温度、大气湿度、空气流动状况等。
3、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）在水中加入植物油，植物油能在水面形成油膜，目的是防止烧杯内水分的蒸发。
（2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。因此，玻璃罩内空气湿度值增加的越快来说明蒸腾作用速率越高。
（3）由图甲可知，植物的蒸腾作用能提高装置内的空气湿度。由图乙可知，无风组湿度值的增加速度低于低风速组，则可以得出的结论是：在一定范围内，低风速能够促进蒸腾作用。
（4）强风可能导致气孔关闭，因此，强风组的蒸腾作用速率基本不变，未能继续上升，可能的原因是：植物体部分气孔闭合，抵消了风速增加对蒸腾作用的促进作用。
故答案为：（1）防止烧杯内水分的蒸发；
（2）越高；
（3）在一定范围内，低风速能够促进蒸腾作用；
（4）植物体部分气孔闭合，抵消了风速增加对蒸腾作用的促进作用。
27．【分析】（1）根据长颈漏斗使用要求，分析防止气体逸出的操作要点。
（2）结合二氧化碳与石灰水反应及酚酞的性质，推断可能的实验现象。
（3）依据光合作用产物及氧气的检验方法，确定气体检验方式。
（4）从二氧化碳的物理性质出发，解释压强变化的原因。
【解答】解：（1）在长颈漏斗中加入稀盐酸与石灰石反应的同时，还要起到对装置液封的作用，因此加入稀盐酸的量至少要高于（或浸没）长颈漏斗下端；
（2）滴有无色酚酞溶液的澄清石灰水呈红色，通入二氧化碳后，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，当二氧化碳恰好和氢氧化钙反应或二氧化碳过量时，溶液呈中性或酸性，红色溶液变成无色；
（3）通入适量CO2后，进行光照，绿色植物进行光合作用，消耗二氧化碳生成氧气，氧气具有助燃性；
（4）二氧化碳能溶解于水中，使瓶内气体减少，密闭的瓶内气压降低，压强传感器检测到气压值变小。
故答案为：
（1）高于（或浸没）长颈漏斗下端；
（2）溶液由红色变成无色；
（3）将带火星的木条伸入试管中，如果复燃，则证明是氧气；
（4）二氧化碳溶解在水中，使瓶内气压降低。
四．解答题（共5小题）
28．【分析】1、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
2、肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动包括呼气和吸气两个过程，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
【解答】解：（1）图甲是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔。故2个气球模拟保卫细胞。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，模拟的是气孔张开，气孔张开时，植物的蒸腾作用增强。
（2）由图可知，下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩；气球扩张，模拟肺的扩张。吸气时，膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，故图中模拟的是吸气过程。
故答案为：（1）保卫细胞；增强；
（2）吸气。
29．【分析】（1）当温度低的时候，电路与AB相连，此时加热器要工作，所以加热器的电路要与AB相连；
（2）当恒温箱内的温度保持 100℃，据甲图可知此时电阻R 大小，而后结合欧姆定律计算电流，与28mA比较即可。
（3）据题目中“当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合”分析即可判断。
【解答】解：（1）A、B当温度较低的时候，热敏电阻的电阻较大，电路中的电流较小，此时继电器的衔铁与AB部分连接，此时是需要加热的，恒温箱内的加热器要工作，所以该把恒温箱内的加热器接在A、B 端。
（3）当温度达到100℃时，据甲图可知，此时的电阻是50Ω，继电器线圈的电阻为150Ω，所以该电路的电流是：
I0.03A＝30mA，所以其大于28mA，故恒温箱没有处于工作状态。
（4）据题意可知，“当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合”即恒温箱会停止工作，故可知，若在控制电路中串联一个电阻后，电路电阻变大，同样情况下，使得电路电流变小，故控制电路达到28mA时所用的时间会更长，故可知，保温箱的加热时间会更长，故保温箱内的温度会更高。
故答案为：（1）A、B 端；
（2）恒温箱加热器没有处于工作状态；
（3）变大。
30．【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中元素的质量分数100%，进行分析解答。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的相对分子质量是12×12+1×22+16×14+40＝430。
（2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数是100%＝40%。
（3）按照“XX钙剂”说明书中的每日补钙量，每片含钙280mg＝0.28g，每日2次，每次1片；每片含葡萄糖酸钙0.5g，若改服用“葡萄糖酸钙片”，一日3次，一次服用0.28g×2÷（0.5g100%）÷3≈4片。
答：（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量是430；
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是40%；
（3）一次服用4片。
31．【分析】（1）根据表中数据来分析；
（2）根据二氧化碳的质量和化学方程式的计算来分析；
（3）根据二氧化碳能溶于水来分析。
【解答】解：（1）由表中数据可知，加入稀盐酸的总质量为10g时，生成二氧化碳的总质量为：10g+10.00g﹣19.12g＝0.88g，加入稀盐酸的总质量为25g时，生成二氧化碳的总质量为：25g+10.00g﹣32.80g＝2.20g，则10g稀盐酸恰好完全反应生成0.88g二氧化碳，15g稀盐酸恰好完全反应生成1.32g二氧化碳，前两次盐酸完全反应；加入稀盐酸的总质量为35g时，生成二氧化碳的总质量为：35g+10.00g﹣42.36g＝2.64g，此时碳酸钙已经完全反应，盐酸有剩余；所以10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是2.64g，消耗的稀盐酸的总质量是：2.64g30g。
（2）设该样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.64g
x＝6g
则样品中碳酸钙的质量分数为：100%＝60%。
答：该样品中碳酸钙的质量分数为60%。
（3）二氧化碳能溶于水，所以这种测定方法产生误差的原因可能是有少量二氧化碳溶于水（合理即可）。
故答案为：
（1）2.64；30；
（2）60%；
（3）有少量二氧化碳溶于水。
32．【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】解：棉花、芦苇等具有可燃性，都是可燃物；将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子，以上信息说明点燃后吹灭成暗火（留些火星），装入竹筒内；竹筒与盖上都留有气孔，以便使用时空气能够进入；调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流，打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”，补充了空气，使可燃物与空气充分接触，就能复燃，用作点火或照明；
故答案为：
棉花、芦苇等具有可燃性，都是可燃物；将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子，以上信息说明点燃后吹灭成暗火（留些火星），装入竹筒内；竹筒与盖上都留有气孔，以便使用时空气能够进入；调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流，打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”，补充了空气，使可燃物与空气充分接触，就能复燃，用作点火或照明；
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一．选择题（共15小题，每题3分，共45分）
1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A．科学公式 B．电路图
C．注意危险 D．氧分子
2．古树是珍贵的自然遗产，保护古树需要科学方法。下列措施与科学原理相匹配的是（ ）
A．保护树皮完整性——确保植物正常进行光合作用
B．修剪枯萎树枝——减少蒸腾作用以降低水分流失
C．保护树根区域——利于根毛细胞吸收水分和无机盐
D．向木质部注射无机盐溶液——补充呼吸作用所需原料
3．公园内的骑行单车可作亏电手机的“救星”：游客骑单车就能发电。下列选项中与该单车发电原理相同的是（ ）
A． B． C． D．
4．2025年春晚舞台上，身穿大红棉袄的宇树科技机器人Unitree H1燃爆全球。机器人动作灵活，其中使用了二硫化钼（MoS2）作为润滑剂。它因其独特的层状结构和物理化学性质，在工业、材料科学和新兴技术领域有广泛应用。MoS2中硫元素化合价为﹣2价，那么钼元素的化合价为（ ）
A．﹣2 B．﹣4 C．+2 D．+4
5．在一根条形磁铁行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图乙所示，则棒状物体XY可能是（ ）
A．软铁棒
B．铜棒
C．条形磁铁，其中X端为N极
D．条形磁铁，其中Y端为N极
6．如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1中萝卜会变软
B．图2中萝卜洞里的水会变多
C．细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水
D．对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”
7．锰酸钾是一种无机物，化学式为K2MnO4，呈墨绿色或灰黑色正交晶体，640℃时分解，其水溶液呈墨绿色或深绿色，这是锰酸根的特征颜色。主要用于油脂、纤维、皮革的漂白，以及消毒、照相材料和氧化剂等。关于K2MnO4这种物质，下列说法正确的是（ ）
A．锰酸钾由4种元素组成
B．锰元素的化合价为6价
C．锰酸钾中钾元素的质量分数最大
D．锰酸钾由2个钾原子、1个锰原子和4个氧原子构成
8．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（ ）
①H ②Fe2+ ③He ④P2O5 ⑤Fe3+ ⑥NaCl
A．能表示一个分子的是①④⑥
B．表示物质组成的化学式是③④⑥
C．②⑤的质子数相同，化学性质也相同
D．④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子
9．给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是深究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的是（ ）
A．锥形瓶的大小
B．浇水量
C．土壤的多少
D．脱脂棉花的多少
10．如图所示是小科学习了氧气相关知识后整理的思维导图，下列说法不正确的是（ ）
A．一个氧分子由两个氧原子构成
B．氧气密度比空气大所以用排水法收集
C．氧气具有助燃性决定其可作为助燃剂
D．保持氧气化学性质的结构是氧分子
11．气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大（如图甲），含水量少时气孔小甚至关闭（如图乙）。下列叙述中正确的是（ ）
A．将叶片浸入浓盐水中，气孔将如图甲所示
B．保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁
C．植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关
D．植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量无关
12．如图所示，下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A．图甲中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间
B．图乙中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C．图丙中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D．由图丁中的现象可知，由金属镁燃烧造成的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
13．夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A．甲植株在A点开始进行光合作用
B．乙植株在18时有机物积累量最多
C．曲线B﹣C段和D﹣E段下降的原因不同
D．两曲线B﹣D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
14．某兴趣小组用如图所示装置探究CO2的性质，下列说法正确的是（ ）
A．1、3纸花变色，2、4纸花不变色
B．上方木条先熄灭，下方木条后熄灭
C．对比1、3纸花的现象，说明CO2的密度比空气大
D．对比3、4纸花的现象，说明CO2能与水发生反应
15．如图所示是家庭电路的部分电路，下列说法正确的是（ ）
A．若保险丝熔断了，一定发生了短路
B．若导线c、d间断路，连在插座上的空调无法启动
C．若闭合开关S，灯泡L不发光。用测电笔检测e点，氖管发光，则说明一定是a、e之间出现断路
D．若只有a、b间断路，灯泡L仍能正常工作
二．填空题（共7小题，每空2分，共40分）
16．用元素符号或化学式填空。
（1）保持氢气化学性质的最小微粒： 。
（2）2个水分子： 。
（3）2个碳酸根离子： 。
（4）构成金刚石的微粒： 。
17．我们经常会看到有些植物在“输液”，如图甲所示。通过输液可以防治树木体内的害虫，或为根补充营养等。乙是茎的剖面图。
（1）图乙A中有丰富的 ，能向下运输有机物。
（2）若要防治树叶的害虫，则给植物“输液”时，针要扎到图乙中 （选填“A”或“B”）。
18．将缝衣针的一端在磁铁的一端接触一会，它就被磁化有了磁性。将磁化后的两根缝衣针穿过按扣的两个孔，放在底座的钉尖上，就制作成了一个如图所示的小指南针。小指南针静止时恒指南北方向的原因是受到了 的作用。该指南针静止后，发现其针尖指北，则针尖是小指南针的 （选填“N”或“S”）极。此实验中缝衣针所用的材料最好是 （选填“钢”“铁”或“铜”）。
19．如图所示为氧的3种原子的原子核，据图回答下列问题。
（1）这3种原子互为同位素原子，则这3种原子 数相同， 数不同。
（2）C原子的相对原子质量为 。
20．如图所示，是演示巨磁电阻（GMR）特性的原理示意图。开关S1、S2闭合时，向左稍微移动滑动变阻器滑片P，指示灯的亮度明显变亮。
（1）变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁周围的磁场 （选填“增强”、“减弱”或“不变”）。
（2）指示灯的亮度明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著 （选填“增大”或“减小”）。
21．春季是流感的高发期，流感会诱发包括肺炎在内的多种呼吸系统疾病。为加快药物起效，可采用吸入疗法，将药物通过鼻腔吸入，直达病计如图一表示胸腔底部横膈膜所处的①、②两种状态示意图，图二是肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是人进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。在图三中的 阶段（填“ABC”或“BCD”或“CDE”），药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的 状态（填“①”或“②”）。横膈膜由②至①时，对应图二中气体进出的过程是 （选填“a”或“b”）。
22．质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。
（1）为探索物质在化学变化前后的质量关系，科学家们做了大量实验。1673年，英国物理学家波义耳做了一个有名的实验，过程如下：
①将金属放在密闭容器里煅烧。
②结束后立即打开容器盖进行称量。
③发现反应后的固体质量增加了。
波义耳由于步骤 （填序号）的失误，错过了发现质量守恒定律的机会。
（2）如图是某同学探究质量守恒定律的实验装置。充分反应后，天平不能保持平衡，则该反应 （填“符合”或“不符合”）质量守恒定律。若要用该装置证明质量守恒定律，你的改进方案是 。
三．实验探究题（共5小题，每空2分，共40分）
23．某校开展项目化学习挑战赛——为夜跑者设计制作节能夜跑灯。
【提供器材】塑料水管、胶塞、圆柱形强磁体、漆包线、LED灯。
【项目原理】利用跑步时人带动磁铁在水管内来回运动，从而产生感应电流，使节能夜跑LED灯发光，其原理是 。
【方案设计】图甲是某同学设计的节能夜跑灯结构图，线圈缠绕在塑料管外壳并与LED灯构成闭合电路。其中磁铁的作用是为装置提供 （填“磁场”或“磁感线”）。
【产品制作】已知用磁性相同的磁体，以相同的速度切割磁感线，则感应电压大小和线圈匝数关系如下表所示，在其他条件不变的情况下，至少要绕制 匝线圈，才能使额定电压为1.8V的LED灯正常发光。
线圈匝数（匝） 200 400 600 800 1000
感应电压（V） 0.72 1.44 2.16 2.88 3.6
【检验产品】如图乙所示，某同学在测试夜跑灯时获得以下实验数据。请结合表格以及节能夜跑灯工作原理和跑步甩臂情况解释，将夜跑灯同时佩戴在手腕处和手臂处跑步，为什么佩戴手腕处较亮 。
实验次数 1 2 3 4 5 6
速度/（cm/s） 1 2 3 4 5 6
电流/mA 2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8
24．某科研小组为探究“沙尘对植物光合作用的影响”开展如下实验：
①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。
②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理（抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底）。将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。
③把三个容器分别置于甲、乙、丙三个不同环境中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量是乙的两倍。
④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。请回答下列问题：
（1）步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 。
（2）本实验可以得出的结论是 。
（3）得出上一小题结论基于的证据是 。
（4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是 。
25．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为 。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是 。
26．植物的蒸腾作用速率受多种因素影响，其中风速是一个重要的环境因素。小文利用图甲装置研究了风速对植物蒸腾作用的影响，实验过程如下：
①挑选一定数量的桑树枝，随机均匀分为A、B、C三组。
②分别插入装有30mL水的烧杯，并向水中加入植物油。
③将三组植物分别放入三个温度相同的密闭玻璃罩中，测得初始空气湿度值。
④调节玻璃罩内风扇的转速，A组无风，B组低风速，C组高风速。
⑤每隔20秒测量各装置内的空气湿度值。
⑥多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图乙所示。
（1）步骤②，在水中加入植物油的目的是 。
（2）玻璃罩内空气湿度值增加的越快来说明蒸腾作用速率 。
（3）根据图乙，无风组（A组）和低风速组（B组）的数据对比，可以得出的结论是 。
（4）图乙显示，强风组的蒸腾作用速率基本不变，未能继续上升。请结合植物蒸腾作用的原理，分析可能的原因 。
27．某校科学兴趣小组在老师指导下用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，并进行相关性质探究。
（1）实验室用A装置制取CO2先在锥形瓶中加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸。注入稀盐酸的液面至少 ，以免生成的气体从长颈漏斗逸出。
（2）连接装置A和C，将CO2通入滴有酚酞试液的澄清石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，还可能观察到的现象为 。
（3）装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是 。
（4）用注射器向集满CO2的密闭的集气瓶中注入20mL水，并不断振荡，装置如图E。同时用气体压强传感器采集数据，如图F，图中曲线FG段逐渐下降的原因是 。
四．解答题（共5小题，第28题6分，第29、30、31题8分，第32题5分，共35分）
28．模型构建是学习科学的方法之一，它能够让复杂抽象的科学知识简单化、直观化。如图是小科利用相关材料制作的几种模型。
（1）图甲是植物气孔模型，2个气球模拟 。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，此时植物的蒸腾作用 （选填“增强”或“减弱”）。
（2）图乙可以用来模拟人的呼吸运动，气球模拟肺。此时图中模拟的是 （选填“吸气”或“呼气”）过程。
29．图乙为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。
（1）恒温箱的加热器应按在A、B端还是C、D端 。
（2）若恒温箱内的温度达到100℃时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态。
（3）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将 （填“变大”“不变”或“变小”）。
30．钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂来满足人体需求，如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。
请根据图示中的信息回答下列问题：
（1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的相对分子质量是多少？
（2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数是多少？
（3）按照“XX钙剂”说明书中的每日补钙量，若改服用“葡萄糖酸钙片”，一日3次，一次服用多少片？
31．小明想测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。他先将10g样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应（如图所示）。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如表所示。（该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应）
加入稀盐酸的总质量/g 0 10 25 35
锥形瓶内剩余物质总质量/g 10.00 19.12 32.80 42.36
（1）10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 g，消耗的稀盐酸的总质量是 g。
（2）该样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程）
（3）这种测定方法产生误差的原因可能是 （写1条）。
32．在我国古代有一种取火工具——火折子，它被喻为“古代打火机”（如图）。
火折子的制作及使用方法：将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子。竹筒与盖上都留有气孔，调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流。打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”就能复燃，用作点火或照明。
结合上述信息并运用所学知识，解释火折子的工作原理。
八下科学期末冲刺模拟卷（二）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C C C D A B B A B C
题号 12 13 14 15
答案 D A D D
一．选择题（共15小题）
1．【分析】模型是对事物的简化描述或表示，用于帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物。比如地球仪是地球的模型，电路图是电路的模型等，据以上分析解答。
【解答】解：A.速度公式如v，它是对物理量之间关系的一种数学表达，能够帮助我们理解和计算相关的物理现象，属于模型，故A错误；
B.电路图是用特定的符号来表示电路中各个元件及其连接方式，是对实际电路的一种简化模型，故B错误；
C.“注意危险”的标志只是一个警示符号，它不是对某个不能直接观察或复杂事物的简化描述或表示，不属于模型，故C正确。
D.氧分子的结构示意图等可以帮助我们理解氧分子的构成等复杂信息，属于模型，故D错误。
故选：C。
2．【分析】1.根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
2.水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解：A、保护树皮完整性是为了确保植物的输导组织（韧皮部）正常工作，从而保证营养物质的运输，而不是直接确保光合作用。光合作用主要发生在叶片的叶绿体中，错误。
B、修剪枯萎树枝主要是为了减少病虫害的传播和促进树木健康生长，而不是直接减少蒸腾作用。蒸腾作用主要发生在叶片的气孔中，错误。
C、保护树根区域是为了确保根毛细胞能够正常吸收水分和无机盐，正确。
D、向木质部注射无机盐溶液是为了补充植物生长所需的无机盐，呼吸作用所需的原料主要是有机物和氧气，错误。
故选：C。
3．【分析】发电机的原理主要是基于 电磁感应现象 。 。
【解答】解：公园内骑行单车发电是通过人力转动自行车内部的线圈，切割磁感线，产生电流，将机械能转化为了电能，其原理是电磁感应现象。A、图为奥斯特实验装置图，说明通电导线周围存在磁场，故A错误；
B、图中能说明电磁铁通电后有磁性，故B错误；
C、图为探究电磁感应实验装置图，说明闭合电路部分导体切割磁感线时会产生感应电流，故C正确；
D、闭合开关，导体在磁场中受力运动，是电动机的原理图，故D错误。
故选：C。
4．【分析】根据化合物中正负化合价的代数和为0，进行分析解答。
【解答】解：MoS2中硫元素的化合价为﹣2价，设钼元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有 x+（﹣2）×2＝0，得x＝+4价；
故选：D。
5．【分析】要解决此题，需要掌握磁化的概念：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。知道铁钴镍等物质容易被磁化。
同时要掌握磁感线的画法：知道在磁体的外部，磁感线总是从磁体的北极出来，回到南极。
【解答】解：由题意知，将XY两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，这说明当把棒状物两端对调后，极性发生了变化。同时说明此棒状物不是永磁体，而是由铁或钴镍制成的棒在条形磁铁的作用下发生了磁化。
故选：A。
6．【分析】植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：因为水是植物体的主要组成成分，水能使植物体硬挺，保持直立的姿态。图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，所以萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软。
图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少。
故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小，故选项B错误
故选：B。
7．【分析】锰酸钾的化学式为K2MnO4，我们可以根据化学式的相关知识来分析各选项。
【解答】解：A.由锰酸钾的化学式K2MnO4可知，它是由钾（K）、锰（Mn）、氧（O）3种元素组成的，而不是4种元素，A错误；
B.在化合物中，各元素化合价的代数和为零。在K2MnO4中，钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设锰元素的化合价为x，则（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，即2+x﹣8＝ 0，x＝+6价，所以锰元素的化合价为6价，B正确；
C.锰酸钾中钾、锰、氧元素的质量比为（39×2）：55：（16×4）＝78：55：64，可见钾元素的质量分数不是最大的，C错误；
D.锰酸钾是由钾离子和锰酸根离子构成的，而不是由原子直接构成的，D错误。
故选：B。
8．【分析】A、分子用化学式表示。
B、氦气由原子直接构成，化学式与元素符号相同。
C、②⑤最外层电子数不同。
D、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。
【解答】解：A、化学式可表示1个某分子，能表示一个分子的是④，故A错误。
B、氦气由原子直接构成，化学式与元素符号相同，故He可表示氦气由氦元素组成，表示物质组成的化学式是③④⑥，故B正确。
C、②⑤的质子数相同，但最外层电子数不同，故化学性质不相同，故C错误。
D、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数。④中的数字“5”表示1个五氧化二磷分子中有5个氧原子，故D错误。
故选：B。
9．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的多少、脱脂棉花的多少等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故A正确，BCD错误。
故选：A。
10．【分析】A、根据一个氧分子的构成，进行分析判断。
B、根据氧气密度比空气大，进行分析判断。
C、根据氧气具有助燃性，进行分析判断。
D、根据由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，进行分析判断。
【解答】解：A、一个氧分子由两个氧原子构成，故选项说法正确。
B、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，用排水法收集，是因为氧气不易溶于水，故选项说法错误。
C、氧气具有助燃性，决定其可作为助燃剂，故选项说法正确。
D、氧气是由氧分子构成的，则保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故选项说法正确。
故选：B。
11．【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）图甲气孔处于张开状态，图乙气孔处于关闭状态。
【解答】解：A、浓盐水的浓度比较高，将叶片浸入浓盐水中，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，故气孔将如图乙所示，A错误。
B、保卫细胞具有细胞壁，其形状能改变与细胞的含水量有关，B错误。
C、保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程，故植物体蒸腾作用强弱与保卫细胞的含水量有关，C正确。
D、植物体光合作用所需的二氧化碳需要从气孔进入叶肉细胞，气孔的开闭由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水膨胀时，保卫细胞向外弯曲，气孔张开，气体可顺利的出入，因此光合作用的强弱与保卫细胞含水量有关，D错误。
故选：C。
12．【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。
【解答】解：A、煤做成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，但缩短了煤燃烧的时间，该选项不正确。
B、当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，而不是降低了火柴梗的着火点，该选项不正确。
C、金属具有导热性，是热的良导体，当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上，金属丝由于吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，温度降到蜡烛的着火点以下，该选项不正确。
D、金属镁可以在二氧化碳中燃烧，因此金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，该选项正确。
故选：D。
13．【分析】1、光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），同时释放出氧气的过程。
2、呼吸作用指细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
3、蒸腾作用指植物体内的水分以气体的形式由体内散失到体外的过程，水分主要通过叶片的气孔散失出去。
【解答】解：A、分析图示可知，这一天的6：00（曲线的A点）和18：00时左右，甲乙两植物光合作用吸收二氧化碳的速率和呼吸作用释放二氧化碳的速率相等；在6：00之前，甲乙两植物的光合作用已经开始，但光合作用比细胞呼吸作用弱，A错误。
B、在18：00时后，甲乙两植物的光合作用速率开始小于细胞呼吸呼吸作用速率，有机物积累最多的时间应为18：00时，E点时有机物的积累量已经减少，B正确。
C、图示曲线的B﹣C段下降的主要原因是在夏季晴朗的中午，光照强、温度高，气孔部分关闭，二氧化碳气体供应不足导致的；D﹣E段下降的原因是光照强度减弱，吸收的二氧化碳气体不断减少，光反应产生[H]和ATP的速率减慢，所以这两段下降的原因不相同，C正确。
D、图示曲线的B﹣D段，乙植物可能存在“午休现象“，是气孔部分关闭导致叶内二氧化碳浓度降低的原因；甲植物可能不存在“午休现象“或气孔关闭程度很小或气孔无法关闭，D正确。
故选：A。
14．【分析】二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，据以上分析解答。
【解答】解：A.二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则可观察到1号和3号纸花不变色，2号和4号纸花变色，故错误；
B.二氧化碳不可燃也不助燃，且二氧化碳密度比空气大，则可观察到下端燃着的木条先熄灭，上端燃着的木条后熄灭，故错误；
C.二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，则可观察到1号和3号纸花不变色，对比1、3纸花的现象，说明CO2不能使干燥的纸花褪色，错误；
D.对比3号和4号或1号和2号，则可知二氧化碳能和水发生化学反应，故正确；
故选：D。
15．【分析】（1）家庭电路中电流过大的原因是发生了短路或者用电器的总功率过大；
（2）三孔插座的正确接法是左零右火上接地；
（3）测电笔是辨别火线和零线的工具，使用时氖管发光，说明接触的是火线，氖管不发光，说明接触的是零线；
（4）电路有短路、断路和通路三种状态。
【解答】解：A、若保险丝熔断了，可能是发生了短路，也可能是用电器的总功率过大，故A错误；
B、若导线c、d间断路，连在插座上的空调可以启动，只不过外壳没有接地，可能发生漏电事故，故B错误；
C、若闭合开关S，灯泡L不发光。用测电笔检测e点，氖管发光，则说明可能是a、e之间出现断路或者进户的零线断路，故C错误；
D、若只有a、b间断路，灯泡L正常接到火线和零线之间，仍能正常工作，故D正确。
故选：D。
二．填空题（共7小题）
16．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
【解答】解：（1）分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持氢气化学性质的最小微粒是：H2；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子表示为：2H2O；
（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个碳酸根离子表示为：C；
（4）构成金刚石的微粒是：C。
故答案为：（1）H2；
（2）2H2O；
（3）C；
（4）C。
17．【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道—导管和筛管。图中A是韧皮部，B是木质部。
【解答】解：（1）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水分和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。图乙A韧皮部中有丰富的筛管，能向下运输有机物。
（2）木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，因此给植物“输液”时，吊瓶的针头应插到茎的B木质部中。
故答案为：
（1）筛管
（2）B
18．【分析】指南针是根据地磁场的作用工作的；磁体具有指示南北的性质：指南的一端是南极，指北的一端是北极；一些物质在磁体或者电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。
【解答】解：地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；
指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极，指向北的一端是磁体的北（N）极，此指南针针尖指北，则针尖是小指南针的N极；
此实验中缝衣针（指南针）要求具有磁性；因铁被磁化后其磁性容易消失，而钢一旦被磁化后，将长期保持磁性而不能退磁，所以此实验中缝衣针所用的材料最好是钢。
故答案为：地磁场；N；钢。
19．【分析】（1）根据有相同质子数、不同中子数的原子或同一元素的不同核素互为同位素进行分析；
（2）根据相对原子质量≈质子数+中子数进行分析。
【解答】解：（1）有相同质子数、不同中子数的原子或同一元素的不同核素互为同位素，这3种原子互为同位素原子，则这3种原子质子数相同，中子数不同。
（2）相对原子质量≈质子数+中子数，则C原子的相对原子质量为18。
故答案为：（1）质子；中子；
（2）18。
20．【分析】（1）先分析滑片向左移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况。
（2）先由指示灯的亮度变化情况得出电流大小变化情况，然后根据欧姆定律得出电阻大小变化情况。
【解答】解：（1）滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强。
（2）指示灯的亮度明显变亮，表明电路中的电流增大，由欧姆定律可知，电路中GMR的阻值显著减小。
故答案为：（1）增强；（2）减小。
21．【分析】呼吸运动的结果实现了肺与外界的气体交换（即肺的通气）。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。当膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。呼气时，膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均缩小，膈肌顶部上升，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，肺内气体呼出肺，完成呼气。
【解答】解：膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。在图三中的ABC阶段，肺内气压小于外界气压，膈肌收缩，膈的顶部下降，药物会被吸入人体，此时横膈膜处于图一中的②状态，横膈膜由②至①时，完成呼气，对应图二中气体进出的过程是b。
故答案为：ABC；②；b。
22．【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：（1）波义耳由于步骤②的失误（结束后立即打开容器盖进行称量，导致空气中的物质进入容器），错过了发现质量守恒定律的机会。
故答案为：②。
（2）如图是某同学探究质量守恒定律的实验装置。充分反应后，天平不能保持平衡，是因为反应生成的二氧化碳逸出装置。则该反应符合质量守恒定律（化学反应都遵循质量守恒定律）。若要用该装置证明质量守恒定律，改进方案是把碳酸钠换成氧化铜或氧化铁或氢氧化钠溶液等。
故答案为：符合；把碳酸钠换成氧化铜或氧化铁或氢氧化钠溶液等。
三．实验探究题（共5小题）
23．【分析】（1）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，跑步产生的机械能转化为电能。
（2）根据产生感应电流产生的器材作用回答。
（3）根据表格数据分析可以得到。
（4）连续切割磁感线产生感应电流使灯发光。
【解答】解（1）设计制作节能夜跑灯，将日常跑步产生的机械能转化为电能，使LED灯发光是利用电磁感应原理。
（2）磁体的作用就是提供磁场。
（3）根据表格数据，当线圈匝数增大几倍时，电压也增大几倍，说明电压与线圈匝数成正比，由表格可知200匝线圈的感应电压为0.72V，LED灯的额定电压为1.8V，所以使额定电压为1.8V的LED灯正常发光，至少要绕制线圈匝数：n200＝500；
（4）根据电磁感应原理可知，将夜胞灯佩带在乙图手臂处，前臂位置主要做水平往返运动，手臂甩动越快，夜跑灯工作原理是电磁感应，线圈切割磁原线的速度越快，产生的原应电流越大。
故答案为：（1）电磁感应；（2）磁场；（3）500；（4）夜跑灯工作原理是电磁感应，手臂甩动越快，线圈切割磁感线的速度就越快，产生的感应电流越大。
24．【分析】1、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
2、影响光合作用的外界因素有：光照、温度、二氧化碳浓度、水分等。
【解答】解：（1）叶圆片的光合作用会产生氧气，形成气泡。因此，步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮。
（2）实验的结果是甲组叶圆片全部浮起，其次是乙组，最少的丙组。故实验可以得出的结论是沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱。
（3）得出（2）实验结论的证据是：甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片。
（4）若要进一步研究光照强度对植物光合作用的影响，应设置以光照强度为变量的对照实验。因此，另取一套跟甲装置完全相同的装置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的情况下，接下来的操作是增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。
故答案为：（1）叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆片的重力时，叶圆片上浮；
（2）沙尘对植物光合作用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越弱；
（3）甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为12片、5片、1片；
（4）增加光源与装置的距离，开启光源照射40分钟后，观察并记录。
25．【分析】物质燃烧的条件是：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可，据以上分析解答。
【解答】解：（1）如图一进行实验，观察实验现象，红磷不能燃烧是因为温度没有达到着火点，水中白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触；
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是反应在密封装置中进行，更环保；
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是氧气，是因为氧气能够支持燃烧；
（4）可燃物燃烧需要跟氧气接触和温度达到着火点，过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是：滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。
故答案为：
（1）没有与氧气接触；
（2）更环保（答案不唯一）；
（3）氧气；
（4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。
26．【分析】1、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
2、影响蒸腾作用的外界因素有光照、温度、大气湿度、空气流动状况等。
3、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：（1）在水中加入植物油，植物油能在水面形成油膜，目的是防止烧杯内水分的蒸发。
（2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。因此，玻璃罩内空气湿度值增加的越快来说明蒸腾作用速率越高。
（3）由图甲可知，植物的蒸腾作用能提高装置内的空气湿度。由图乙可知，无风组湿度值的增加速度低于低风速组，则可以得出的结论是：在一定范围内，低风速能够促进蒸腾作用。
（4）强风可能导致气孔关闭，因此，强风组的蒸腾作用速率基本不变，未能继续上升，可能的原因是：植物体部分气孔闭合，抵消了风速增加对蒸腾作用的促进作用。
故答案为：（1）防止烧杯内水分的蒸发；
（2）越高；
（3）在一定范围内，低风速能够促进蒸腾作用；
（4）植物体部分气孔闭合，抵消了风速增加对蒸腾作用的促进作用。
27．【分析】（1）根据长颈漏斗使用要求，分析防止气体逸出的操作要点。
（2）结合二氧化碳与石灰水反应及酚酞的性质，推断可能的实验现象。
（3）依据光合作用产物及氧气的检验方法，确定气体检验方式。
（4）从二氧化碳的物理性质出发，解释压强变化的原因。
【解答】解：（1）在长颈漏斗中加入稀盐酸与石灰石反应的同时，还要起到对装置液封的作用，因此加入稀盐酸的量至少要高于（或浸没）长颈漏斗下端；
（2）滴有无色酚酞溶液的澄清石灰水呈红色，通入二氧化碳后，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，当二氧化碳恰好和氢氧化钙反应或二氧化碳过量时，溶液呈中性或酸性，红色溶液变成无色；
（3）通入适量CO2后，进行光照，绿色植物进行光合作用，消耗二氧化碳生成氧气，氧气具有助燃性；
（4）二氧化碳能溶解于水中，使瓶内气体减少，密闭的瓶内气压降低，压强传感器检测到气压值变小。
故答案为：
（1）高于（或浸没）长颈漏斗下端；
（2）溶液由红色变成无色；
（3）将带火星的木条伸入试管中，如果复燃，则证明是氧气；
（4）二氧化碳溶解在水中，使瓶内气压降低。
四．解答题（共5小题）
28．【分析】1、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
2、肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动包括呼气和吸气两个过程，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。
【解答】解：（1）图甲是植物气孔模型，气孔是由保卫细胞围成的空腔。故2个气球模拟保卫细胞。从充气口充入空气使气球围成的“空腔”变大，模拟的是气孔张开，气孔张开时，植物的蒸腾作用增强。
（2）由图可知，下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩；气球扩张，模拟肺的扩张。吸气时，膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，故图中模拟的是吸气过程。
故答案为：（1）保卫细胞；增强；
（2）吸气。
29．【分析】（1）当温度低的时候，电路与AB相连，此时加热器要工作，所以加热器的电路要与AB相连；
（2）当恒温箱内的温度保持 100℃，据甲图可知此时电阻R 大小，而后结合欧姆定律计算电流，与28mA比较即可。
（3）据题目中“当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合”分析即可判断。
【解答】解：（1）A、B当温度较低的时候，热敏电阻的电阻较大，电路中的电流较小，此时继电器的衔铁与AB部分连接，此时是需要加热的，恒温箱内的加热器要工作，所以该把恒温箱内的加热器接在A、B 端。
（3）当温度达到100℃时，据甲图可知，此时的电阻是50Ω，继电器线圈的电阻为150Ω，所以该电路的电流是：
I0.03A＝30mA，所以其大于28mA，故恒温箱没有处于工作状态。
（4）据题意可知，“当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合”即恒温箱会停止工作，故可知，若在控制电路中串联一个电阻后，电路电阻变大，同样情况下，使得电路电流变小，故控制电路达到28mA时所用的时间会更长，故可知，保温箱的加热时间会更长，故保温箱内的温度会更高。
故答案为：（1）A、B 端；
（2）恒温箱加热器没有处于工作状态；
（3）变大。
30．【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中元素的质量分数100%，进行分析解答。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）葡萄糖酸钙（C12H22O14Ca）的相对分子质量是12×12+1×22+16×14+40＝430。
（2）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数是100%＝40%。
（3）按照“XX钙剂”说明书中的每日补钙量，每片含钙280mg＝0.28g，每日2次，每次1片；每片含葡萄糖酸钙0.5g，若改服用“葡萄糖酸钙片”，一日3次，一次服用0.28g×2÷（0.5g100%）÷3≈4片。
答：（1）葡萄糖酸钙的相对分子质量是430；
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是40%；
（3）一次服用4片。
31．【分析】（1）根据表中数据来分析；
（2）根据二氧化碳的质量和化学方程式的计算来分析；
（3）根据二氧化碳能溶于水来分析。
【解答】解：（1）由表中数据可知，加入稀盐酸的总质量为10g时，生成二氧化碳的总质量为：10g+10.00g﹣19.12g＝0.88g，加入稀盐酸的总质量为25g时，生成二氧化碳的总质量为：25g+10.00g﹣32.80g＝2.20g，则10g稀盐酸恰好完全反应生成0.88g二氧化碳，15g稀盐酸恰好完全反应生成1.32g二氧化碳，前两次盐酸完全反应；加入稀盐酸的总质量为35g时，生成二氧化碳的总质量为：35g+10.00g﹣42.36g＝2.64g，此时碳酸钙已经完全反应，盐酸有剩余；所以10g该石灰石样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是2.64g，消耗的稀盐酸的总质量是：2.64g30g。
（2）设该样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.64g
x＝6g
则样品中碳酸钙的质量分数为：100%＝60%。
答：该样品中碳酸钙的质量分数为60%。
（3）二氧化碳能溶于水，所以这种测定方法产生误差的原因可能是有少量二氧化碳溶于水（合理即可）。
故答案为：
（1）2.64；30；
（2）60%；
（3）有少量二氧化碳溶于水。
32．【分析】根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，进行分析解答。
【解答】解：棉花、芦苇等具有可燃性，都是可燃物；将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子，以上信息说明点燃后吹灭成暗火（留些火星），装入竹筒内；竹筒与盖上都留有气孔，以便使用时空气能够进入；调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流，打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”，补充了空气，使可燃物与空气充分接触，就能复燃，用作点火或照明；
故答案为：
棉花、芦苇等具有可燃性，都是可燃物；将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子，以上信息说明点燃后吹灭成暗火（留些火星），装入竹筒内；竹筒与盖上都留有气孔，以便使用时空气能够进入；调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流，打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”，补充了空气，使可燃物与空气充分接触，就能复燃，用作点火或照明；
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